“小小米糕來之不易，勞動成果應當珍惜” ——倉山區金港灣實驗學校小學部語文教學研討課《千人糕》

語文教研組

3月15日，倉山區金港灣實驗學校的語文組教研活動中，林錦堃老師帶來了一節研討課《千人糕》。《千人糕》這篇課文選自統編教科書二年級語文下冊。這是一篇具有教育意義的小故事，課文通過爸爸和孩子的對話，說明了一塊普通的糕是很多人勞動的結晶，讓我們知道任何事物都是很多人勞動而來，要珍惜他人勞動成果。<br> <br> 林老師的教學通過三個不同方面的詞語串，讓學生找相應的句子進行學習，從而分別讓學生練習說話，這種形式降低了學生學習千人糕制作過程所需要的勞動的難度，提高了學生的學習積極性。林老師創設情境，發布“拯救甘甜米糕廠”任務，讓學生完成任務的同時體會到米糕的來之不易。聯系寒假讀過的《萬物由來的秘密》，讓學生舉例說某件事物經過哪些人的勞動做出來，突破難點。課堂結束后，全體語文老師利用希沃信鴿在線平臺線上評課。在現場研討中，老師們對林老師自然大方的教態表示肯定，認為林老師的教學思路清晰，層層遞進。此外，老師們也提出了自己對本課的改進建議。<br> <br> 歐佳莉老師為本課提出建議：“拯救米糕廠”的任務改成參觀米糕廠，介紹米糕制作過程。同時，也建議寫字教學能分結構、筆畫、高低三個部分講解，學生點評時也會更有方向。張舒歆老師認為：林老師巧搭支架，借助學習單理清思路，能給學生提供回答范本；通過創設情境拉近文本與學生距離；借助插圖幫助理解，使學生更有代入感；巧做遷移，對寒假閱讀的內容進行遷移。同時建議林老師在指導朗讀時設計對話式的朗讀。何琳瀟老師認為：林老師重視知識積累，層層遞進。重視情感熏陶和閱讀的延伸。何老師還建議在第一課時定一個計劃表，跟著計劃表做項目式學習。林楓主任對老師們的評課情況進行總結，同時也建議林老師對積極回答問題卻回答不夠完整的同學給予鼓勵，挖掘亮點。最后教師的總結再回扣“千人”，升華主題會更好。陳佳副校長也對本課提出建議：調整重點，突出“千人”，最后總結提升“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”；聯系生活中常見的面條、饅頭思考背后凝結的勞動，學生更容易理解；加強朗讀訓練。本次教研活動為語文教師提供了相互學習、提升自我的平臺。老師們的評課環節也是語文組本學期崗位大練兵活動中的一項業務考核。老師們暢所欲言，讓每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，而是成為了眾多教師智慧的結晶。 <div style="text-align: right;">審核：林楓<br></div><div style="text-align: right;">撰稿：林錦堃<br></div><div style="text-align: right;">攝影：林菁</div>