【雙減在線】STEM項目學習，助力雙減落地——尤溪縣實驗小學人工智能教育活動掠影（一）

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科技創新教育是我校辦學特色,“雙減”背景下如何充分利用我校人工智能優勢資源，助力雙減落地，引發我校人工智能教研團隊的思索和探討。 　　本學期通過人工智能教研團隊的共同努力，學校實現“開放式STEM項目課程”和“個性化社團STEM項目活動”的有機融合，創造性開展“普及+競賽”的教育模式。我校在課后延時服務、社團活動中針對一二年級開設的“機器人物化編程”項目學習尤其受到孩子們的喜愛。 機器人物化編程項目 機器人物化編程項目（幼兒編程積木）是為少兒全新打造的模塊化編程產品。它以電子技術為基礎，以邏輯關系為內容，以智能控制為目標。通過各個模塊的有序連接，使整個組合體系按照孩子和意圖運行，有效培養了孩子和邏輯思維能力，為代碼編程打下良好的基礎，也開啟了孩子通向人工智能的大門。 　　本學期我校還針對三到六年級學生開設了“足球機器人”、“3D建模機器人”等項目學習，為對人工智能有濃厚興趣的學生提供了學習平臺。 　　尤溪縣實驗小學通過建立健全科技輔導員隊伍，完善科技創新教育機制，發揮科技教育特色和優勢，開展教育性、科技性、趣味性于一體的以機器人為載體的STEM項目教學，為學生打開了一扇認識科學的窗口，鋪就了一條走近科學的道路。 ?閱讀延伸 3月10日，我校蔣際君名師工作室領銜人帶領團隊到中仙中心小學開展科普進校園活動。本次活動設置“方舟智能小車”編程課、“智能足球機器人”項目體驗等環節。課堂上，蔣際君老師通過講解編程理論、模擬示范，以分組交流的形式，現場向學生普及機器人制作科學知識。首次接觸機器人的學生們興趣十足，過足了“科技癮”。 圖文:蔣際君 審核:陳萍