展風采促教研—— 安塞區初級中學七年級語文組示范課活動（一）

靜

花開三月，春天依然與大地深情相擁，校園依舊歡鬧，孩子依舊活躍，作為教師的我們也昂首站在又一個新學期的開端！為了繼續落實安塞區初級中學教學處扎實教研、促進成長、激活課堂的教學安排，七年級語文組于本周積極開展了“展風采促教研”之名師示范課活動。 本次名師示范課授課教師均為市級骨干教師，為了本次互研活動的成功圓滿，四位教師課前潛心打磨，根據自身的教學風格選擇了四種不同的課型！ 　　《黃河頌》—— 思靜老師，緊密結合單元目標，用心挖掘教材，以旁批為課堂切入點，通過自由讀、比較讀、探究讀、聯合讀的環節，讓學生沉浸課堂，教師或吟誦、或傾聽，或順勢而導，課堂行云流水！ 　　《木蘭詩》——張江老師，卸去包袱，大膽開拓。教師在譯、思、品、讀、悟的步步為營中，體察學情，重點明確，課堂有條不紊。最后，張老師能將課堂延伸到生活中，有趣有愛。文言文的教學確實該這樣去努力探索實踐，這是我們七年級語文組的樸質與扎實！ 　　《老山界——依課文學寫事》——周小燕老師，新穎別致，備課時重視二度開發教材，針對學生的具體情況，靈活運用教材，將閱讀課創新為寫作指導課，形成自己獨特的教學內容，展示出個性的教學風格。 　　《土地的誓言》——郭玲玲老師，先以對關東平原的印象為話題，讓學生關注文本，將課堂由“詩意的東北，美麗富饒的家鄉……”轉向“找出那些不相適應的聲音”，提綱挈領，讓學生的情感升溫、爆發，最后以《少年中國說》收尾，一氣呵成！ 　　聽課的學生積極活躍，聽課的教師更是認真嚴謹。學風濃，風氣盛，風景正好！ 說課、評課環節中，授課教師激揚不失謙遜，評課教師懇切不失鼓勵！ 　　最后，大家又據評課中凸現的“課堂中閱讀與寫作的度”的問題各抒己見，活潑熱烈！ “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一次圓滿的活動就是一個明確的方向，我們七年級語文組的這群人定能在這樣的探索中扎實共進！