核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——通用語言授課小學(xué)組區(qū)域名師工作坊教研活動(dòng)

歸流河學(xué)校

春風(fēng)送暖學(xué)意濃， 區(qū)域教研送新風(fēng)。 多校聯(lián)動(dòng)攜手行， 研討交流求共贏。 　　3月22日上午，科右前旗教師發(fā)展中心張輝、潘雁、艾新宇、劉潔一行四人蒞臨歸流河學(xué)校，主持開展區(qū)域教研活動(dòng)。基于區(qū)域內(nèi)各學(xué)校的實(shí)際校情和新進(jìn)崗教師實(shí)際所需，本著“一片一案、同主題探究”的原則，立足課堂，通過骨干教師和新教師的同課異構(gòu)，實(shí)現(xiàn)以老帶新的協(xié)同成長。 同來的有保門學(xué)校、巴日嘎斯臺(tái)小學(xué)、巴達(dá)仍貴小學(xué)的語文、心理、體育、勞動(dòng)四個(gè)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)和教師共19人，歸流河學(xué)校作為此次教研活動(dòng)的承辦校。教師發(fā)展中心根據(jù)各個(gè)學(xué)校實(shí)際情況共安排8節(jié)課，歸流河學(xué)校安排3節(jié)課，保門學(xué)校安排2節(jié)課，巴日嘎斯臺(tái)小學(xué)安排2節(jié)課，巴達(dá)仍貴小學(xué)安排1節(jié)課。這個(gè)片區(qū)中的四所學(xué)校，雖置身山區(qū)，卻一直積極參與教研教改，教師年齡兩極分化嚴(yán)重，但各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，高度重視教師素養(yǎng)提升。 本次區(qū)域教研活動(dòng)共分為開班見面會(huì)、入班聽課、說課評(píng)課、研訓(xùn)員微講座四個(gè)環(huán)節(jié)。 開班見面會(huì) 　　歸流河學(xué)校白秀英校長主持開班見面會(huì)，教師發(fā)展中心研訓(xùn)員張輝向大家介紹了活動(dòng)流程。 　　短暫的開班見面會(huì)后，教師發(fā)展中心的各位研訓(xùn)員進(jìn)入課堂。 課堂實(shí)況 　　課堂教學(xué)中，執(zhí)教老師或經(jīng)驗(yàn)豐富，或活力滿滿，展示在大家面前的課堂也風(fēng)格迥異，異彩紛呈。老教師的課堂深挖教材、沉淀深厚；年輕教師的課堂教法新穎、生動(dòng)活潑，讓孩子們感受了獨(dú)特的課堂魅力。既收獲了知識(shí)、開闊了眼界，又掌握了方法、啟發(fā)了思維，更讓聽課的各位同仁增長了見識(shí)，受益匪淺。 說課評(píng)課 　　教而不研則淺，研而不教則空。在隨后的說課評(píng)課交流環(huán)節(jié)，先由執(zhí)教老師說課，再現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路，再由聽課老師一一點(diǎn)評(píng)，四所學(xué)校的老師們暢所欲言，各抒己見，談收獲、提建議。既有思想碰撞的火花，又有和諧融洽的氛圍。教師發(fā)展中心的研訓(xùn)員針對(duì)課堂中的閃光點(diǎn)給出了充分的肯定，同時(shí)也提了許多中肯的建議，并著重對(duì)本學(xué)科的教學(xué)把控、課標(biāo)要求、重難點(diǎn)剖析，進(jìn)行了明確有效的指導(dǎo)，對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)活動(dòng)如何設(shè)計(jì)，如何在雙減政策下的專業(yè)成長提出了切實(shí)可行的建議。 研訓(xùn)員微講座 　在微講座中，語文研訓(xùn)員張輝老師結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)，就如何開展核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行了題為“素養(yǎng)導(dǎo)向下的文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)”的微講座，她對(duì)兩位講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)施進(jìn)行了評(píng)價(jià)指導(dǎo)。結(jié)合課例《草船借箭》，從學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)目標(biāo) 、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià) 、作業(yè)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面展開說明，對(duì)如何體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向下的“備、學(xué)、教、評(píng)”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)也進(jìn)行了細(xì)致地解讀。張輝老師的精彩講座贏得了各位老師的高度認(rèn)可以及全場熱烈的掌聲。 體育研訓(xùn)員艾新宇老師在講座中提出，同課異構(gòu)雖然體現(xiàn)在教法不同，但新授課之前仍需要輔助性練習(xí)，重難點(diǎn)應(yīng)該落在雙腳起跳和輕巧落地上，也要具體說明什么是輕巧落地，具體要怎么操作?？隙藘晌唤處熣n程設(shè)計(jì)都很完整，同時(shí)也提出教態(tài)很重要，語言表達(dá)要完整，口令要準(zhǔn)確。課堂中的健身操很好的激發(fā)了課堂氣氛，但是專業(yè)術(shù)語要加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)和糾錯(cuò)要有目的性，要指導(dǎo)到位，多讓孩子做完整動(dòng)作，教師在課堂上要有應(yīng)變機(jī)智，立定跳遠(yuǎn)要設(shè)定目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)！ 勞動(dòng)研訓(xùn)員劉潔老師在講座中提出，勞動(dòng)課的主旨是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，不僅教會(huì)學(xué)生技術(shù)，還要激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，讓勞動(dòng)課有生機(jī)，活起來?；诋?dāng)前雙減背景下的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，勞動(dòng)課的作業(yè)不僅體現(xiàn)在課堂上，更要延伸到學(xué)生的生活中。 心理研訓(xùn)員潘雁老師也做了精彩的講座——“走心”的心理課程設(shè)計(jì)。在講座中，她針對(duì)心育課程的基本原則、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、主題設(shè)計(jì)以及課程的實(shí)施都進(jìn)行了細(xì)致的講解。她認(rèn)為體驗(yàn)比認(rèn)知更重要，引導(dǎo)比教導(dǎo)更重要。潘雁老師說，教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我們作為心育這一課程的老師，要立德樹人，從“心”出發(fā)。 四位研訓(xùn)員的講座高屋建瓴，深入淺出，既有理論的高度，又有實(shí)踐的廣度。 　　一次交流讓我們深入探索，一次指導(dǎo)讓我們?cè)鷮?shí)前進(jìn)，立足課堂教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)教育研究，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。此次區(qū)域教研活動(dòng)是片區(qū)各校相互交流、相互學(xué)習(xí)的良好契機(jī)，在教師發(fā)展中心研訓(xùn)員的專業(yè)引領(lǐng)下，校際互助、資源共享，為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，為教師的專業(yè)化成長起到了積極作用。共研共教，共育新人，相信在未來的教育教學(xué)中必將努力實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，用滿腔的熱情、扎實(shí)的專業(yè)，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，在教育教學(xué)中更上一層樓！