立足課堂培根鑄魂，落實雙減增效減負(fù) ，——漢豐七校全面貫徹落實“雙減”政策紀(jì)實

漢豐七校

為全面深入貫徹落實“雙減”政策落實立德樹人根本任務(wù)，開州區(qū)漢豐第七小學(xué)多措并舉，積極推進(jìn)“雙減”工作落實落地，力促教育回歸本真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。 一減一加，政策解讀見實效 　　認(rèn)識先行，政策學(xué)習(xí)促落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先深入學(xué)習(xí)文件，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神。通過各類宣傳渠道，讓家長、教師、學(xué)生形成共識，深刻認(rèn)識理解“雙減”政策的重要性，全力以赴推進(jìn)“雙減”工作扎實開展。 　　劉勤學(xué)校長在落實“雙減”工作會上強(qiáng)調(diào)，全體教師要提高政治站位，把“雙減”工作作為重大民生工程，以積極主動的態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感推進(jìn)工作落實；要從提升教學(xué)質(zhì)量、提高作業(yè)效能、保障課后服務(wù)、推動家校協(xié)作等方面切實落實好“雙減”工作。 　　學(xué)校教務(wù)處先后制定《漢豐七校關(guān)于2021年學(xué)生寒假作業(yè)建議》、《漢豐七校課堂作業(yè)管理指導(dǎo)意見》、《開州區(qū)漢豐第七小學(xué)教研常規(guī)及科研成果積分制考核細(xì)則》等制度，使“雙減”政策和課后服務(wù)有規(guī)可依。 　減法是糾偏，加法才是關(guān)鍵。對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)“做減法”的同時，要對教師業(yè)務(wù)能力及課后服務(wù)質(zhì)量“做加法”。對此，學(xué)校提前規(guī)劃，認(rèn)真研判，制定基于“雙減”背景下的教育教學(xué)實施方案，有計劃有目標(biāo)落實好每一項工作，讓有品質(zhì)、有深度的優(yōu)質(zhì)教學(xué)惠及每個學(xué)生。 一筑一耕，兩個陣地扎深根筑牢教研陣地 　　筑牢教研陣地，讓校本研修有深度。落實“雙減”，教研先行，學(xué)校聚焦教研活動，深研問題，找準(zhǔn)方法，抓實抓細(xì)“雙減”工作。為筑牢教研陣地，學(xué)校深入開展分享體驗式大組教研活動，研討學(xué)科實現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)、綜合、藝術(shù)學(xué)科全覆蓋。 　　語文教研組開展以“基于信息技術(shù)2.0條件下的道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)實施建議”為主題的校本培訓(xùn)活動。 　　程燕組長圍繞《小學(xué)道德與法治學(xué)科的正確打開方式》這一主題詳細(xì)解讀學(xué)科特點，教材編排特點及教學(xué)策略建議； 余青城老師開展信息技術(shù)提升工程2.0能力點專題培訓(xùn)，他從能力點介紹、學(xué)科融合策略、學(xué)情分析系統(tǒng)的操作方法等方面進(jìn)行了細(xì)致培訓(xùn)，以信息技術(shù)助力學(xué)科教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。 　　數(shù)學(xué)教研組立足數(shù)學(xué)教師兼任科學(xué)教學(xué)的實際情況，開展以“落實雙減精神，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”為主題的學(xué)科作業(yè)研討活動。 　　六年級組匡玉梅老師從作業(yè)設(shè)計的相關(guān)政策、作業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵及意義、當(dāng)前存在的問題以及提高科學(xué)作業(yè)設(shè)計的建議四個方面進(jìn)行了詳細(xì)精準(zhǔn)的主題講座。各年級組教師代表各抒己見，以豐富的實踐與理論學(xué)習(xí)成果優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。 　　課例研修環(huán)節(jié)中，六年級熊朝秀老師執(zhí)教科學(xué)課例《人類的起源》。深刻詮釋了在我校的分享教學(xué)模式下科學(xué)課有效建構(gòu)策略，及作業(yè)設(shè)計策略。 主題教研過程中，同年級教師按照分工各司其職，群策群力，多次開展研討和磨課活動，確保課例有價值，理論實踐水平有提升，專業(yè)發(fā)展有進(jìn)步。 綜合、藝術(shù)教研組開展“與教研同行，一起向未來”主題研修活動。活動中，教研組長組織全體教師解讀教研工作計劃，明確教研工作安排。同時，組織開展《教師課堂基本規(guī)范》專題學(xué)習(xí)，對標(biāo)對本，引導(dǎo)教師們在科學(xué)規(guī)范的課堂教學(xué)活動中提升課堂教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)奠定基礎(chǔ)。 　　各教研備課組積極實施小組教研，不斷創(chuàng)新教研形式，有的優(yōu)化集體備課，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，打造“教學(xué)共同體”；有的結(jié)合教師信息技術(shù)2.0工程進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)視頻觀課活動。 深耕課堂陣地 深耕課堂陣地，讓課堂教學(xué)有高度。學(xué)校把提升教師素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，作為落實“雙減”工作的重點。為此，學(xué)校實施“強(qiáng)師提能”和“強(qiáng)課提質(zhì)”工程。 骨干教師示范課 各教研組精心組織，開展骨干教師示范課。語文組李延君老師執(zhí)教《口語交際-請你支持我》、數(shù)學(xué)組黃同興老師執(zhí)教《分類與整理》、藝術(shù)組吳小燕老師執(zhí)教美術(shù)課《手型添畫》、綜合組張步慧老師執(zhí)教道德與法治課《我們要有精神》。幾位教師科學(xué)解讀教材、精心設(shè)計、組織課堂教學(xué)活動，嚴(yán)格落實“雙減”要求，切實做到減負(fù)增效，引領(lǐng)示范作用突出。 行政進(jìn)班推門課 各年級蹲點行政深入課堂，采取“不預(yù)設(shè)、不通知”隨堂聽課的形式進(jìn)行聽課，進(jìn)一步掌握教情、學(xué)情，捕捉教學(xué)中的新情況、新問題。聽課行政對教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等情況進(jìn)行全面記錄，中肯地指出授課過程中的優(yōu)缺點，探討“雙減”背景下提高課堂效率的措施，做到每聽必評，并對“雙減”政策的落實提出了切實可行的建議。 組織常態(tài)聽評課 學(xué)校常態(tài)課聽課活動于開學(xué)第二周啟動。采取教師自主選題備課、自主申報上課時間，由教務(wù)處牽頭，蹲點行政、學(xué)科組長、組內(nèi)同學(xué)科教師組成聽課團(tuán)隊，進(jìn)行常態(tài)課的聽評課，旨在對學(xué)校的常態(tài)課授課情況有深入的了解和把握，同時，也為教師提供成長的平臺。 一輔一培，精彩紛呈助成長 　　學(xué)校聚焦每日課后服務(wù)助力“雙減”，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，多措并舉豐富課后服務(wù)，提升多元育人水平。重點打造“1十N+1”模式，“1”指基礎(chǔ)板塊通過開展作業(yè)輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平；“N”指通過開展豐富多彩的學(xué)習(xí)社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長。“1”個彈性看護(hù)：對有需求的個別學(xué)生開展自主閱讀、團(tuán)體游戲、師生談心等活動。 　　第一時段，各班教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展空間，在做好減負(fù)工作基礎(chǔ)上，安排教師做好作業(yè)監(jiān)督，實現(xiàn)作業(yè)不出校，難題不回家。 第二時段，學(xué)校本著“自愿選擇、特長發(fā)展”的原則開設(shè)線描畫、舞蹈、樂器、書法、籃球、體能訓(xùn)練、趣味英語近30個活動社團(tuán)，為孩子們提供種類齊全，營養(yǎng)豐富的個性化發(fā)展大餐，同時，年級內(nèi)也會設(shè)置各類年級特色項目，促進(jìn)孩子德智體美勞全面發(fā)展。 這一系列的舉措，豐富了同學(xué)們的校園文化生活，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。接下來，學(xué)校還將繼續(xù)開展校園籃球比賽、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的各類活動，確保真正實現(xiàn)減負(fù)擔(dān)，增素養(yǎng)的目標(biāo)。 展望未來，漢豐七校將以更堅決的態(tài)度、更大的力度、更實的舉措，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，守好教育主陣地，不斷探索“雙減”背景下學(xué)校工作的新思路新方法，切實推動“雙減”工作走深走實，真正讓教育回歸本真，努力辦好人民滿意的教育。 策劃：劉勤學(xué)審核：張幫科編輯：李賢軍王祥責(zé)編：盧渝王云祥供圖：全體教研組長