特色作業(yè)，精彩綻放——終南鎮(zhèn)終南小學五年級語文下冊第二單元“走進四大名著”主題作業(yè)展

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中華民族擁有數(shù)千年悠久歷史，先輩們創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文化，豐富的文化內涵，蘊藏著優(yōu)秀的民族精神。四大名著就是這博大深邃的中華文化寶庫中極為璀璨的明珠。?五年級語文下冊第二單元就是以“走近中國古典名著”為主題編排的，旨在帶領孩子們走近中國古典名著，初步學習閱讀古典名著的方法，激發(fā)孩子們閱讀古典名著的興趣。 如何打造書香校園？如何讓閱讀古典名著變得更有趣味性？如何借四大名著豐富學生的文化生活？五年級語文組的老師們立足單元學科核心素養(yǎng)，堅持兒童發(fā)展觀，設計了以“走進四大名著”為主題的輕松、開放、活潑的特色作業(yè)。豐富多彩的作業(yè)內容，讓孩子們在毫無壓力的狀態(tài)下輕輕松松就能完成。孩子們樂此不疲，紛紛走進古典名著，感受著四大名著的魅力。 “走進四大名著”單元主題特色作業(yè)共有三大板塊。讓我們帶著童心，跟隨孩子們的足跡，去欣賞充滿童真童趣的特色作業(yè)，感受孩子們的快樂吧！ 板塊一我的閱讀記錄卡 再現(xiàn)了孩子們的閱讀情景、閱讀書目和內容、積累的好詞好句、與四大名著相關的歇后語。孩子們與四大名著親密接觸，汲取營養(yǎng)，不斷積累。 板塊二我的讀后感 呈現(xiàn)的是孩子們閱讀四大名著后的感想與收獲，字里行間，透露著對古典文學的熱愛。 板塊三我最喜歡的人物書簽 展現(xiàn)了孩子們心靈手巧的風采。一個個小書簽訴說著閱讀名著的故事與感動，一張張小卡片展示了五育并舉的豐碩成果。這樣的實踐活動既動手又動腦，深受孩子們的喜愛。 特色作業(yè)激發(fā)了孩子們的學習興趣，給孩子們創(chuàng)造了展示的機會，鍛煉了孩子們的綜合能力，為孩子們增添了學習樂趣，提升了孩子們的綜合素養(yǎng)。 “走進四大名著”單元主題特色作業(yè)是“提質減負”的實際行動，是收獲、是喜悅， “提質減負”的道路上我們一直在探索！ 撰稿：五年級語文組圖片提供：五年級語文組編輯：張乃利審核：王轉利