閱讀·悅讀·越讀——株洲長鴻實驗學校小學部六年級世界名著閱讀測評活動

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閱讀，是一座燈塔，指明前進的方向；閱讀，是一縷陽光，照亮人生的旅程；閱讀，是一首樂曲，令人沉醉其中…… 楊絳先生說：讀書好比串門兒——隱身的串門兒。一本書像一艘船，載著人們駛向生活無限廣闊的海洋。為了激發學生的讀書興趣，培養讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量，我校六年級語文老師結合學校讀書活動，努力為學生營造書香氛圍，讓學生愛上閱讀，共享讀書樂趣，開展了“閱讀·悅讀·越讀”的讀書活動。 本月，我們六年級進入了外國文學名著閱讀單元。引人入勝的情節，鮮明個性的人物，充滿想象的環境，孩子們盡情徜徉在書海里。 《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險記》……孩子們用自己的方式來分享自己的讀書感受。 讀書使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書使人目光遠大，志存高遠；讀書使人增長見識，談吐不凡；讀書使人心曠神怡，如沐春風！看，我們的讀書筆記多認真…… 3月22日下午，六年級全體教師對學生們的深度閱讀情況進行檢測。 讀書需要日積月累，才會學有所成。雖不必依賴過人的記憶，不必依賴超人的才華，但需有一顆天天堅持讀的恒心，才會有意想不到的知識積攢，才有“富家不用買良田，書中自有千鐘粟”的感悟，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的收獲。 “胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。”此次檢測讓同學們在廣泛的閱讀中浸潤心靈，開啟心智，拓寬視野，有效地督促了學生的學習。有布置，有落實，工作才能真真正正做到位，我們的教育才能穩步向前！