“ 尋味家鄉傳統美食弘揚中華飲食文化”————新源縣第二小學語文項目化學習成果展

二小·雙減提質

品四方食事，食人間煙火。中華美食文化博大精深，源遠流長。統編教材二年級語文下冊第三單元編入課文《中國美食》，為了讓學生深入了解中國美食文化，從而愛上中國美食。基于此，二年級語文組開展了“舌尖上的美食”項目化學習活動。 　　本次項目性學習依托名師工作室開展，在工作室杜春華老師的帶領下，二年級語文老師利用課余時間，反復討論，幾次易稿，在充分調查的基礎上，提煉出驅動性問題，制定出活動方案及評價量規。 美食剪影 　　為配合本次主題《舌尖上的美食》活動，家長們鼎力配合，為孩子們準備了各種各樣不同的美食，讓孩子們來感受每種食物的外觀、香味、形狀、口感……下面來一波照片秀。 任務探究 項目性學習任務與識字有效鏈接 　　學習單從課文出發，將“傳統文化”的單元主題和識字寫字訓練結合，在真實的語言情境中進行識字寫字練習。 “舌尖”之旅 　　學習單的實踐板塊更期待同學們創意的表達，學生制作的每一張卡片都是對傳統文化和美食的探究，體現了學生搜集整合資料的能力。 　　 代言家鄉 　　本單元是識字單元，但是通過項目學習，學生的語言表達能力也得到了很大的提升。我們的美食代言人都是有備而來。有的親手為我們示范制作過程，有的通過精彩的剪輯為我們呈現了一期精彩的美食欄目……項目成果呈現方式多樣，通過多種途徑向孩子們傳播美食文化，讓美食文化入腦、入心。 　　此次項目性學習旨在進一步改進學校語文課程組織形態，喚醒教師內在設計力量，優化教師基于語文項目學習的單元備課能力，促進教與學方式可行性變革，同時借助“語文項目學習”更好地落實“雙減”政策，引發學生深度學習，減輕學生課業負擔，提升學生語文綜合素養。