演繹精彩展魅力，鉆研課堂促提升——寶潔希望小學說講評活動

泗交中心校寶潔希望小學

為了深入開展新時期教師專業素質研究，強化教師與時俱進的學習意識，全面提升我校教師的專業技能，提高課堂教學實效，從而實現現代教育技術與學科教學的有效整合，在校領導的統籌規劃、精心組織下，我校從2022年3月14日開始，進行了為期一周的“說講評”活動。所有教師都認真準備，積極參與，力求體現自己的個性和風格。 講課篇 六年級鄭老師的語文課《那個星期天》，在有限的四十分鐘滲透了很多知識，學生在不斷的引導下，去發現、去理解、去感悟，顯示了她超強的駕馭課堂的能力。 六年級王老師的《可愛的小貓》，課堂環節齊全、過渡自然，通過創設情境來激發學生的學習興趣，讓學生自己動手操作來發現規律，充分的體現了學生是學習的主人。 五年級周老師的語文課《紅樓春趣》，這堂課教學思路清晰，符合課標要求，教學實施過程中運用了小組討論的方式，讓學生在交流中補充相關知識，加強對人物形象的理解。 五年級馮老師的數學課《倒數》，這堂課以有趣的漢字導入新課，激發學生的學習興趣。將數學問題生活化，將復雜問題簡便化，適時激發學生的疑問和質疑，并能以此為基礎引入新知來解決疑惑，課堂富有科學性和主動性。 四年級邢老師的數學課《小數點搬家》，以故事導入并貫穿整堂課，課堂嚴謹，學生學習興趣高漲，教師教態自然、語言準確，小數點的移動會發生什么變化？借助故事，進行詳細講解，提高了課堂教學效率，達到了預期效果。 四年級韓老師的語文課《在天晴了的時候》，韓老師在課堂中關注每個學生的表現，課堂氣氛活躍，學生們都能積極參與。在朗讀指導上韓老師也盡可能讓更多學生去展示，過程中也運用了多種形式的朗讀。 四年級候老師的英語課《Sport》，候老師通過多種形式的游戲活動來調動學生的學習興趣，整堂課的課堂氣氛很活躍，學生的參與度高。 三年級解老師的語文課《守株待兔》，教態自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果。 三年級鄭老師的英語課《Food and drinks》，本節課以學生為主體，教師為主導，目標明確，形式多樣，做到了在玩中學，充分調動學生學習的積極性，提高了課堂效率。 二年級趙老師的語文課《傳統節日》，整堂課思路清晰，環節緊扣，注重了對學生的朗讀指導。尤其趙老師作為低段教師，寫得一手好的規范字，為孩子們學習寫好規范字樹立了榜樣。 二年級郭老師的數學課《比一比》，以中國四大名山貫穿整節課，層層遞進，能夠耐心講解，教學目的明確，對比較萬以內數的大小，能夠很好地引導學生學習。 一年級張老師的語文課《怎么都快樂》，整堂課思路清晰，目標明確，過程中通過圖片展示能夠直觀立體地讓學生說出“ABB”式的詞語，提高了課堂效率。 一年級王老師的數學課《數花生》，整堂課讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識，獲得學習的主動權；學習方法和教學手段多樣化，降低了學生的學習難度。 評課篇 課堂上活躍的是老師的激情，激發的是學生的興趣，課后洋溢的則是我校濃厚的教研氣氛。大家集中在一起，及時進行評課，紛紛說出自己的聽課體會，發表自己的獨特見解，交流自己的所思所想，互相學習，取長補短。 課堂“說講評”活動的開展，既是展示，又是交流，更是研討與提高，它為我校的教學研究注入了新的生機和活力。通過課堂展示，我們欣喜地看到每位教師認真的學習態度，以及在新課改中的進步與成長。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！作為教師的我們，在教學這條路上，需要學習的地方還有很多，希望每位教師通過對課堂教學的不斷探索，都能走出適合自己發展的教學之路，打造出有序、高效、實戰的課堂。