文化浸潤心靈，美化彰顯特色——烏市第99小學班級文化建設評比

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在教育上環(huán)境扮演的角色相當重要,因為孩子在環(huán)境中吸取的東西,將融入自己生命之中。 ——蒙臺梭利 以環(huán)境育人,讓文化占領班級,讓班級擁有文化,讓孩子成為班級的主體。為營造和諧融洽，積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，增強學生的集體榮譽感和責任心，我校特舉辦以“文化浸潤心靈，美化彰顯特色”為主題的班級文化建設活動。 不論是可愛稚嫩的低年級小同學，還是經(jīng)驗豐富的高年級大孩子，都在以不同的方式，從不同角度展示了班級特色文化。 班班有特色，生生有創(chuàng)意。一個個主題各異的文化欄目，一塊塊用心良苦的板報板塊，具有“桃李不言，下自成蹊”的特點，給學生增添無窮無盡的學習和生活的樂趣，讓學生真正地在班級文化建設中春風化雨樂成長，潛移默化凈心靈。 墻體無聲文化有痕主題黑板報設計班本特色 每一個角落都體現(xiàn)出了別具匠心和高品位的文化氣息每一寸空間都充溢著勤學樂思、團結進取的良好班風。班級文化建設獲獎情況： 一等獎：四一班、一二班、四三班二等獎：三二班、六三班、一三班、二一班、三一班、四二班三等獎：五二班、二二班、一一班、六二班、六一班、五三班、五一班、二三班、三三班 班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。讓一個主題點亮班級文化建設內涵；讓一個制度規(guī)范班級科學管理；讓一種精神引領學生成長。文化墻是校園文化一道亮麗的風景線，通過此次活動，不僅美化了教室環(huán)境，更在布置過程中調動了學生們的積極性，展現(xiàn)了我校學生積極向上的精神風貌。 我們朝夕相處， 我們攜手同行。 我們的教室有你有我， 我們的教室承載了希望，點亮了夢想。 在這里，我們把每一個日子過得尋常又不平凡。 烏市第99小學德育辦2022年3月22日