線上教研亦成長，和風滿園育桃李---楊樹小學道德與法治線上教學

起點??

習總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。在疫情期間，德惠市大房身鎮楊樹中心小學的道德與法治學科教師巧用網絡資源平臺，在校領導以及班主任和家長的大力支持下，根據小學不同年級學生的特點和師生教與學的實際情況，采用各種有效措施和方法，搭建線上教學這座橋梁。 一、發揮團隊優勢，值守線上課堂，教師家長攜手，共育學生心靈成長的智慧之花 　　我們學校三年級魏丹丹老師、四年級王樹成老師、五年級徐飴臨老師、六年級薛歡老師，擔任這學期道德與法治學科的線上教學任務。為了提高線上教學質量，發揮教育集體優勢，我們四個年級的老師密切配合，及時集體備課，互通有無，分工合作，資源共享，收到良好的效果。 1.值守課堂激勵成長 認真執行學校課表安排，當天課程提前5分鐘進行學習提示，按時與學生共同收看視頻資源，并在課堂進行作業任務的布置，根據學習內容或當前形勢用一句激勵學生努力學習的語句，如：明天的你一定會感謝今天努力的自己等，對學生進行必要的正能量的心理疏導。 2.創設情境學練結合 堅持進行與學習內容相關的練習題的設置，豐富課堂內容，提高課堂學習效率。 3.敞開心扉真誠指導 線上教學開始后，部分學生和家長主動申請加我們任課教師為好友，我們欣然接受學生和家長的請求。家長和學生的信任，使我們老師備受鼓舞，我們在線上及時答疑解惑，助力學生的身心健康成長。 二、利用“空中課堂”平臺，做好學科線上教學，確保“停課不停學”。 1.關注課堂精準高效 在課堂教學環節中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。網絡教學存在的最大問題是，學生不主動發問，有問題也不習慣主動發起提問，我們老師總結全年級的典型問題，通過關注重點難點，逐個班級進行講解和落實。 三年道德與法治四年道德與法治五年道德與法治六年道德與法治 2.及時評價查缺補漏 精選作業，秉承教師走進題海，學生走出題海的原則，保證作業高質量，切實減輕學生課業負擔，提高學生學習效率。通過對各班級釘釘群的配合使用，及時批改和反饋學生作業完成情況。結合本學科特點，通過文字、圖片、和視頻等多種方式實現家校互通，老師們工作積極性較高、責任心強，團結協作，每周五道德與法治學科線上答疑，盡全力保證學生線上教學期間學有所得。 　　空中課堂教學，這對于社會，對于老師，對于學生，甚至對于家長，都是一個重大的考驗。在線教育使得師生時空分離，一改原來熟悉的課堂教學模式和環境，既豐富了教學內容、教學方法，又拓寬了教師的視野，同時也提高了教師的教學水平、教學能力和核心素養。 總之，疫情期間，我們道德與法治學科的教師與學生相逢在線上課堂學習中，我們不斷摸索到逐漸走向成熟，形成了符合本校師生實際的線上教學風格，當然，作為教育工作者，應對不同情況，高效教學的探索永遠在路上，我們楊樹小學道德與法治教師和全體學生一定會共同走過這段不平常的歲月。 萬物復蘇必有時 疫去安來春有期 感謝為抗擊疫情 沖在一線的人員 感謝用積極態度 應對困難的同學們 這是一段更堅韌特別的 青春記憶