“分享閱讀、分享快樂(lè)”瀘溪思源幼兒園小班分享閱讀美篇

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閱讀是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。《綱要》明確把幼兒閱讀納入了語(yǔ)言教育目標(biāo)體系里，所以，從小培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力，為其終身學(xué)習(xí)提供動(dòng)力和基礎(chǔ)。閱讀是指幼兒以圖畫(huà)讀物為主，以看、聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段，從興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)圖書(shū)的情感，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)、提高閱讀能力。閱讀是幼兒將來(lái)全面學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言所必須的基本策略的準(zhǔn)備。 借助團(tuán)隊(duì)力量、對(duì)接幼兒發(fā)展需求，抱團(tuán)研討、觀摩、思考、同成長(zhǎng)。為了給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、探究的教學(xué)平臺(tái)，提高幼兒園教師組織教學(xué)活動(dòng)的能力，熟悉教材內(nèi)容，更好的把握教材，小班組教師開(kāi)展了教研活動(dòng)。 《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬》繪本故事清新、自然，運(yùn)用了循環(huán)的方式，每一句的末尾和下一句的開(kāi)頭呼應(yīng)，語(yǔ)句短俏可愛(ài)，朗朗上口。悠閑的毛毛蟲(chóng)，鮮艷的花朵、飛舞的蝴蝶、挑著魚(yú)筐的小男孩兒，共同組成一幅表現(xiàn)人與自然和諧共存的美好景象。 師幼共同閱讀大書(shū)。 師幼互動(dòng)，讓幼兒了解蟲(chóng)蟲(chóng)是怎樣“爬”的。 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)和老師一起表演蝴蝶是怎么“飛”的。 全體幼兒學(xué)習(xí)青蛙“跳”。 聽(tīng)課老師各抒己見(jiàn)，指出本次活動(dòng)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)一些細(xì)節(jié)做出了修改。 幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，需要一點(diǎn)一滴的積累。讓我們?yōu)橛變狐c(diǎn)亮閱讀之燈，讓幼兒在閱讀中快樂(lè)生活、健康的成長(zhǎng)！