“同課異構展風采，幼小銜接促成長”——托克遜縣中心幼兒園、湘緣幼兒園與托克遜縣第一小學幼小銜接聯合教研活動

托克遜縣中心幼兒園

為深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》及市、縣相關文件精神，推進我校幼小銜接聯合教研制度工作，及時總結經驗和做法，2022年3月24日上午，托克遜縣中心幼兒園、湘緣幼兒園與托克遜縣第一小學聯合開展幼小銜接同課異構活動，此次活動由中心幼兒園和湘緣幼兒園主辦。參加活動的有縣教育局相關領導及幼小銜接試點園校老師。 多維碰撞，共話異同一小、中心幼兒園共話成長 　　本次同課異構分為語文和數學兩種學科，語文課題為《比尾巴》、數學課題為《長方體正方體》。針對同一個教學內容，結合兒童年齡特點，采用不同的構思、切入點、側重點進行設計、教學。 一小、湘緣攜手同行 　　湘緣幼兒園的宋園長帶領第一小學老師參觀大班的班級環境布置，各個角落都融入了銜接小學的內容，有紅星墻、氣象站、紅領巾墻等等…… 　　老師們將游戲融入課堂，讓孩子們通過積極探索和動手操作，從根本意義上來理解長方體和正方體，精美而豐富的教具使比較抽象的分合較好的融入具體的實物當中，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。 雙向奔赴，齊頭并進 　　艾克拜爾主任對本次活動進行了點評總結。一是主題鮮明，聚焦銜接，多方協同；二是選題用心，敢于創新，各具特色。同時提出了兩個建議：1.進一步加強基于問題為核心的聯合教研活動；2.強化聯研機制常態化，做到“月月有活動，周周有教研”。 　　本次參與同課異構的老師們也開展了研討交流活動，大家積極發言，提出了自己的想法和建議，為今后的幼小銜接工作奠定了一定基礎。 　　“同課異構”造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師們不同的教學風格，最大程度的激發了教師的創意才能，同樣也激發了大家對教學活動的多角度、全方位思考。研討中，大家對“雙減”下的幼小銜接課堂的閃光點給予了肯定，老師們從生活實際出發，在真實的情景中展開教學，以游戲帶動課堂，以活動推進課堂，以拓展升華課堂的設計思路給在場的每一位教師提供了學習的樣板。 　　本次教研活動同頻共振，是園校合作的又一次深度交流。托克遜縣中心幼兒園將繼續堅持以學生為本，關注學生發展的連續性、整體性、可持續性，用實際行動落實幼兒園與小學之間的科學銜接，為更多學生的健康成長保駕護航。