同課同構(gòu) 同心同行——寧武縣西關小學二年級語文教研組“同課同構(gòu)”教研活動

張麗

3月9日——11日，寧武縣西關小學二年級語文教師參與了“同課同構(gòu)”教學活動，本次活動由二年級語文教師王俊英、王海燕主講，呂利云校長、邢淑賢主任及組內(nèi)其他教師聽課、評課。這次活動是為了使課堂教學不斷正向發(fā)展和深化，以“同課同構(gòu)”為平臺，積極開展課堂教學實踐研究，力求達到教學目標明確具體，課堂結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教學方法更切合學生，教學效果更加明顯。 集體備課 這次活動是同年級的兩位教師一起備課、磨課，最后對同一教學內(nèi)容采用相同的教學設計、相同的課件、甚至是相同的板書進行執(zhí)教。像這樣的教師集體備課，能資源共享，也是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進了教學相長。集體備課中，由于思想和智慧的碰撞而得到理性的升華，理性認識又能更好地指導實踐，在理論和實踐之間架起橋梁，讓最優(yōu)質(zhì)最合理的設計運用到課堂中，對我們小學語文教學而言，其效果更是顯著。 同中有異 聲情并茂的課前三分鐘誦讀帶我們走進精彩的課堂。 課前誦讀，引入文本文。 詞語復習，夯實基礎 自學導航，了解文段。 問題引領，層層深入。 以文帶文，升華主旨。 特色板書，畫龍點睛。 同樣的設計，不同的課堂。這里的不同，有學生的因素，也有教師的因素。 王俊英老師教學經(jīng)驗豐富，整堂課思路清晰，重難點突出，在教學新知識的時候循循善誘。 王海燕老師教態(tài)自然大方，富有感染力，語言清晰。能夠熟練應用多媒體技術，開展以學生為中心的教學活動，并在教學活動中滲透思想教育。 評課議課? 共同提升 課后，各組針對此次活動，進行評課研討。授課教師相互評價并作出反思，聽課教師分享交流聽課感受，對授課教師進行相應的指導。思維的碰撞，靈感的火花，將評課活動推向高潮。 本次“同課同構(gòu)”活動的開展，讓教師明確了課堂教學的方向，也對新課標下的課堂教學有了新的思考。相信西關小學的老師們將會在語文教學之路中，乘風破浪、揚帆遠航！