集體備課深鉆細研創新教學提質增效——第七師胡楊河市2022年集體備課推進會

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“一人不成眾，獨木不成林”，在“雙減”政策的引領下，為了進一步做好集體備課活動，促進教師理解使用教材，提高學科教師教育教學水平，2022年3月18日，由七師教學研究和師資培訓中心和七師教育學會主辦，七師130團中學承辦，組織召開了第七師胡楊河市2022年集體備課推進會，其余各校做為分會場，也在線上共同參加了此次會議。 　　本次集體備課推進會由第七師教育學會會長黃紅娜同志主持，她首先介紹了與會領導，強調了會場紀律并闡述了此次會議的重要性。 　　教育局副局長楊欽春做了開篇講話，提出，集體備課是學校深化課堂教學改革的首要任務，也是實現備課資源共享的一種重要形式，同時也是學校深化課堂教學改革的首要任務，也是實現備課資源共享的一種重要形式，通過集體參與，分發揮集體的教研作用，集思廣義，共同討論，互相啟發，彼此交流，集思廣益，創新課堂教學形式，開展各學科的集體備課。在此過程中盡快提高全體教學人員備課、授課水平，大面積提高教學質量，強化和規范備課。教案的書寫是集體備課環節中的重要環節，對初案及共案的書寫提出了更深一步的要求，同時也將示范課納入到集體備課的教學活動中去。集體備課的內容要緊緊圍繞下周上課的內容去書寫，同時，各校還應認真建立相應制度，為師管校聘各方面的機制體制改革做好重要抓手，希望日后，能將集體備課的內容上升到一個新的臺階，能夠更進一步。 　　教育學會常務秘書長孫杰，對2022年春季學期教學督導檢查中集體備課的情況進行了通報。從調研和檢查結果來看，在形式上，所有的學校都如期開展了集體備課工作，制定了集體備課方案、計劃，也進行了任務分工，校領導、學校中層都有相對應的集體備課組參與督導分工。但在制度下的內容與具體開展過程，與師市集體備課工作所要求的標準和預期要達到的效果還有一定距離，主要表現在：學校在實施中，由于思想認識不足、組織不當等方面的問題，出現了重形式、輕實質，重統一、輕個性，重參與、輕實效的問題。針對以上問題，提出以下幾點建議：1.強化教師集體備課意識。除了幫助教師認識到集體備課的意義，還應加強教師在集體備課中樹立的四種意識。2.加強對集體備課的管理。3、選好、用好備課組長。4、保證集體備課的時間。5、確定好中心發言人。6、鼓勵個性化的二次備課和反思。 　　師教研室主任齊敦國，解讀了兵團集體備課要求。集體備課作為教師合作研討的一種有效的備課形式，對于發揮教師集體智慧，解決教學中遇到的困惑和問題，最大限度地減少教學中的不足和失誤，具有不可或缺的作用。隨著新課程的推進，集體備課勢在必行。集體備課組織管理現狀：師研培中心和教育學會多次組織開展了相關培訓、觀摩，并多次下發通知進行指導，對學校落實情況進行了專項檢查通報。各學校借助聯盟校、專業學會通過線上線下結合方式有效開展了集體備課，但各學校領導重視程度、組織管理水平和提升教學質量效果差距較大。抓實集體備課，提高教學質量，應落實《兵團中小學教學常規管理基本要求（試行）》第二章備課中關于集體備課的要求。進一步提高認識，增強集體備課的“集體”意識。總之，集體備課是一項極其細致且復雜的創造性活動，它是大面積提高教學質量，提高教師群體水平的一種有效的手段。各學校務必要嚴抓、細管，抓出實效，助力“雙減”工作，提高教育教學質量。 集體備課經驗交流 124團中學 124團中學校長于潔就學校集體備課階段做了如下匯報：本學期的集體備課工作我校繼續貫徹“12334”得集體備課思路，為了讓集體備課走遠走實，適應五步走計劃。第一步：教師明確集體備課的作用，清楚集體備課流程和基本要求。第二步：在集體備課中，教師形成研討前做好課標研讀，對教學內容有一定研究，能進行對標研討的習慣，形成較濃厚的研討氛圍。第三步：教師能將集體備課與課堂教學相結合，能將集體備課的結果運用于自身課堂教學，指導教學提高效率。第四步：通過集體備課提升教師專業素養，能將集體備課變為教師自身發展的內在需求，積極主動地將集體備課與教師特色融為一體，切實提高課堂教學質量。第五步：能在集體備課中研究解決自身教學和學校教學發展中的難題，教師與學校相互促進，互相成全，突破學校教育發展瓶頸。下一步工作重點是：提高教研組長、備課組長的責任意識，組織好集體備課的研討活動，指導好本組教師尤其是青年教師的日常教學，提升集體備課的課堂實效。 130團中學 130團中學副校長白莉作了題為《加強聯盟交流，共譜奮進樂章》的交流匯報，130團中學緊跟課程改革步伐，聯合126團中學、137團中學積極開展聯盟校集體備課活動，集眾人智慧，采眾家之長，實現資源共享，提升課堂實效。并從以下四方面展開集體備課活動，一、積極加強組織管理，推動聯盟校集體教研落實落地。堅持“以統一促交流,以交流促提高,以提高促均衡”的指導思想，通過開展聯盟校集體備課等活動，及時的溝通反饋，達到教研互動、課程同步，名師共享的效果，力促義務教育均衡發展。二、完善工作機制，構建集體備課體系。通過多次組織聯盟校的線上會議，在聯盟校教師思想統一、認識提高的基礎上，由我校牽頭，各聯盟校分工合作、責任到人，具體實施，實現了聯盟校集體備課的常態化。三、規范聯盟校集體備課,促備課效益最大化。體備課活動在講規矩的前提下更要重視細節，聯盟校從抓領導參與、骨干帶頭、過程評價以及教學反思等細節入手，開展集體備課。 道德與法治專業委員會 七師道德與法治專業委員會會長作了題為《在集體中成長，在和諧中進步》的交流匯報，作為基礎教育的道德與法治課程是為學生打好思想素質、塑造高尚品格的基礎，同時也教給了學生做事情的底線，教給了學生為人處世應該具備的道德品質，讓學生在學習中認識自己，在學習中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，因此，上好課是關鍵，而上好課的關鍵是備好課。為了確保集體備課的質量，集體備課之前各年級、學科的教研組長擬定集體備課計劃，采取了學習、討論、匯報相結合的方式，先對集體備課內容進行分工，將任務分配到每一位老師，幫助老師們明確備課的要求，然后在備課組內討論交流，從分析教材入手，帶領教師共同研討。具體從以下四方面展開集體備課工作。一、統一思想認識，做好各自分工。二、強化集體備課要求不走樣。三、以問題為導向，做實集體備課。四、成員間互助和諧，共同進步。最后，提出了在工作中存在的不足，以及今后需要努力的方向。 　　教育學會秘書長范寶忠，通報2021年集體備課情況，并解讀各項管理制度。首先，分析了集體備課工作的亮點：各個專業委員會和名師工作室針對集體備課工作開展了有針對性的多項專題研討活動。各學校根據具體情況為做好集體備課工作做了大量工作，校領導和中層干部積極參加到集體備課工作中去，在校內開展培訓、管理指導等工作，使集體備課工作初期得以順利開展。其次，提出了集體備課中存在的問題：對集體備課的具體操作環節理解不到位，比如問題導向表的使用，初案的形成，二次備課以及課程標準的研讀等。部分領導、教師對集體備課認識不足，個別領導不參加集體備課以及集體備課管理工作，個別教師不參加研討、或不認真開展二次備課等。對集體備課的具體操作環節理解不到位，比如問題導向表的使用，初案的形成，二次備課以及課程標準的研讀等。最后，針對集體備課提出以下要求：應建立教師集體備課制度、備課組長工作制度，和學校集體備課工作制度。 　 “三尺講臺催苗綠，一片凈土育花紅”，集體備課就像一片沃土，我們每一個人都在這片沃土中吸收養分，用飽滿的熱情和盡責的態度去撐起一片天空，放射自身的光芒。相信我們在今后的教育教學中，一定能夠將集體智慧與個人特長有機結合，在集體備課的道路上越走越遠。 圖片：張芳文案：張芳審核：文旻