緣? 起 <p class="ql-block"> 每個人都有一個和自己息息相關且非常獨特的名字??，姓名是一個人的標志之一?，更蘊含著中國幾千年獨特的文化。認可并欣賞自己的名字是幼兒形成良好自我意識的重要因素。?? </p> <p class="ql-block">2022年3月，孩子們迎來了他們的大班生涯。</p><p class="ql-block"> 開學啦！孩子們????都長高啦，也都長大啦！一個個靠著我。指著我的點名表??說：</p><p class="ql-block"> “??這是我的名字。”</p><p class="ql-block"> “??這個有一個‘一’的是我的名字?！?lt;/p><p class="ql-block"> “??讓我找找我的。。。”</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 看來，孩子們已經能認識自己的名字啦！初識自己的名字，孩子們都很好奇、很興奮，也很驕傲！</p><p class="ql-block"> 《3~6歲兒童學習與發展指南》中指出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。</p><p class="ql-block"> 為了讓孩子們在熟悉自己名字的含義的基礎上對同伴及他人的姓名感興趣，我們的“名字的秘密”主題活動開始啦！</p> 故事是這樣開始的 <p class="ql-block">名字是每個人的第一張名片，蘊藏著父母???????????對孩子們的無限期望和美好祝愿。 </p><p class="ql-block"> 特別的我，有一個獨特的名字。當孩子對自己的名字產生了興趣時，你會做點兒什么？和他一起讀讀認認？手把手教他寫一寫??？又或者是講一講他名字的由來？除了這些，還能做點兒什么有趣的事情呢？</p><p class="ql-block"> 根據孩子們好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，將科學、藝術、語言等有機地整合起來，為幼兒創設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在探索、操作中構建知識經驗。通過探索操作、游戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學會學習。</p> 親子活動 親子調查表 <p class="ql-block">親子調查表</p><p class="ql-block">“名字是什么呀？”</p><p class="ql-block">“我們為什么有不同的名字呀？”</p><p class="ql-block">“為什么我的名字只有2個字呀？”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">那不如，我們回家問問爸爸媽媽吧！</p> 創意畫 <p class="ql-block">原來寶貝們的名字有這么多的含義呀，是爸爸媽媽對寶貝們的愛以及對寶貝們的期望。</p><p class="ql-block">——我希望我的寶貝健康成長。</p><p class="ql-block">——我希望我的寶貝越長越漂亮。</p><p class="ql-block">——我希望我的寶貝以后能成為對社會有用的人。</p><p class="ql-block">——我希望我的寶貝能成為最閃亮的星。</p><p class="ql-block">…</p><p class="ql-block"> 話不多說，爸爸媽媽們一起來跟寶貝畫一畫，將期望變成一幅幅畫兒吧~</p> 教室里的名字 <p class="ql-block">游戲開始，孩子們來到益智區里的“小小偵探”玩了起來，這些對于他們來說，已經很簡單啦！</p> <p class="ql-block"> 我用的是彩色的繩子，貼出我的名字。</p> <p class="ql-block">我能設計出自己的名字貼</p> <p class="ql-block">我能用吸管做出我的名字呢……</p> <p class="ql-block">孩子們的作品出爐啦！</p> 名字游戲 <p class="ql-block">名字也可以用來玩游戲哦！不相信嗎？一起來玩吧！</p><p class="ql-block">1??、每個名字都有特殊的含義，寶貝們說一說，寫一寫，讓大家都來了解自己的名字。</p> <p class="ql-block">關于名字的有趣故事</p> 名字的秘密 <p class="ql-block">孩子們關于名字的課程故事到這里暫告一段落，他們對好玩的事物的興趣永遠不會停止。老師所做的就是捕捉孩子一剎那的游戲興趣點，并讓這興趣點成為孩子自主，自發游戲的一個契機，教師永遠是孩子們學習活動的支持者、引導者、合作者！</p> <p class="ql-block"> 著名教育學家普魯塔克曾說過：“兒童的心靈不是一個需要填滿的罐子，而是一個需要點燃的火爐。”幼兒園教育就是要點燃兒童心靈的火種，在大自然、大社會里尋找他們喜歡的知識寶庫。讓我們在研究中不斷前行，和孩子們一起開展更加富有生命力的班本課程！</p>
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