幼小銜接之幼兒社會交往能力培養

瞻岐鎮中心幼兒園中四班老師

在現代社會中，良好的交往能力發揮著極其重要的作用。美國心理學家卡耐基認為：成功等于30%的才能加上70%的人際關系。大班幼兒馬上要步入小學，開啟比較獨立的學習生活，那怎樣才能培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒在集體生活中輕松愉快、盡快適應小學的學習生活呢？ 孩子良好的交往能力，是和他的學習能力、言語發展、智能活動、情緒反應、社會行為等相輔相成、互相影響的。兒童有良好的交往能力才會對孩子的發展帶來非常好的影響。 語言能力 1??正確接受、理解他人言語 　　父母應當有意識地培養孩子的理解能力。語言要逐漸精煉、復雜。 閱讀故事時，不要每次孩子一問就停下來解釋，要讓孩子聽完全文后自己體味其中的語句、詞匯。多讓孩子談談所見所聞，學著用多種方法表達一個事物，“這座漂亮的房子就是我家”等，使孩子在理解能力和語言能力上都能得到提高。 在幫助孩子理解語言方面，多布置任務也是促進孩子水平提高的一種好形式。比如，請你去拿一張小凳；請你去拿高的小凳；請你去廚房的陽臺上拿小凳。 2??恰如其分地表達自己的想法和愿望 準確表達自己的想法和愿望：首先，要遵循的一個主要原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述。父母在做到了“平等交流”以后，還需要創設一個讓孩子愿意“表達”的情境。對于學前兒童來說，游戲情境不失為最佳選擇。 大方地接受和委婉地拒絕他人：致謝和道歉：父母要從孩子幼小的時候就教會他們：別人幫助了自己，要大聲說“謝謝”，自己不小心給別人帶來了麻煩要說“對不起”等。要讓孩子有禮貌，家長首先要尊重孩子。 如當孩子做完一件事后，說一聲：“謝謝你，寶貝！”這就在語言行為上給孩子做了一個良好的示范。以禮貌對待孩子，不會失去父母的尊嚴，反而增加了孩子對父母的敬重。 掌握交往技巧和規則 1??懂禮貌，會合作，學會交流與分享一般來講，人們都喜歡性格開朗、微笑著向人問候的孩子和有禮貌的孩子，大家也都樂意與他更多地交談。如果遇到熟人就躲，或遇人問候不搭理，這樣的孩子就會給人一種不好的印象，別人也就不大喜歡與他接觸。這樣，他的性格就會越發孤僻。 家長在日常生活中，不妨制訂明確的交往規則，要求孩子遵從。久而久之，孩子習得的社交規則，被他逐漸內化形成穩固的能力后，就能夠自如地運用到和同伴的交往當中了。 2??體態及輔助語言的應用在日常生活中，要隨時讓孩子了解不同體態的不同含義，以及不同感情不同體態的表達方式。如：友善歡迎、好朋友相見、探身傾聽、感興趣、厭煩、不敢肯定、疑惑、怔住。 3??矛盾和沖突的解決孩子們的沖突并非都是壞事。他們通過沖突，才能明白互相尊重、互相謙讓的重要，逐漸學會約束自己、控制自己，用友好方式解決問題。因此，當孩子們之間發生矛盾和沖突的時候，在沒有過激行為的前提下，家長最好首先做個“旁觀者”，而不要急于去做“裁判者"，要善于做有效的“引導者”，盡量發揮孩子們的能動性，讓他們自己去解決。 如果孩子們一時解決不了，家長可適當地引導他們，學會從對方的角度客觀地思考問題，或者放棄自己的意見順從對方，或者學會說服對方，使自己為別人所接受，或教會孩子學會“合二為一”，將雙方意見有機綜合而取得皆大歡喜的結果。 隨著年齡的增長，孩子是否善于交往，能否建立起與周圍人的和諧的關系對于孩子一生發展的影響越來越重要，作為家長，應充分利用人、物、時空等各種因素充分調動孩子的各種感官，用多樣的方式激發孩子的交往興趣，發展孩子的交往能力，讓他們成長為一個身心健康的孩子。