“聽課評(píng)課共成長(zhǎng) 集體備課凝智慧”—鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文名師工作室第一次教研活動(dòng)（副本）

鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校

學(xué)習(xí)是最美的遇見，成長(zhǎng)是最好的風(fēng)景。為了提升語(yǔ)文教師教學(xué)水平，濃厚教研氛圍，發(fā)揮語(yǔ)文名師工作室的輻射帶動(dòng)作用，2022年3月18日，在胡敏副校長(zhǎng)的組織下，鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文名師工作室開展了本學(xué)期第一次教研活動(dòng)。 聽課 　　本次教研活動(dòng)以余慧芳老師的精讀引領(lǐng)課《花鐘》為開端，余慧芳老師執(zhí)教的《花鐘》，從語(yǔ)文訓(xùn)練點(diǎn)入手，把老課上出了新意。借助關(guān)鍵句概括一段話的大意、按開花順序做花鐘、通過(guò)對(duì)比體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、仿照課文的語(yǔ)言寫一寫……余老師的閱讀教學(xué)重視了方法的指導(dǎo)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升十分有效。 　　側(cè)耳聆聽，認(rèn)真筆記，講臺(tái)下，名師工作室的教師們將教學(xué)過(guò)程的重難點(diǎn)、閃光點(diǎn)和自己的所見所感一一記錄。 評(píng)課 　　評(píng)課是促進(jìn)成長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。課后，在教研處涂曉芳主任的主持下，語(yǔ)文名師工作室全體成員開展了評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課過(guò)程中，大家敞開自我、各抒己見：余慧芳老師的課有許多值得大家借鑒的地方，如余老師教學(xué)手段和評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化，板書設(shè)計(jì)也很有想法，同時(shí)還指出了自己的見解，她們認(rèn)為朗讀指導(dǎo)應(yīng)層層推進(jìn)；板書可以再適當(dāng)擴(kuò)大一些，采取師生互動(dòng)的方式，從而發(fā)揮板書的效果。 　　胡敏副校長(zhǎng)對(duì)此次聽課評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她肯定了余老師身上的閃光點(diǎn)，又分別指出課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)意見，她表示“備課本”的同時(shí)更要“備學(xué)生”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教；在明確課時(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)文本特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法；把本課學(xué)習(xí)重難點(diǎn)遷移運(yùn)用至語(yǔ)文主題叢書中，從而達(dá)到最大的效果。 集體備課 　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。集體備課是集眾人智慧采眾家之長(zhǎng),可以提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)資源共享。為了提升教師的專業(yè)能力，提高教學(xué)的有效性，在余慧芳老師第一次試教評(píng)課的基礎(chǔ)上，2022年3月22日下午，鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行了第一次全鎮(zhèn)語(yǔ)文名師工作室集體備課活動(dòng)。 　　在周俊才校長(zhǎng)的主持下，全鎮(zhèn)的語(yǔ)文名師工作室成員參與了此次活動(dòng)。余慧芳老師作為本次主備人，從單元語(yǔ)文要素、本課教材內(nèi)容、教材目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了說(shuō)課。 　　余慧芳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)引起了在場(chǎng)老師們的熱烈討論，語(yǔ)文名師工作室所有成員結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、單元要素、教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)等要素的落實(shí)各抒己見。她們從大單元的備課要求指出本課的教學(xué)目標(biāo)之一是“借助關(guān)鍵句來(lái)概括內(nèi)容”，在本次教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)；教學(xué)要圍繞語(yǔ)文要素來(lái)開展；語(yǔ)文主題叢書的使用可以片段插在教學(xué)環(huán)節(jié)中，達(dá)到類比效果，也可以結(jié)合教材特點(diǎn)，創(chuàng)造性的使用語(yǔ)文叢書，使課本教材與語(yǔ)文主題叢書有效的結(jié)合。 　　轄區(qū)的城區(qū)學(xué)校名師工作室的三位代表教師也做了發(fā)言，馬家沖小學(xué)的童穎老師針對(duì)如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)提出了自己的看法；激揚(yáng)小學(xué)的胡一帆老師說(shuō)出了自己在板書的設(shè)計(jì)這方面的意見；家聲小學(xué)的徐曉珍老師對(duì)如何處理內(nèi)容較多的片段這方面。 　　備課現(xiàn)場(chǎng)熱情高漲，教學(xué)研究氛圍濃厚。胡敏副校長(zhǎng)對(duì)此次余老師的備課給予充分肯定，并提出備課不僅要注重縱向聯(lián)系，也要注重橫向聯(lián)系；本課的教學(xué)重難點(diǎn)要聚焦在“語(yǔ)言的積累”和“如何借助關(guān)鍵句概括內(nèi)容上”；教學(xué)過(guò)程中可以將主題叢書的內(nèi)容進(jìn)行精準(zhǔn)嵌入，或以朗讀的方式，或以語(yǔ)句訓(xùn)練的方式，或以段篇表達(dá)的方式，或以體驗(yàn)情感的方式嵌入，本著“圍繞目標(biāo)，本書合一，自然滲透，水到渠成”的原則進(jìn)行，從而達(dá)到目標(biāo)遷移、提升能力的目的。 　　最后，周俊才校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。 首先，他點(diǎn)明了余慧芳老師備課的亮點(diǎn)：對(duì)本次集體備課做了充分準(zhǔn)備，鉆研了教材。 其次，他對(duì)本次集體備課的主題《花鐘》發(fā)表了自己的看法，他表明突出教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)要貫穿全文，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到方法并能在后續(xù)學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。 最后，周校長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文名師工作室的全體教師也提出了今后的工作要求：面對(duì)教育教學(xué)綜合評(píng)估細(xì)則以及現(xiàn)在大環(huán)境的教學(xué)趨勢(shì)，語(yǔ)文名師工作室全體教師要有務(wù)實(shí)精神，濃厚教研氛圍，同時(shí)周校長(zhǎng)指出學(xué)校會(huì)大力支持語(yǔ)文名師工作室的發(fā)展，鼓勵(lì)青年教師快速成長(zhǎng)，希望各位語(yǔ)文名師工作室的成員珍惜工作室的研究平臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)研究，勤勤懇懇耕耘，仔仔細(xì)細(xì)梳理，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展的雙贏。 　　“如切如磋，如琢如磨”，本次聽課評(píng)課備課活動(dòng)拉近了全鎮(zhèn)名師工作室教師間的距離，架起了了解溝通的橋梁，更讓老師們受益匪淺，在學(xué)中教，在教中學(xué)，相信通過(guò)我們共同的努力，能夠達(dá)到共同進(jìn)步。　　展望未來(lái)，鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文名師工作室全體成員必將以此次活動(dòng)為契機(jī)，充分運(yùn)用工作室集體的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，潛心研究、精心總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、精益求精，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，讓鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)呈現(xiàn)百花齊放春滿園的盛景！