藝體齊綻放賽課促提升——記2022年春營(yíng)上、長(zhǎng)樂(lè)教學(xué)集團(tuán)音體美組教學(xué)比武活動(dòng)

張翼

為全面深化教學(xué)改革，充分發(fā)揮教學(xué)大比武活動(dòng)在課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面的導(dǎo)向作用，搭建“人人參與、人人學(xué)習(xí)、人人提升”的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái), 大力推動(dòng)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革，全面提升學(xué)校體育美育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教育局《利川市2021—2022學(xué)年度教學(xué)業(yè)務(wù)大比武工作方案》要求，2022年3月23日至24日，營(yíng)上小學(xué)、長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)音體美學(xué)科2020-2021學(xué)年度教學(xué)大比武活動(dòng)在營(yíng)上小學(xué)拉開(kāi)帷幕。 體育技能展風(fēng)采 　　“雙減”背景下，更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的體育課堂是學(xué)校體育工作的第一線，發(fā)揮至關(guān)重要的作用。我校體育組參賽教師楊云順老師把大家?guī)нM(jìn)了精彩的體育課堂。 　　靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的熱身，讓同學(xué)們一身溫暖，快樂(lè)開(kāi)啟體育課堂。雖然學(xué)校場(chǎng)地有限，但是楊老師用自己的方法解決地方小的問(wèn)題。學(xué)校雖然操場(chǎng)小，但是楊老師仍然為我們帶來(lái)了一節(jié)生動(dòng)、扎實(shí)的體育公開(kāi)課，孩子們的歡聲笑語(yǔ)就是最好體育課有趣、有效的最好證明。 　　本次體育課堂大比武，為體育科組老師的專業(yè)技能成長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái)。體育學(xué)科育人既要注重身體，更要注重內(nèi)在。體育的功能從來(lái)都不止是身體素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也是對(duì)人心理、意志品質(zhì)、生活方式、審美能力等多方面素質(zhì)的培養(yǎng)。 巧思妙想展風(fēng)采 　　來(lái)自營(yíng)上小學(xué)和長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)的美術(shù)老師們以飽滿的熱情，充分的準(zhǔn)備，投入到大比武之中。比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，精彩紛呈，一堂堂充滿藝術(shù)氣息的美術(shù)課贏得師生及評(píng)委們的一致好評(píng)。 　　教學(xué)板貼、水彩筆、彩泥、樹(shù)枝，課堂上需要用到的所有教具、學(xué)具，都被參賽教師們安排得井井有條。課堂上，美術(shù)老師們條理清晰，教學(xué)課件新穎生動(dòng)，內(nèi)容豐富有特色，還能充分利用小組引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，給了學(xué)生無(wú)盡的遐想和滿滿的體驗(yàn)感。誰(shuí)的美術(shù)課堂最能吸引挑剔的孩子們？我們一起來(lái)看看吧！ 　　 營(yíng)上小學(xué)何力老師執(zhí)教《手形添畫》 　　 長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)楊惠婷老師執(zhí)教《彩泥連連看》 長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)冉丹老師執(zhí)教《七星瓢蟲(chóng)衣裳美》 　　 課堂上呈現(xiàn)出的每一幅作品，都洋溢著想象和創(chuàng)意，彰顯了無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)造力和強(qiáng)大的表現(xiàn)力，散發(fā)著稚拙之美。孩子們精彩的表現(xiàn)也獲得了評(píng)委老師們的一致好評(píng)。 　　 《手形添畫》作品展示 　　 《彩泥連連看》作品展示 　　 《七星瓢蟲(chóng)衣裳美》作品展示 　　課堂上，參賽老師把孩子們帶進(jìn)了他們創(chuàng)設(shè)的美術(shù)唯美之境，帶領(lǐng)他們不斷地遨游、實(shí)踐，孩子們認(rèn)真創(chuàng)作的身影處處閃現(xiàn)。 “音”你而來(lái)，“音”你精彩 　　冼星海說(shuō)——　　音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；　　音樂(lè)，是生活中的一股清泉；　　音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。　　音樂(lè)老師便是音樂(lè)課堂的教育實(shí)施者，他們帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐來(lái)陶冶人的情操，培養(yǎng)學(xué)生感愛(ài)美、創(chuàng)造美的能力。 本次音樂(lè)學(xué)科教學(xué)比武參賽者為我校兩位優(yōu)秀的音樂(lè)專業(yè)教師——盛藝馨和趙宗春。課堂上，兩位老師以音樂(lè)審美為核心，以律動(dòng)、節(jié)奏、唱歌、表演等形式展開(kāi)教學(xué)，課堂律動(dòng)以起伏的旋律、鮮明的節(jié)奏、強(qiáng)弱有序的力度、緩急有致的速度,激起學(xué)生形體動(dòng)作的反應(yīng),使學(xué)生在動(dòng)中形成良好的樂(lè)感，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索音樂(lè)的奧秘，得到美的享受，同學(xué)們?cè)凇敖讨袑W(xué)、學(xué)中玩”，教學(xué)效果良好，給學(xué)生和在場(chǎng)的老師們帶來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的盛宴。下面，我們走進(jìn)多姿多彩的音樂(lè)課堂，去感受音樂(lè)教師用音樂(lè)語(yǔ)匯編織的美妙世界。 　　盛藝馨老師《勇敢的鄂倫春》 　　 趙宗春老師《野兔餓了》 　　精彩無(wú)處不在、亮點(diǎn)隨時(shí)閃現(xiàn)。兩位教師憑著精巧的課堂設(shè)計(jì)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言、先進(jìn)的教學(xué)理念、嫻熟的教學(xué)基本功、高效的課堂把控力，將音樂(lè)審美、感受、體驗(yàn)貫穿于課堂教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 隨著歌曲，孩子們大膽創(chuàng)編 　　精彩的課堂也吸引了一大批熱衷于學(xué)習(xí)的教師，大家都積極主動(dòng)的聽(tīng)課，做筆記，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。 　　 每學(xué)科賽程結(jié)束，評(píng)委老師們會(huì)馬不停蹄地對(duì)課堂進(jìn)行研討總結(jié)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)贊亮點(diǎn)、建議不足。即時(shí)研討，進(jìn)一步碰撞了智慧，交流了思想，提高了素養(yǎng)。 　　生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；教師的魅力，展現(xiàn)在他傳道授業(yè)解惑之上，更展現(xiàn)在他知識(shí)淵博、別具一格的教學(xué)課堂中。 本次活動(dòng)為參賽老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，通過(guò)磨課交流，提高了音體美教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)同教研水平，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信我們音體美團(tuán)隊(duì)將一如既往地篤行致遠(yuǎn)，砥礪前行，為打造更加厚實(shí)、和諧高效的音體美課堂而不懈努力。 編輯：張翼審核：冉瓊審簽：龔華諭