<p class="ql-block"> 陽春四月,草長鶯飛;疫情無情,教研暖心。線上教學,卻阻止不了實小老師們“停課不停研”的學習熱情。在疫情防控的特殊時期,實驗小學為進一步加強線上常規教學管理,健全作業管理機制,創新作業類型、加強作業指導,使作業布置更加科學合理有效,達到減負提質增效的目的,進而讓“雙減”政策落地生根。</p> <p class="ql-block"> 2022年4月10上午9:00,實驗小學全體領導及教師再次云端相聚,共“課”時艱,“疫”起向前,以“‘分’出精彩,‘層’出不窮”為主題開展校本研修“分層作業設計”主題論壇。</p> <p class="ql-block">一、精心籌備,精彩可期</p><p class="ql-block"> 此次活動從活動方案、參與人員、分享方式、技術測試等方面提前做了精心的籌劃和安排。各學年老師們結合新課程標準、所教學科核心素養,及本班學情,各自做了精心的準備。</p> <p class="ql-block">二、理念先行,指引方向</p><p class="ql-block"> 論壇伊始,主持人關微微老師首先帶領大家共同學習了黑龍江省教育部發布的《哈爾濱市義務教育階段學科作業設計與實施指南》的精神及要旨。</p> <p class="ql-block"> 關微微老師通過“作業設計與實施指南”的思維導圖,從總體目標、基本原則、實施指導、具體設計四大方面進行了經驗分享,希望能為教師們在作業設計上實現“‘分’出精彩,‘層’出不窮”指明了方向。</p> <p class="ql-block">三、交流分享,減負增效</p><p class="ql-block"> 凝心聚力,砥礪深耕。論壇會上,幾位老師立足課程標準及單元目標,結合學科核心素養、教學內容、各自教學經驗以及“雙減”政策下的學情變化等,就如何有效進行分層作業設計,深入淺出地進行了研討。</p> <p class="ql-block"> “與詩同行遠 人在畫中游 ”,閻世梅老師認為在作業設計上要遵循“趣、活、實”的原則,設計具有童趣性和親近性的作業,進而提高作業的實效性。她認為在作業分層的基礎上,更要關注孩子的學習習慣培養!</p> <p class="ql-block"> 朱佳老師的作業設計可以說是走“新”更走“心”。“說,玩,用、讀”四部曲,釋放童真童趣,讓雙減真正落地。</p> <p class="ql-block"> 郭樂樂老師針對不同的學生設計不同的練習,難度分層、性質分層、評價分層讓不同層次的學生在選擇作業時能“愛我所愛”、“對號入座”,能夠調動各層次學生學習的積極性。</p> <p class="ql-block"> “智慧助雙減,提效又增質”,顧靜娥老師通過說、寫、思、用相結合進行作業設置,有針對性地設計一些提升學生主動探索和思考的“增值”性作業,讓學生去觸摸自己的“最近發展區”,不僅讓學生的個性得到充分的發展,更增強了學生的自信心。</p> <p class="ql-block"> 亓曉琳老師認為作業設置,要著眼不同學生,聚焦學科素養,要體現常規作業的多層性,特色作業的多樣性,實踐作業的探索性。讓不同的學生收獲學習的樂趣,讓學生的學科核心能力得到全面發展!</p> <p class="ql-block"> 張巍老師的作業設計能基于語文學科的特質和文本特點。以“單元要素”為核心,牽聯“讀”與“寫”,綜合發展學生能力。同時也瞄準了作業設計領域二的素養空間--注重閱讀與親近科學,使學生趨于理性、善于實踐,具有實證精神。</p> <p class="ql-block"> 隋宏偉老師認為作業內容安排要有合理的梯度,讓每一位學生都感到“我能做,我會做,我想做”,讓具有不同層次的學生在基礎和能力上各得其所,而且不斷提高其層次。</p> <p class="ql-block"> 論壇中,思想火花的碰撞無形中為老師們指引了作業設計前進的方向,要聚焦學科素養,立足教學實踐,不斷統整與融合。變重復性、碎片化、機械化作業為整體性作業、情境性作業、思維性作業、創新性作業、實踐性作業、遷移性作業。把學生的學習動力和興趣調動到最佳狀態,讓學生“樂“在作業中,”享“在作業中,真正實現“減負提質”。</p> <p class="ql-block">四、專業引領,靜待花開</p><p class="ql-block"> 本次論壇得到了以高永家校長為首的領導班子的支持,高校長對幾位老師的精彩分享給予了充分肯定,呼吁大家深入研究分層作業設計,且行且思,且研且進。一切從學生出發,放松學生的“雙肩”,力求為學生創設更多自主發展的空間!</p> <p class="ql-block"> 教育是一盤棋,我們在和疫情博弈,教育是一種使命,我們要堅守初心,落實“雙減”政策。本次論壇活動可以說是一次思想的碰撞、理念的交流!是教師進行業務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。本次論壇是一個新的折點,也是一個新的起點。 “路雖遠行則將至,事雖難做則必成。”實小的教師們將在“雙減”路上不懈努力、淬煉內功,努力提升自己專業素養,向著質量強校、責任強校、智慧強校的目標不斷奮進!</p>
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