仙氣飄飄????下凡“導”，“育”音裊裊??樂淘淘 ——思源小學部三四班園丁特輯

尚你靜彩

我們的故事??，先從引路人??慢慢說起。一個班級的成長、形象和榮光，取決于幕后的謀劃雕塑群體因素——師資的巧妙配備與其綜合調配合作水平。就讓我們睜亮雙眸??，洗耳????恭聽。有請思源實驗學校小學部三四班的老師們????閃亮登場！ 當當當當??～哇塞！????這是什么組??？這是什么造型？整個一“七仙女”翩翩下凡來，要攜一幫天真可愛的孩童，飄飄上舉八萬里，上窮碧落求真知，下潛書海探珍寶的節奏嘛！ 讓我們先和班主任尚曉靜老師握個手，這是一位河南人口頭禪“中中中”的????老師！把孩子交給她，保管你放心??的“可心人”！今年三十出頭，蒸蒸日上的年紀，溫文爾雅的氣質，孜孜不倦的作風，一并在她身上閃光。?????? 尚老師擔任本班數學???????，尊尚“引領學生去發現，去歡呼，我只作默默的賞識者”的教學理念，嚴格遵循“導學練展評”組織課堂，啟發在先，錘煉在后，穩扎穩打，步步為營，學生的數學穩步提升，人人學得信心滿滿，樂在其中！ 我們接著把鏡頭對準亭亭玉立的程老師????——一副博學的眼鏡??后面，款款走來溫文爾雅知書達禮而又神采飛揚的“花木蘭”——看吧，她正引領眾孩童????????于國文疆場上捕獲妙詞佳句??、欣賞佳作上品！書桌旁揮筆沙沙“通句潤句波浪句句句費神”；教室里書聲瑯瑯“讀聲議聲誦背聲聲聲怡心”！程老師注重學生平時廣閱博覽??，積累摘抄；課堂上善于互動評價、賞識激勵，孩子們學得給力，興致高昂。人人有名著可捧讀，組組有筆記能互鑒。孩子們遵從著詩圣的一句教導：“讀書破萬卷，下筆如有神。”善讀勤問，樂此不疲。我堅信信：功夫不負有心??人，“書蟲”他朝穿云飛！?????? 英語老師王歡，堅持“引領學生飆英語，堅持幽默學English”的教學風格，除了用音標教學生讀單詞之外，對于可諧音記憶的，也適當標注，使生“三結合”法記單詞！在英語歌曲??里，于英語游戲????中，組織著學生PK，從而達到熟能生巧，拈“口”即來。孩子們以愿說??、樂說英語為興趣，英語課堂上別出心??裁設立“出國游英語角”，孩子們大都樂意去“出國分鐘游，臭美秀一秀”…好好開森！學以致用，樂在其中。王老師的教學格言是：用微笑??迎接微笑??，用心靈??碰撞心靈??，用激情??點燃激情??，用真誠??贏得真誠??。目前，春意盎然，瞧，王老師的英語課堂，正走在春光明媚百花爭艷??????的大道上！“興趣是最好的老師”，恭喜你，王老師你做到了！???????????? 我們的專職體?音??美??老師，個個風華正茂，昂揚進取。你可不要以為不是文化課的科目，他們就隨隨便便呀————其實，這是孩子們綜合素養的另類保障，一樣不可或缺！?????? 體育健身??，增強體質；合理鍛煉，科學提升——怎能離開體育老師的教導、引領、培育？ 美術音樂，那更是在孩子心靈的原野栽培美、雕塑美、欣賞美、創造美，從而感悟美、享受美、愉悅美、幸福美！一個從視覺??角度，交給你什么是賞心悅目，什么是淡雅素凈，什么是濃墨重彩，什么是視覺沖擊！一個從聽覺????角度，讓你感知：何為小橋流水？何為蕩氣回腸？何為低回悲戚？何為悠揚動聽？這些音樂欣賞課、聲樂跟唱課、……都要持之以恒，潛滋慢潤。將來你的孩子長大了，他在生活中，工作里，遇到一點坎兒，若依然能夠堅強????面對，坦然接受，轉而迎難扭轉，“柳暗花??明又一村”，那除了他讀過的小說??人物教導他勇敢迎接挑戰，還有內心深處，有美術的音樂的美，讓他透過云層看見了“美”的陽光，在鼓勵著他盎然進取，百折不撓！我們的體音美老師，那個時候啊，功不可沒！???????????? 不信？來來來，聽聽我班的三位一體并駕齊驅的“內心素養雕塑師”的個人美麗名片之心聲，你就會默默豎起大拇指！?????? 體育老師????李曉燕，中小學一級教師。 教學格言：永遠用欣賞的眼光??看孩子????，把溫暖??和愛??，帶給最可愛的孩子們！ 性格特色：時而活潑，時而文靜；熱愛生活，熱愛運動。???????????? 美術項老師，與時俱進，帶領孩子們畫著冰墩墩??，愛著大中國????。 教學格言：生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。 教學風格：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、鼓舞、喚醒，在教學過程中應該要樹立正確的教學目標，不僅僅滿足于把知識和技能灌輸給學生，更重要的是培養一個健康、快樂，有完善人格的人。 個人性格：活潑開朗，樂觀向上，勤懇務實，做事嚴謹認真，樂于向他人學習。 興趣愛好：畫畫、運動。 人格魅力：堅定樂觀，為人平和。 教孩子們音樂??的一平孫老師，簡約而富詩情，她的教學理想：用美麗的音符，串連起學生的音樂世界，讓音樂的靈感，點亮學生的音樂人聲！??((?????))?? 我們最后隆重介紹“形體老師”張永芳，形體課是我們思源學校的英明崗位設置，一道靚麗的風景線！????????一個人走出去，其舉手??投足??，坐臥立走，音容笑貌，待人接物，都反映著個人的素養風度，也就是教養修為。怎肯能不去重視呢？對面的握手機人兒，你看過來看過來，三四班的形體老師很有范兒很出彩！瞧瞧瞧瞧??，一個個站得倍直，一位位淑女君子！請舉起你高“尚”的“手”，“掌”聲響起來！????優雅端莊，頷首平視，伸手先請……這里面的細節、學問，真值得多次打磨揣摩，用心操練，進而養成習慣，形成素養…我們的學校，就是奔著培養全面發展的綜合性人才而出發的。真好！?????? 教育是什么？教育是行善，教育更是奉獻！我們的三四班小小教師群體向太陽，向未來，向著父老鄉親的希冀出發，永遠在路上，永遠圓夢想！在抗擊疫情期間，我們更加馬不停蹄，日夜兼程……無怨無悔，既然是一顆螺絲釘，就要毫不松動，堅守陣地，敬業愛崗，————這才是二十一世紀新生代“五好教師”的標桿，才是我們嚴以律己，自我勉勵的誓言。 仙氣飄飄下凡“導”，“育”音裊裊樂淘淘。生在好時代，何其幸哉！接過上一輩手中振興祖國的旗幟，我們無愧于時代，無愧于理想。中國夢，正在這里萌芽，正在展葉……讓我們全班師生攜起手來，昂首闊步向未來，百折不撓創輝煌！?????????????