有情有趣學語文，漢字王國趣味多 ——青島路小學五（3）班綜合性學習“遨游漢字王國”之猜字謎

芷邑

橫撇豎捺有乾坤一筆一畫成文章當認識漢字、書寫漢字、講述漢字故事成為一種習慣，那一定是種篆刻在中國人骨子里的風范。漢字之美，美在真情；漢字之剛，剛在風骨；漢字之立，立在形體。 漢字是中華文化的瑰寶，書寫了中華民族的歷史。五年級語文下冊第三單元是一個圍繞“遨游漢字王國”為主題編排的綜合性學習單元。編者在單元導讀中提示了三個語文要素：感受漢字的趣味，了解漢字文化；學習搜集資料的基本方法；學寫簡單的研究報告。學生們在已有的漢字知識儲備的前提下，通過資料搜集、分工合作、共享學習成果，了解了漢字造字的主要方式，發現了造字法中蘊含的中華文化和中華思維的智慧，提升了學生的文化認同感。學生們在有關漢字的一個個趣聞軼事中，燃起了對漢字的熱愛，對規范使用漢字的熱情。 于是，我們班的猜字謎活動也應運而生——目的就是讓孩子們從簡單的課本知識延伸到實踐經驗當中，通過親身體驗感受中國文化的博大精深。此活動，富有知識性和趣味性，既開拓思維，又學到知識，感受到了成功的快樂，還增進了對傳統文化的了解，因此深受學生們的喜愛。 伴著暖暖的春光，孩子們選定組長，明確分工，并且制定了詳細周密的為期兩天的活動計劃。接下去便是緊鑼密鼓地搜集字謎，網羅體現漢字特點的古詩、歇后語、對聯、故事等。還有課間討論交流，設計手抄報……大家忙得不亦樂乎！ 字謎游戲往往能夠直接蘊含一個漢字的偏旁部首、字詞意義。今天下午第一節課，大家翹首以盼的字謎大會終于開始了！活動前，我先準備了十條字謎來給孩子們熱身，屏幕前的你能猜出來幾條呢？ 孩子們帶來的字謎也妙趣橫生，你能猜出來嗎？ 除了猜字謎活動，每個小組都設計了精美的手抄報，圖文并茂，各有千秋。有的組還畫了兩張呢！ 什么才是有效的語文課？什么才是學生喜歡的語文課？教雖無定法，但卻有宗旨：一課一得，或收獲知識，或收獲技能，或收獲樂趣。寓學于玩，發展思維，讓語文課動起來！具身課堂，也會是學生喜聞樂見的課堂。通過這次學習研究活動，孩子們不僅對漢字的特點、歷史、文化有了更豐富、更全面的認識，對漢字產生了更濃厚的興趣，合作探究能力也得到了提升，每一個學生都感受到了參與活動的樂趣。 “遨游漢字王國”系列活動還會帶來怎樣的精彩，我們下期再見！