線上尋突破，美育暖人心——市南區中小學美術學科空中課堂階段性亮點展示

夢娜

嫩草綠如茵，繁花似錦簇。春天是積蓄力量的時刻，面對突如其來的疫情，市南區美術老師們居家教學活動有條不紊地進行著，老師們雖不能與學生面對面接觸，但依然與時間賽跑，不斷優化教學方案，只為呈現最適合孩子們居家學習的美術課堂。 一、線上研討，共同成長 為保障線上教學效果，提升在線教學質量，在教研員臧老師的帶領下，市南區各校教研組長積極組織教研集備，不斷發現問題，總結經驗。疫情隔離了見面，卻依然阻擋不了老師們教研學習的熱情，大家一起線上集思廣益，分享交流，彌補不足，助推居家教學工作再上一個新臺階。 二、 群策群力，亮點紛呈基于上周的居家教學工作，各校老師們互幫互助，團結協作，在不斷攻克技術難關的同時，積極探索更加多元的在線教學模式，在不斷的反思、總結、調整中碰撞出一個個亮點紛呈的教學方案，為學生搭建更出色、更完善的交流平臺。學生們樂在其中，美術云課堂成為孩子們最歡樂的期待。青島鎮江路小學：在本次居家教學中，我校美術組老師們構思各種適合居家學習的美術活動，為延學期間學生們的美術學習制定了一系列的相關實施方案。“級部特色，針對教學 ”。本著“以生為本”的教學原則，針對不同年級不同學情，每位老師都撰寫了目標明確、環節清晰的教學設計和有針對性的評價反饋設計。“階段檢測，優化教學”。通過網絡教學形式進行美術課程學習，針對教學方法的改變，我校采用作業上傳網絡評改的方式，并以視頻的形式將學生成果制成作品集，階段性檢測學生線上美術教學的學習成果。我校美術老師們在線交流，盡情享受思維火花，開拓了教學“柳暗花明又一村”的新視域，開創教研“百花齊放春滿園”的新局面。鎮江美術組將在今后將繼續聚集更多優質教學資源，為學生搭建更出色、更完善的交流平臺。青島太平路小學：直播教研新模式，線上美術新期待 “大拇指、小獎杯、照片墻、線上小組分工、在線布置作業…”這些小工具常常出現在悅美太平美術老師的直播課堂上，通過精心組織的美術線上教研活動，老師們積極投入到授課模式的研究探索中。雖然我們隔著屏幕，但是老師們的教研熱情卻依舊不減，直播間里，老師們嘗試進行角色互換，你扮演老師，我扮演學生，一遍遍的磨合，一次次的試講，在反思、調整、教研碰撞中藝術們組的老師們借助classin順利的直播了一堂堂精彩的美術課。開放式的課堂不僅是孩子們的最愛，每每在直播間見到了熟悉的美術老師，孩子們都會激動的與老師打招呼，線上舉手發言、線上一起交流、線上分享作品，藝術課堂精彩紛呈。當自己的精彩發言獲得一個大獎杯時，孩子們在屏幕前高興的手舞足蹈，興奮之情溢于言表。直播課堂給孩子們樹立了信心、疏解了家長、學生居家焦慮心理，直播互動的藝術課堂，成為了孩子們的新期待。        學生在創作中享受著快樂，在展現中獲得藝術自信，陶冶了情操。讓美術滋養每一位學生的心靈，讓多彩的美術活動助力學生居家生活，讓孩子們居有所獲。疫情期間悅美太平的美術老師們用愛和責任，陪伴孩子們在精致教育的滋養下，生動發展，幸福成長。青島定陶路小學：在第二周的居家學習過程中，我校美術組的老師們通過線上教研理清網絡授課思路，交流自己好用的教學方法，互相幫助攻克信息技術難關。老師們從開始的“網課小白”慢慢變成能夠熟練運用網絡平臺上課的“網課達人”；孩子們也從最初上網課時的不知所措、心亂如麻變成現在的積極參與、應答自如。一節節網課聯通著老師和同學們的學習熱情，一件件優秀的美術作品在云間傳遞。有的老師利用QQ群作業功能直接對同學們的美術作業進行評價反饋，也有的老師通過QQ私信等方式對學生進行一對一精準輔導，還有的老師將學生上傳的美術作業進行搜集，拼圖，制作成電子相冊和“美篇”進行優秀作業展播。老師們通過課上耐心的講解，讓孩子們精確的了解自己美術學習的優勢和不足。為了幫助學生提升美術作品質量，老師們在課后及時關注學生的學情和作業輔導，不時給學生們送上鼓勵和表揚，為孩子們居家學習美術樹立自信心。雖然疫情阻擋了我們返校的腳步，但無法阻擋我們對學習的渴望。小小畫筆在“藝”起，空中課堂后更有“情”，別樣的居家學習美術課堂讓我們的生活收獲了另一種快樂。讓我們一起共創佳作，以“藝”戰疫！讓我們將這份特殊的經歷與回憶，珍藏于我們內心深處！青島櫸園學校：新冠疫情卷土重來，為確保線上學習質量，進一步推動落實“雙減”政策，學校美術教研組的老師們以“深度學習”與“美術在生活中的應用”作為線上課的教學重點。妙招一：思維游戲來解決，線上互動不分心線上課堂老師們不能與學生面對面，學生的注意力很容易分散。為了避免這種情況發生，老師們選擇不同的思維小游戲，鼓勵學生大膽想象，集中學生注意力，帶動學生進行積極的思考和創造，你看學生認真專注的樣子，就知道有多感興趣了。妙招二：教師示范來幫忙，多元評價鼓勵多課下，老師們用更多的時間進行范作的制作，結合主題，從構圖、色彩、步驟等方面進行細致講解，巧妙地解決本節課的重難點，幫助學生克服為難情緒。借助多幅作品，在鼓勵學生在分析的同時，幫助同學們發散創作思路，深化情感，老師用心的評價，學生也信心滿滿，每一次的作業中都充滿了濃濃的藝術氣息。妙招三：音樂美術相交融，歡樂與創作同行為了讓同學們更好地創作，每節課藝術實踐環節，老師們會用精心挑選的音樂，讓同學們伴隨著跳動的音符，優美的旋律，發揮天馬行空的想象力。不管是生活中的太陽，還是生活用的手提袋，都體現著學生對于生活的表達，活躍了思維，整個課堂都被孩子玩轉了。再次遇到疫情，我們沉著應對，停課不停學，美育不停歇。美術老師們也將繼續深入調整和完善線上授課方式，從而更好的幫助學生學習。青島26中美術組:疫情突來使學生的學習陣地由線下轉移到了線上，26中美術教師團隊以高效全面精準有趣的教學集備研討和課堂呈現為26中的美術線上課堂保駕護航。1、把握教育教學不松懈居家教學開始前夕，青島26中美術教師團隊就已著手為線上教學制定計劃和策略，以課標要求和學校藝術發展目標為抓手，以悅賞美繪趣探為途徑開展美術線上教育教學。線上教學仍保留了學校美術教學特色模塊，如“每周一畫”“繪感動瞬間”“畫語傳情”等，教學形式多樣注重教學中與學生的互動交流、學生美術作業的及時反饋。同時針對初三藝術測評，為學生提供多方面多形式的復習資料和測評指導。2、美術活動精彩紛呈 居家教學中的美術課堂不僅要完成教育教學任務，更在調整和愉悅學生居家情緒和狀態中扮演著重要的角色，短短兩周不到，青島26中已開展了包括“安全卡通吉祥物作品征集”“以藝抗疫”等多項居家美術活動，其中既有契合課程標準的教學內容又有針對26中學生藝術發展特點的美術校本內容，為26中學子的居家學習增添色彩！青島24中： 居家“綻藝” 24中美術組教師積極參加市教學研討活動及學校集備活動，探討居家教學模式下的課堂優化，立求在高站位和全局化視野下分級部制定教學實施方案，構建源于教材高于教材的課程整合。初一年級將趣味性、生活化素材與美術教學內容相結合；初二年級基于生活情境的主題單元教學設計，側重于中華美育精神傳承與審美素養提升；初三年級以綜合性美術學習與藝術測評關聯，將美術教學分層次遞進式展開。課堂教學中，教師注重與學生的互動交流以及課后的學習反饋、學生作品的展示與評價，使教學過程與評價完整呈現。課堂教學之外，美術組教師積極響應上級各部門的藝術活動安排，組織指導學生參加“安安全全應急動漫形象創意征集活動”及“童心攜手·以藝傳情”少兒繪畫、攝影作品征集活動等藝術活動，居家“綻藝”也精彩！ 疫情停課期間，從線下課堂到線上的藝術陪伴，對于老師們是極大的挑戰，如何研發更適合線上的授課方式？如何讓孩子們更好地接受線上教授的知識？市南區美術老師們用盡所能，為學生們提供著高品質的美育教育。特殊時期讓我們共克時艱，靜待花開，等到煙消云散，擁抱春暖花開。