沙水區(qū)之沙水奇遇

Fang

隨著自主游戲的推進(jìn)課程游戲化的開展，為了實(shí)現(xiàn)幼兒在游戲中主體性和教師的引導(dǎo)作用，幫助幼兒體驗(yàn)沙水之樂，以寓教于樂的形式開展沙水區(qū)的自主游戲，幫助幼兒感受沙與水的奧秘釋放心中的情懷獲得知識和技能，體驗(yàn)合作的快樂。 孩子們期盼已久的沙水區(qū)終于預(yù)約成功了，興致勃勃的感受沙水之樂。 作為孩子們的聆聽者，當(dāng)幼兒萌發(fā)新的想法和興趣時老師應(yīng)該及時的扮演好推動者和促進(jìn)者的角色，支持和鼓勵幼兒積極的游戲行為。 · 游戲緣起： 師：孩子們一直向往沙水世界，所以我們預(yù)約好了沙水區(qū)，之前我們也討論了沙水區(qū)的玩法，孩子們紛紛制定自己的計劃分享給大家?? 笑笑：我想在干沙區(qū)和朋友搭蛋糕和沙堡旺仔：我想用鏟子開水渠還有做下水道然然：我想和朋友一起用竹筒和半圓竹片引流 孩子們時常通過繪畫來表征自己對游戲的理解、分析與感受。這些設(shè)計圖，讓我們更好地理解孩子們的想法：有的在花一樣的干沙池里搭建城堡，有的搭建了像滑滑梯一樣的引流水道，有的水渠旁還開出了下水道，大家各抒己見，一起討論分工，合作游戲。 通過討論和交流激起幼兒的興趣，在實(shí)際幼兒自我計劃游戲時更能體現(xiàn)幼兒的主人翁意識，在真切的感受中自己設(shè)計，自己體驗(yàn)，自己探索，充分發(fā)揮幼兒主觀能動性。 ·準(zhǔn)備工具 接下來我們開始準(zhǔn)備工具??和孩子們一番交流之后，孩子們一起討論并確定了哪些合適的工具，孩子們用畫畫的方式記錄了下來。 看！孩子們總結(jié)好多工具啊小鏟子、小桶、動物模具、小車、水壺....... 在整個游戲過程中選擇合適的工具是不容小覷的，不適合的工具反而會給孩子們帶來錯誤的經(jīng)驗(yàn)，自主探究才能意識到沙水區(qū)真正需要的工具，幫助幼兒養(yǎng)成自主的習(xí)慣。 · 初次嘗試：孩子們在干沙區(qū)做蛋糕搭城堡，有的孩子在濕沙區(qū)進(jìn)行水渠的開鑿，他們用自己的小鏟子挖的可開心了，有的孩子在引水區(qū)利用半圓竹片進(jìn)行引水，大家分工合作著，引水區(qū)最后艱難的在老師的幫助下取得了初步的成功 · 游戲發(fā)現(xiàn)： 思語的發(fā)現(xiàn)：水從半圓竹片里引流成功需要從高處往低處流才能成功 悅悅的發(fā)現(xiàn)：干沙很容易散開所以要做蛋糕可以加點(diǎn)水就可以做出形狀。 李昂的發(fā)現(xiàn)：開鑿水渠要從底部進(jìn)行挖掘才能開鑿成功 · 引水不成功因?yàn)楹竺婵傄咭恍? · 水渠沒打開孩子們一直在想辦法 初次嘗試的孩子們太讓我驚艷了，游戲中的分工合作交流表達(dá)非常有秩序，引流過程不斷的失敗不斷的嘗試，勤奮的小蜜蜂終于采到蜜，孩子們的水渠開鑿的很認(rèn)真經(jīng)過不懈的努力終于完成了使命。沙水區(qū)的魅力無時無刻不讓孩子們綻放活力。 ·再次挑戰(zhàn)：經(jīng)過初次嘗試孩子們已經(jīng)能自如充當(dāng)游戲小主人了，針對游戲中發(fā)現(xiàn)的問題我們激烈的討論之后又開展了進(jìn)一步的探索之旅，于是··· <h1>嘿！我們記錄了我們的游戲過程：</h1> 游戲分享：　　甜甜：我學(xué)會了引流把水引到水渠，我嘗試了好多次。 糖果：我在干沙區(qū)和張秉文搭建城堡和蛋糕 量量：我和然然開完水渠我們又去做了下水道 看！這一次積累以前的經(jīng)驗(yàn)合作完成了引流呢?? 還有呢！我們還制作了下水道可真有趣?? 我們發(fā)現(xiàn)了好多沙石打算把它們做成彩石項(xiàng)鏈?? <h3>嘿！我們的挑戰(zhàn)成功了</h3> 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 思語：一次又一次的嘗試我們終于引流成功了 陽陽：我們把水渠挖的更深更寬沙子就不會流進(jìn)管道 程程：靠近水源的地方一定要弄的最高才能讓水流到下一個半圓竹片里 菲菲：竹筒不僅可以做水道還可以做下水道 多次的嘗試和探索，多次的思考和探究果然沒有辜負(fù)自己。孩子們自己調(diào)整改進(jìn)不斷找尋正確答案，投入自我感受到了自主。 沙水之樂寓教于樂?? 教師反思： 整個游戲過程中孩子們真正做到了成為游戲的主人，嘗試后的失敗，探索后的失敗，沒有冰凍火熱的探究之情，熱烈的討論和分享中我們找尋到打開未知大門的鑰匙，緊鎖的眉頭綻開了笑容??，這個過程給了我很大的驚喜也給了孩子們很好的體驗(yàn)！