線上教學齊奮進共“課”疫情待花開

舊夏天

文圓質方，云端扎實抓教學，學子精神飽滿，個個爭奇斗艷；軒昂奮進，線上全面促五育，育人卓有成效，處處春意盎然。　 料峭春寒裹挾著突如其來的疫情又一次打破了原本平靜美好的校園生活，我們不得不暫離桐芽青青的校園，不得不小別李花初綻的操場…… 疫情就是命令，防控就是責任。我校認真落實疫情防控要求，全力組織開展線上教學工作，各級領導分工嚴明，全體老師傾力參與，文軒家屬熱情支持，家長學生積極配合，保障了線上教學的井然有序。文軒全體師生再次彰顯出嚴謹的硬作風與果敢的行動力！ 又一次面對風雨襲來，我們早已沒有了遭遇首次挑戰時的驚慌；又一次更換了教學主陣地，我們早已在屏幕前堅定守望；又一次相聚云端線上，我們執著地為每一個文軒學子保駕護航。　　 　第一篇章同心戰“疫” 同“屏”共振 周密部署做好預案迅速行動落實細節 3月17日凌晨3時，我市核檢篩查出4例新冠肺炎本土無癥狀感染者；凌晨5時，聊城市委統籌疫情防控和經濟運行工作領導小組（指揮部）辦公室決定，主城區所有學校一律開始線上教學；凌晨5時許，文軒全體教職員工已接到通知，并迅速安排落實。學校領導在接到上級通知后，當即通過微信群向全員發布通知，要求嚴格執行。并在學生完全離校后第一時間（7：40）組織召開全體備課組長會，認真商討《聊城文軒初級中學線上教學實施方案》的具體落實細節。 學校領導第一時間下發通知，傳達上級通知精神 藺校長、陳校長主持召開相關科室和備課組長會 各級部召開全體老師會，對線上教學進行再部署 　　面對突如其來的疫情和顧慮重重的學生、家長，學校按照預案有條不紊地安排：早讀時間，各年級、各班級在做好個人防護的前提下，分批次錯峰到校及時取回學習必備用品；并分批次召開備課組長會議、年級組會議、學科組會議、班主任會議，第一時間啟動線上教學。當日上午9時許，各個年級、班級的線上教學已全面啟動，全體師生按在校期間的課程表及時間表參加線上教學互動，全體同學以班級為單位，積極參與線上學習，探索屬于自己的最佳的居家學習方式，保持了積極進取的學習狀態。 　　各備課組通過線上教研，交流線上教學過程中出現的問題并提出解決措施 第二篇章線上教學 “課”不容緩 聚智云端做好“四巡” 強化教研綻放課堂 線上教學全面啟動后，全體文軒人第一時間做好學生居家學習的各項準備，按照平時在校的日常課程表，從書聲瑯瑯的晨讀到安靜專注的延時晚自習，師生互動，知識傳遞，屏前幕后，井然有序。如常早讀，朗朗書聲在晨光中響徹文軒人耳畔；如常上課，渴求進步的學子追求卓越夢想；如常延時，專注作業中激蕩著思想之光。四層巡課，確保效果。為了全面掌握線上教學實際情況，文軒中學采用“班主任、教務（導）員、中層干部、校領導”四層級巡課機制，每日不定時組織線上巡課，并及時反饋巡課情況，提出指導優化的意見或建議。校領導以學生身份進駐全校所有班級群，教務處主任、教研室主任加入分包年級的所有班級群，年級主任加入本年級所有班級群，班主任隨時進入全科線上課堂了解學生學習動態，建立四層巡課機制，確保線上教學在各級領導的及時督導下開展得嚴謹認真、扎實有效。　 　停課不停教，停課不停研。針對線上教學的特殊情形，各年級、各備課組每周針對線上教學專題教研，以“知識講授+任務驅動+線上輔導”環節為指導，按照“自主備課—集體備課—自主完善”三個步驟組織備課工作。同學科組老師分工合作、集思廣益，從學生學習的角度出發，結合線上教學情境，對課程進度、教學內容和教學方式精研細琢，保證線上教學高質量實施。各學科教師積極開展線上集體備課，充分發揮集體智慧，實現資源共享，細研教材，精琢教法，讓每一節線上課堂綻放精彩！ 相約云端，初心未變，使命必達，有諾必踐。每位教師組織線上課堂，做到課前必需點名，考勤必定反饋，課后有疑必答，學生有惑必解，個例有難必幫，班主任協作組織好學生按時簽到，準時進入課堂聽課，認真完成并在線提交各科作業，課后任課教師積極做好線上答疑，通過作業反饋認真反思課堂得失，只為追求更好的教學效果。大家群策群力確保課堂上每個疑問都得到及時解答，追求進步，一個學生也不能丟下；確保每份作業都認真及時批改，反饋學情，一份學案也不能少；采取低重心教學，確保每位學子每課學有所獲、每日學有所得，一個孩子也不能掉對。 　　 第三篇章用“心”防“疫” 靜待花開 家校攜手用愛溝通心理支持向陽生長 家校和諧互動，彼此信賴，攜手播種一顆愛的種子，共育學生身心，收獲成長果實；居家學習，對家庭教育生態和學校管理指引都是一種挑戰，同時也為家校共育提供了新契機。青春期的孩子長期留守家中學習，難免會出現親子關系緊張、矛盾摩擦升級的現象，往往滋生種種不良情緒。學校部署安排了線上家長會，要求班主任要與家長進行專門溝通，提醒家長密切關注孩子的心理健康，加強孩子居家期間的身心安全教育工作。同時，我校心理咨詢室與時俱進，及時開通線上心理咨詢支持服務，加強家庭教育指導，實現家校共育有溫度、有高度、有力度地智慧交流和碰撞，引領親子沐浴春風，助力孩子向陽生長。 　　線上教學啟動伊始，學校領導就明確要求，線上教學要體現出文軒高度和力度，更要體現出文軒的溫度，秉持“既有原則，又有溫度”的根本方向，要求各班主任以線上家長會等形式與全體家長進行有效溝通和交流，對家長提出的問題及時答疑解惑，為學生和家長保持良好心態、有效應對疫情、保障高效率學習指明了方向。一周的實踐證明，家長與學校形成教育的合力，才能最終助力孩子的幸福成長。 　　第四篇章五育并舉 “疫”樣精彩 居家學習張弛有度減量增效豐富多彩 見屏如面，看青春嫣然一笑本就美好，何須再用美顏；陪伴云端，為少年蓬勃向上活力雙肩，堅決貫徹雙減。我校用“硬核”教學，落實“雙減”工作，優化在線課程環節、家校互動共育，確保居家學習平穩有效實施，為孩子們的居家學習增添色彩！ 學習間隙琴棋書畫調節 緊張的學習之余不忘做家務 　　為進一步激發學生的學習興趣，促進學生的綜合素養提升，學校抓住一切機會進行特色課程的培訓。原有特色課程符合線上教學條件的，繼續按時按量保持線上教學不停課；利用“天宮課堂”等資源，組織全體學生觀看、學習。 收看中央電視臺《天宮課堂》 學校堅定落實“五育并舉”的相關要求，利用既有師資，統籌安排好線上教學期間的德育、體育、美育、勞動教育、心理健康等教育活動。各年級、各班級百家爭鳴百花齊放，分頭開展形式各樣的有益身心的居家文體娛樂活動，每日要求學生記錄家務勞動最美瞬間，倡導親子共讀一本書、共學一堂課，精心安排線上課程，豐富居家學習生活，保障線上與線下無縫銜接，真正做到內容豐富不減質，不負春光向未來。 親子閱讀 我校明確規定，線上學習期間保證學生每天至少一個小時的體育鍛煉時間，確保身體健康、視力水平不因線上教學而下降。體育老師利用線上平臺，定時組織眼睛保健操、八段錦、韻律操等特色體育活動；體育組、音樂組、美術組老師開展專題教研，積極商討組織開設適合不同年紀學生居家進行的特色活動 　　3月22日公布的聊城市第十二屆全民健身運動會網絡乒乓球技能大賽獲獎名單，我校孫浩然同學、安益斌同學表現優異，獲得少年組一等獎，花開三家有其二。 　　線上教學是一盤棋，我們在和疫情面對面博弈；云端育人是一種使命，我們堅守初心不拋棄不放棄；網絡課堂是一種耕耘，我們勤耕不輟默默撒汗滴，靜待花開只為學在文軒的你。文軒人正在用行動展現教師的責任與擔當，并將一如既往用愛與真誠守護孩子們的健康成長。 沒有一場倒春寒能阻擋大地回春，寒意終將在春風化雨時消失殆盡。只要我們心中有愛和責任，有使命和擔當，所有的播種必將迎來生命豐盈，所有的等待必定不負歸期，所有的美好必會如約而至！