為師的幸福———我的教育日志

解語花

誰也沒有想到，本是草木復蘇，擁抱春天的季節，新冠疫情卻突然侵襲了我們這座城市。猝不及防地，一個周末過后，我們的課堂從線下轉到了線上。 不知不覺，十多天過去了。為了能更好地凝聚孩子們的力量，讓他們積極參與到線上課堂互動中來，這幾天，我們在課前進行了話題分享，我給他們的第一個主題是：我的夢想。讓我感動的是，很多孩子在談到自己的夢想時，都說將來長大了想當一名醫生。 　　有的孩子說希望將來能幫更多的人遠離病痛，享受美好生活；有的孩子說，每次看到那些從死神手中醒過來的人和家人相擁的畫面，總是感到特別美好；也有孩子說，因為這次疫情，讓他看到了醫生這個職業的偉大，希望將來也能成為和他們一樣的人…… 聽著孩子們認真而動情地談著自己的夢想，那一刻，作為他們的老師，我感到無比得幸福。我也忍不住在心里問自己：我當初的夢想又是什么？是否是因為早已洞悉了此刻的幸福，所以才選擇了為師這條路？ 那么，為師的幸福到底是什么？ 　　記得那是一個盛夏的午后，我在蘇州的一個公交站臺等車。突然，一個騎著三輪車的、渾身沾滿白色涂料的年輕人在我面前停了下來，大聲沖著我喊：老師，是你嗎！還沒等我回過神來，他卻已經沖了過來，緊緊擁抱了我。他說：老師，你肯定不記得我了，但是我一眼就認出了你！是的，我真的叫不出他的名字了，他也沒有來得及告訴我他是誰，就匆匆跑到路邊的冷飲店給我買了一大袋飲料和冰激淋，又騎上他的三輪車匆匆離去了。 那一個夏日，我想我是幸福的。因為即便你教過的孩子沒有體面的工作，沒有取得所謂的“成功”，可他依然那么陽光，依然愿意告訴你，他曾經是你的學生。 　　2008年汶川地震，就在5月12號的那天深夜，我突然接到了一個陌生的電話。電話那頭，一個女孩哽咽著告訴我，她是在四川讀書的一名大學生，曾經是我的學生。此刻，她和同學們都坐在學校的操場上躲避余震，等待救援。 她說：老師，你知道嗎，當教學樓突然搖晃起來，大家都爭先恐后逃命的那一刻，我突然想起了您。想起那年清明您帶我們一起去祭掃烈士墓，途中一輛驢車突然朝我們沖過來，您一把將我們推到一邊，自己的后背卻被驢車狠狠地剮了一下。她說，老師，我就是當年走在最前面的那個女孩，我千方百計找到您的電話，只是想告訴您：謝謝您，直到這一刻我才終于相信，這個世界上，總有人會在危難時刻為你挺身而出！ 那一個深夜，我想我是幸福的。即便你早已不記得你曾經做過些什么，可是有人會記得，因為你無意間灑下的一束光，照亮了一個孩子的心靈。如果可以，我多么希望，他們成長的每一個時刻，都能遇到這束光。 　　曾經教過的一個優秀的女孩，也成長為了一名優秀的小學老師。有一天，她忽然告訴我說：老師，你知道嗎，其實我能成為一名老師，是因為受到了你的影響。我記得你當年給我們講《二泉映月》，那么美，我就是那時候下定決心，長大了，也要當一名像你這樣的老師…… 就在那一刻，我想我是幸福的。因為盡管你的職業再平凡，也總有一些心中有光的孩子，愿意成為和你一樣的人。 　　曾經，有個孩子的家長給我發來一條長長的，表達感激的信息，因為我不久前剛剛獎勵了她的孩子一顆棒棒糖。她告訴我說，她的孩子入學幾年來，是第一次從老師這里得到獎勵。孩子把棒棒糖吃完了，糖紙還舍不得扔掉，平平整整地夾在了書里。她說她想感謝我，不僅僅是因為一顆糖，而是因為她發現她的孩子變了，變得自信而陽光了。 就在那一刻，我想我是幸福的。因為你會發現，你可以給孩子們的，不僅僅是知識，還有陽光，和愛。 　　不記得是在哪里看到過這樣一段對話： ------做醫生和做老師一樣，都是要有天分的。 ------什么天分？ ------愛的天分！ 或許當年，我并不是懷著什么崇高的理想才選擇了教師這個職業，但我知道，自從我當了教師，便再沒有想過還有第二種職業會更適合我。如果愛真的是一種天分，我想，那應該就是為師的人最大的幸福吧。