以詩之名抗擊疫情——白城毓才實驗學(xué)校小學(xué)部“六年級抗疫詩歌創(chuàng)作及展示活動”

落習(xí)習(xí)

人的種種情感在詩中以及其完美的形式表現(xiàn)出來，仿佛可以用手指將他們站起來似的。——【印度】泰戈爾 　　山川異域，風(fēng)月同天。豈曰無衣，與子同裳。在突如其來的疫情面前，人民群眾眾志成城、團結(jié)一心，共同抗擊新冠肺炎疫情的特殊時期，白城毓才實驗學(xué)校小學(xué)部六年級語文組積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，堅持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重加強愛國主義教育，生命教育和心理健康教育，結(jié)合我校小學(xué)語文教學(xué)特色，鼓勵孩子們以詩歌為載體，抒發(fā)真實感受。 　　為進一步做好網(wǎng)絡(luò)直播課教學(xué)，小學(xué)部六年級語文教師堅持“停課不停研”，積極想辦法、動腦筋，豐富教育資源，努力讓孩子們在足不出戶的同時，也能關(guān)注社會民生，接受心靈洗禮。經(jīng)過集體線上研討交流，大家認(rèn)為要發(fā)揮我校海量閱讀教學(xué)的優(yōu)勢，在學(xué)生們?nèi)粘４罅块喿x、背誦積累詩詞的基礎(chǔ)上，針對疫情爆發(fā)以來帶給學(xué)生的心靈觸動，選取詩歌創(chuàng)作的方式，將語文教學(xué)與當(dāng)前疫情教育有機結(jié)合。思路確定之后，老師們圍繞如何鼓勵更多孩子參與其中，激發(fā)創(chuàng)作熱情，制定了相應(yīng)的活動方案。 　　活動一開展，孩子們積極踴躍開展創(chuàng)作，帶給我們許多驚喜。 　　活動中我們看到了雖然病毒隔離了校園，但隔離不了孩子們感受真善美的童心，一首首稚嫩卻真情流露的詩歌從孩子們的筆下傾瀉而出。 　　在突如其來的疫情面前，詩歌總能萌發(fā)最堅定的力量。在這個特殊的時刻，我們看到了無數(shù)勇敢的逆行者們毅然向前，還有更多人在戰(zhàn)疫中靜待春暖花開，用堅強和守候編織屬于春天的美麗。 　　聽！孩子們的朗誦，奏起了內(nèi)心的樂章。這鏗鏘有力的聲音，這抑揚頓挫的語調(diào)，抒發(fā)的是盈盈壯志，傳達(dá)的是滿滿信心，凝聚的是中國少年的力量，它必將匯入國人齊心戰(zhàn)疫的黃鐘大呂。 　　信念是一支火把，詩歌是一種力量！我們堅信，一個民族只要還有讀書聲，創(chuàng)造力，就有無窮的希望和力量！疫情終將過去，我們終會迎來春暖花開！