潛心研討花枝俏，和風(fēng)潤(rùn)雨新課堂?——南陽(yáng)市第十五小學(xué)校七一路校區(qū)語(yǔ)文組級(jí)教研活動(dòng)(三）

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和風(fēng)催桃李，潤(rùn)雨暖心田。新學(xué)期在三月的春風(fēng)中啟程。一年之計(jì)在于春，為提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)師生共同發(fā)展，南陽(yáng)市第十五小學(xué)校七一路校區(qū)開(kāi)展了精彩紛呈的組級(jí)教研活動(dòng)。教研之風(fēng)溫柔而有力地吹遍學(xué)校的每一個(gè)角落，吹進(jìn)每一位教師的心里。 一年級(jí) 　　“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”伴隨著朗朗書(shū)聲，學(xué)生們跟隨胡月老師走進(jìn)了李白的《靜夜思》。胡老師讓學(xué)生沉浸在優(yōu)美的月夜之中，通過(guò)多種形式的朗讀和小詩(shī)配畫(huà)，讓學(xué)生充分體會(huì)到了古詩(shī)的魅力與意義，從而愛(ài)上古詩(shī)，愛(ài)上中國(guó)傳統(tǒng)文化。 　　馮入月老師執(zhí)教的《夜色》是一首富有童趣的兒童詩(shī)。在教學(xué)中，她以趣味識(shí)字為基礎(chǔ)，以多種形式的朗讀作為主要教學(xué)方法，讓學(xué)生懂得了克服膽小，做個(gè)勇敢的人就能收獲美好的道理。 二年級(jí) 馮淼老師執(zhí)教《彩色的夢(mèng)》一課，用“夢(mèng)的顏色”導(dǎo)入新課，喚起學(xué)生的閱讀期待。教學(xué)富有特色，配樂(lè)范讀、簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)、行云流水的過(guò)渡語(yǔ)，讓學(xué)生把詩(shī)歌語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為鮮活的畫(huà)面。指導(dǎo)仿寫(xiě)由扶到放，幫助學(xué)生開(kāi)啟想象的大門(mén)，讓學(xué)生有形式可依照，有內(nèi)容可創(chuàng)作，有愿望去分享。 　　賈桂華老師執(zhí)教《楓樹(shù)上的喜鵲》一課，教師教態(tài)親切自然，課堂教學(xué)注重不同形式的朗讀，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生想象，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣，融入到閱讀情境，感受語(yǔ)言魅力，得到美的享受和情感的熏陶！ 三年級(jí) 　　張?zhí)N老師執(zhí)教的《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》，用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了《清明上河圖》這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。她引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，欣賞畫(huà)面的熱鬧和情景的逼真，讓學(xué)生感知《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情。 　　程寅寅老師執(zhí)教的《趙州橋》一課，用學(xué)生們熟悉的身邊的橋的圖片導(dǎo)入，拉近了學(xué)生與文本的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上，程老師娓娓道來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何圍繞關(guān)鍵句把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法，展現(xiàn)了教師游刃有余把控課堂的能力。 四年級(jí) 段小賓老師教學(xué)《鐵杵成針》，教會(huì)孩子正確斷句，把課文讀通順；借助“棄”、“逢”、“卒”三個(gè)關(guān)鍵字引導(dǎo)學(xué)生理清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生用借助注釋、聯(lián)系上下文、擴(kuò)詞等方法理解課文句意，進(jìn)而找出文章關(guān)鍵詞體會(huì)人物品質(zhì)。層層遞進(jìn)，水到渠成。五年級(jí) 王海梅老師執(zhí)教的是作文指導(dǎo)課——寫(xiě)讀后感。教學(xué)時(shí)，她循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生了解“讀”與“感”的關(guān)系，把握寫(xiě)好讀后感的前提和關(guān)鍵。接著，用范文引導(dǎo)學(xué)生直觀感受“讀”和“感”的關(guān)系就像“夾心餅干”一樣，要做到真材實(shí)料、皮薄餡大。學(xué)生在專注投入的課堂氛圍中掌握了方法，提高了寫(xiě)作能力，收獲頗豐。 向亞菲老師用關(guān)聯(lián)法講解古詩(shī)，既新穎又讓同學(xué)們更深刻的理解了古詩(shī)的內(nèi)涵：無(wú)論什么時(shí)候，正是有了無(wú)數(shù)舍生忘死保家衛(wèi)國(guó)的將士，才有了百姓安居樂(lè)業(yè)的幸福生活，將愛(ài)國(guó)情懷責(zé)任擔(dān)當(dāng)深植于每位同學(xué)心底。六年級(jí) 朱艷利老師執(zhí)教的是《十六年前的回憶》一課。朱老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，單元要素鮮明。教學(xué)中，她巧妙利用多媒體視頻，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景資料、聯(lián)系上下文、抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)理解含義深刻的句子，感悟李大釗英勇無(wú)畏的英雄氣概。華尤佳老師執(zhí)教的是《那個(gè)星期天》一課。她的語(yǔ)言自然流暢，引人入勝，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，和文中的小男孩一起經(jīng)歷了人生的第一次盼望；結(jié)合習(xí)作單元的語(yǔ)文要素，讓學(xué)生明白如何表達(dá)真情實(shí)感。整節(jié)課讀中有悟，讀中有情，書(shū)聲瑯瑯，意味無(wú)窮。 　　課后，老師們聚力匯智共研討，觀課研課同提升。 　　春至花如錦，桃李盡芬芳。在和潤(rùn)課堂的理念指導(dǎo)下，十五小的語(yǔ)文課堂更是扎實(shí)中充溢著創(chuàng)新，平淡處蘊(yùn)含著詩(shī)意。大家一路探討，一路驚喜；一路欣賞，一路采擷，用心智耕耘出十五小的滿園春色！