<p class="ql-block"> “校園吉祥物”是學校的一張文化名片，是學校辦學理念、辦學特色、人文精神和外在形象的高度凝結與展現(xiàn)，也是學校歷史和文化的濃縮。為更好地促進學校校園文化建設，突出<span style="font-size: 18px;">實驗小學東潤校區(qū)“愛與責任”的辦學理念，</span>提升校園文化品質(zhì)，促進學校的特色發(fā)展和品牌化建設，我校于2022年3月24日組織開展“校園吉祥物”設計大賽網(wǎng)絡評選活動。</p> 辦學特色 <p class="ql-block" style="text-align: center;">??辦學理念：愛與責任 ??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">愛心孕育快樂 責任成就幸福</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">??校 風：實踐拓新 驗問致遠</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">??教 風：修德盡責 嚴謹高效</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">??學 風：善思踐行 勤勉樂學</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">??校 訓：立德啟智 博愛感恩</p><p class="ql-block"><br></p> 參賽作品 <p class="ql-block"> 同學們腦洞大開，踴躍參與，結合我校的辦學理念設計出了他們心中的校園吉祥物形象。經(jīng)過初賽評審，三至五年級組共有31幅作品脫穎而出，入圍到網(wǎng)絡投票階段。大家快來為自己喜歡的吉祥物設計作品投上關鍵的一票吧。</p> 1號 <p class="ql-block">作品名稱：《驗古寶》</p><p class="ql-block">作者：李思瑤、張欣妍、曹伊蕊</p><p class="ql-block">班級：三年一班</p><p class="ql-block">設計理念：熊貓是國寶，它們很可愛，我們特別喜歡它，所以我們這次的主角是一個可愛的熊貓，它的食物是“竹子"，它在春天里讀書、鉆研，也代表了我們實驗娃愛讀書愛鉆研的精神，所以，我給它設計了熊貓喜歡吃竹子作為背景，和我們愛讀書鉆研的畫面，通過熊貓生動地展現(xiàn)出來，我們就設計了這幅畫。</p><p class="ql-block"> “驗古寶”這個名字的來源：“驗”代表我們實驗小學，因為熊貓是中國的國寶，從古至今都很受歡迎，我們給它起名為“古寶"，所以我們叫它為“驗古寶”，代表我們小店區(qū)實驗小學會成為很優(yōu)秀的學校！</p> 2號 <p class="ql-block">作者名稱：《玲瓏》</p><p class="ql-block">作者：沈夢喆、高晨浩、白晉豫、韓胤緯</p><p class="ql-block">班級：三年二班</p><p class="ql-block">設計理念：安全，融合和團結，把龍作為文化與歷史載體的教育，展現(xiàn)出出我們學校的獨立精神，這是中華民族長期以往的發(fā)展理念，是祥和瑞楨的，讓我們芊芊學子斗志昂揚，勇爭第一。 傳承中國"龍文化"，打造學校品牌文化建設，以優(yōu)質(zhì)文化作引領,學校才能更好地發(fā)展。實驗小學東潤校區(qū)，從辦學理念、校園環(huán)境、學校品牌標識、學校管理、綜合實踐課程等方面進行了探索，初步走出了一條具有"龍文化"特色的品牌文化建設之路。校園文化是一種氛圍、一種精神。是學校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)，對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成還具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野,培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。 </p><p class="ql-block"> 學校作為文化繼承、創(chuàng)新和傳播的重要陣地在推進地方文化建設中承擔著重要使命，文化是學校辦學的靈魂，文化引領學校的發(fā)展，而以優(yōu)質(zhì)文化作引領，學校才能更好地發(fā)展。因此,堅定地探索校園文化建設特色品牌之路，是當前形勢下地方文化發(fā)展的必然要求和未來使命。作為實驗小學東潤校區(qū)基礎教育的窗口學校，實驗小學東潤校區(qū)在發(fā)展過程中，始終秉承文化為魂的理念，正確處理繼承和創(chuàng)新、開放和選擇、個性與共性之間的關系，不斷豐富活動形式，創(chuàng)建的探尋之路，推動文化傳承與創(chuàng)新。</p> 3號 <p class="ql-block">作品名稱：《龍寶》</p><p class="ql-block">作者：白梓暄</p><p class="ql-block">班級：三年級二班</p><p class="ql-block">設計理念：龍寶，是以中國龍為原型設計的形象。象征著中華民族偉大精神，體現(xiàn)了我校積極傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風尚。頭上的龍角體現(xiàn)了團結合作的理念，希望小店區(qū)實驗小學東潤校區(qū)的學子們能夠互幫互助，共同進步!龍寶身上紅色的衣服，象征著吉祥和幸運，希望學子們茁壯成長，學校有美好光明的前景。</p><p class="ql-block"> 龍寶整體寓意：希望在未來，小店區(qū)實驗小學東潤校區(qū)的學子們積極向上，團結協(xié)作，弘揚偉大的民族精神，為了目標不懈努力！</p> 4號 <p class="ql-block">作品名稱：《<span style="font-size: 18px;">狗棒棒、龍博博</span>》</p><p class="ql-block">作者：韻茗朗</p><p class="ql-block">班級：三年三班</p><p class="ql-block">設計理念：吉祥物“狗棒棒”，代表著我們團結友善，忠于祖國和人民。少先隊員要熱愛運動，堅持鍛煉體魄，好好學習，努力鉆研。從小要樹立自信心，關愛他人，熱愛祖國母親。以自己的實際行動努力實踐，做一個對社會有用的人。</p><p class="ql-block"> 吉祥物“龍博博”，代表著我們不怕困難、要勇敢前進。從小要樹立遠大志向，努力刻苦，學有所成。要腳踏實地的做好每件事，既要做一個博學的人，又要做一個拼搏的人，敢于擔當，以龍的精神和意志做一個全面發(fā)展的少先隊員，勇做龍的傳人，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而不懈努力！</p> 5號 <p class="ql-block">作品名稱:《龍娃尚尚》</p><p class="ql-block">作者：何常權</p><p class="ql-block">班級：三年四班</p><p class="ql-block">設計理念：來源于權寶小時候的一張照片。吉祥物尚尚是一個活潑可愛的龍，龍是中華民族獨具代表性且有傳統(tǒng)文化歸屬感的符號，象征著祥瑞和力量，展現(xiàn)出青少年的蓬勃朝氣！同時，也呼應太原“龍城”的稱號。在設計中，將?；請D案與吉祥物捧著的書相結合，展現(xiàn)出“立德啟智，博愛感恩”的校訓。設計方案在顏色上以橙色、紅色為主色調(diào)，象征著榮譽與熱情，也很好得與校服顏色形成呼應。</p> 6號 <p class="ql-block">作品名稱:《樹精靈》</p><p class="ql-block">作者：趙雨涵 趙子文</p><p class="ql-block">班級：三年五班</p><p class="ql-block">設計理念：綠色，世界最美的顏色，春天帶給我們生機。夏天，帶給我們涼爽，秋天帶給我們美景，冬天帶給我們溫暖，一年四季因為綠色而變得更加美好，所以我采用綠色。</p><p class="ql-block"> 我眼中的校園就是綠色，讓我們感受一片清新，它為社會培養(yǎng)人才，它為學生提供環(huán)境，讓我們這些樹精靈在校園的這片樂土上，在老師的辛勤培育下，快樂成長，成為參天大樹吧！</p> 7號 <p class="ql-block">作品名稱：《松松》</p><p class="ql-block">作者：柳皓月</p><p class="ql-block">班級：三年六班</p><p class="ql-block">設計理念：松樹代表著堅強不屈、不怕困難打倒的精神，它孤獨、正直、樸素、不怕嚴寒。松樹以松柏象征堅貞，松枝傲骨崢嶸，柏樹莊重肅穆且四季長青，歷嚴冬而不衰，是一個真正的強者。它形象的代表了我的學校，為我們遮風擋雨，而我們學生應當努力的成為它身上強有力的枝條，以待將來為社會多做貢獻。</p> 8號 <p class="ql-block">作品名稱: 《蜂團團》 </p><p class="ql-block">作者：楊雨澤</p><p class="ql-block">班級：三年六班</p><p class="ql-block">設計理念：小蜜蜂，代表著勤勞、團結、奉獻、務實和自律，蜜蜂不停歇的工作象征著“勤勞”作為小學生我們要學習它們的勤勞，好好學習，天天向上!蜂群中它們各司其職進行協(xié)作才能成功，我們在班級中也要團結和同學們互敬互愛，創(chuàng)建文明友愛大家庭，辛勤勞作的蜜蜂，讓我們享受甜甜的蜂蜜。而我們的勤奮學習也必將會在長大后全部奉獻于祖國和社會，做對社會有用的青年，相信一份耕耘，一份收獲。</p> 9號 <p class="ql-block">作品名稱：《習樂樂》</p><p class="ql-block">作者：王巍智</p><p class="ql-block">班級：四年一班</p><p class="ql-block">設計理念：吉祥兔“習樂樂”的造型活潑生動，色彩運用明亮輕快，具有濃厚傳統(tǒng)的國風元素，突出了中國風設計理念，它代表了健康、積極向上、多才多藝的我們。兔子本身就是一種溫順、善良的哺乳動物，象征了我校的博愛，以“和”為貴，同時也寓意了前途（兔）似錦的意思。</p> 10 <p class="ql-block">作品名稱:《關愛》</p><p class="ql-block">作者：周烜</p><p class="ql-block">班級：四年一班</p><p class="ql-block">設計理念:我設計的虎關關和鹿愛愛，組合是關愛。美觀大方新穎,獨特,簡潔,色彩構成柔美。運用了擬人化，虎關關代表男生，鹿愛愛代表女生，“形似"也“神似”。</p><p class="ql-block"> 老虎是森林的百獸之王。勇敢無畏，代表吉祥，霸氣。老虎在人們心中的形象和位置是十分重要。寓意我們學習女唬添翼，成為同齡人中的佼佼者。象征同學們在遇到困難時，勇敢堅強面對。特別是男生要有王者氣度的精神所在。</p><p class="ql-block"> 梅花鹿乃祥瑞之物，是我國一級保護動物善良，柔美，活發(fā)可愛。象征著美女好。寓意我們女生個個亭亭玉文，平易近人，學習一路川順風，飛黃騰達。</p><p class="ql-block"> 吉祥物肚子中間的部位是小店區(qū)實驗小學的標志，緊扣主題。每個吉祥牛物中有三顆愛心，代表父母之愛，老師之愛，同學之愛。愛與責任，愛心孕育快樂，責任成就幸福。感謝拇校的培育，感謝各位老師的辛勤培育祝福我們的學交越來越好，再創(chuàng)光軍煌。</p> 11號 <p class="ql-block">作品名稱：《實虎寶》</p><p class="ql-block">作者：張欽杰</p><p class="ql-block">班級：四年二班</p><p class="ql-block">設計理念：一只活潑可愛，積極向上的老虎，正向我們奔跑而來，看！實虎帶著博士帽，他善思踐行勤勉樂學，才華出眾！兩只炯炯有神的眼睛注視前方，堅定目標！左手豎起大拇指給我們樹立自信，我們是最棒的！手里的接力棒代表立德啟智，博愛感恩！雙腿成奔跑狀是讓我們德智體美全面發(fā)展實踐拓新，腳踏實地的去實現(xiàn)我們的目標！讓我們做一個積極向上，博愛感恩的好少年吧！</p> 12號 <p class="ql-block">作品名稱：《愛暖暖》</p><p class="ql-block">作者：王子墨</p><p class="ql-block">班級：四年二班</p><p class="ql-block">設計理念：此吉祥物選用了兔子為形象代表了活潑精神可愛。因吉祥物主色調(diào)為暖色，所以取名愛暖暖。眼睛里的藍色愛心則是因為校風“愛與責任”藍色也代表了天真可愛，心靈純潔。吉祥物選用暖色調(diào)也是因為校風“責任成就幸福”且暖色調(diào)也代表了正能量積極向上的美好寓意。吉祥物頭上的小花發(fā)卡代表茁壯成長，也希望我們有一個更好的明天。</p> 13號 <p class="ql-block">作品名稱：《愛澤》</p><p class="ql-block">作者：范可唯</p><p class="ql-block">班級：四年級二班</p><p class="ql-block">設計理念：本吉祥物向日葵為原型設計，加入學校的辦學理念“愛與責任”。取名為“愛譯”向日葵代表積極向上，永遠面向陽光，頭上萌生的小綠莽代表生命蓬勃生長，生命旺盛，主體采用擬人設計，表現(xiàn)了一個陽光快樂的向日葵女孩，黃色花瓣代表陽光，粉色則表示天真可愛，衣服上的實驗學校校徽，體現(xiàn)了學校的特色。</p> 14號 <p class="ql-block">作品名稱：《柯柯》</p><p class="ql-block">作者：奧悅悅</p><p class="ql-block">班級：四年二班</p><p class="ql-block">設計理念：我們的吉祥物名叫柯柯，吉祥物以小狗柯基為原型，運用擬人化的手法將可愛的柯基系上紅領巾，身穿時尚的背帶套裝，帶著大隊長的袖標快樂的跳躍著，傳遞出一種積極向上的正能量。狗狗是人類 最忠誠的朋友，被認為是最通人性的動物。</p> 15號 <p class="ql-block">作品名稱:《瑰寶》</p><p class="ql-block">作者：武東辰</p><p class="ql-block">班級：四年級三班</p><p class="ql-block">設計理念：該吉祥物玫瑰造型為設計代表，用運同構設計出一個俏皮的發(fā)型，塑造了活潑、可愛、活力十足，歡樂吉祥的卡通人物形象，結合中國特色傳統(tǒng)服飾，健康長壽紋樣等元素，綜合彰顯出深后的歷史沉淀及文化內(nèi)涵，表現(xiàn)人們生活方式和綠色生態(tài)的生活觀念，吉祥物瑰寶。洋溢著燦爛的笑容，邁著輕快的步伐，揚起熱情的雙臂，也是對來自五湖四海朋友的熱情邀約，旅游觀光。</p> 16號 <p class="ql-block">作品名稱：《書容心》</p><p class="ql-block">作者：王卿茹</p><p class="ql-block">班級：四年三班</p><p class="ql-block">設計理念：《書容心》描繪了一個在書海中奔跑的少年，他一只手拿著火炬象征他有不斷向前進取奮斗的責任，另外一只手握愛心，同時又用帶有中國紅的紅絲帶纏繞在書的外面畫成一個火紅的心象征他有一顆火熱的愛心。在書的背面還畫有我們的教學樓的圖片，這副作品很好體現(xiàn)我們學校的辦學理念“愛與責任”。</p> 17號 <p class="ql-block">作品名稱：《榮登虎榜——嘟嘟》</p><p class="ql-block">作者：任欣祺，王宇辰，任敏嘉，王子晗</p><p class="ql-block">班級：四年三班</p><p class="ql-block">設計理念：這是一頭威風凜凜的學業(yè)虎，他腳踩祥云，寓意著吉祥如意；手舉滿分試卷，代表取得好成績，值得慶賀；此時的他面露喜色，無比開心。胸前是實驗小學的校徽標志“ SY ”，更代表了他是我們實驗小學的一頭吉祥虎，帶給我們滿滿的正能量，時刻帶領我們在這個充滿愛與責任的校園里拼搏向前。</p> 18號 <p class="ql-block">作品名稱：《火鳳凰》</p><p class="ql-block">作者：陳炳萱、盛雅馨</p><p class="ql-block">班級：四年四班</p><p class="ql-block">設計理念：我們設計的吉祥物是鳳凰，鳳凰是中國古代的鳥中之王，說到鳳凰，我們想到了李白寫的《登金陵鳳凰臺》里面的詩句：＂鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。＂鳳凰旁邊的愛心表示愛與責任，它之所以叫火鳳凰，是因為火是紅色的，紅色很吉利，所以它叫火鳳凰。鳳凰是和諧的象征，同時還寓意著，堅強、勇敢。</p> 19號 <p class="ql-block">作品名稱：《盼盼》</p><p class="ql-block">作者：宮嫦曦</p><p class="ql-block">班級：四年四班</p><p class="ql-block">設計理念：我以咱們中國國寶“大熊貓”為基本造型，采用黑白兩種對比色。它背著小書包高高興興去上學，表情既興奮又開心，似是很急切地想去學校，見到老師和同學們，同時象征著我們小朋友渴望走進校園，學到新的知識并掌握一項新的技能，學會更多的本領，將來回報我們偉大的祖國。盼盼的衣服選用和我們實驗小學校服接近，并貼有我們學校的校徽。盼盼頂著一頂黃色的帽子，預示著我們每天安全到校。</p> 20號 <p class="ql-block">作品名稱：《實樂樂》</p><p class="ql-block">作者：張晉簫、逯镕誠、李子昂、常晉龍 </p><p class="ql-block">班級：四年五班 </p><p class="ql-block">設計理念：“實”代表：1.實驗小學 2.學習要踏踏實實 3.我校校風：實踐拓新。第一個“樂”：代表快樂學習快樂成長。第二個“樂”代表樂學善思。頭上的獅子直觀意義是代表我實驗小學的學生都是機智勇敢的。另一層含義是獅子對家人有著滿滿的愛和強大的責任感，也象征著我校的特色理念“愛與責任”?！皩崢窐贰笔掷锱踔幕鹁嫦笳髦鴮嶒炐W的全體學生正在老師的帶領下向著充滿希望和光明的方向邁進！</p> 21號 <p class="ql-block">作品名稱: 《<span style="font-size: 18px;">i 籃</span>》</p><p class="ql-block">作者：陳思圻</p><p class="ql-block">班級：五年級2班</p><p class="ql-block">設計理念：<span style="font-size: 18px;">“i” 取自學?！癷寶機器人”，象征科技；“籃”取自“籃球”，小店區(qū)實驗小學2020年被教育部認定為“全國青少年籃球特色學校”。</span>純凈的藍色是晴空的顏色，表現(xiàn)出一種晴朗、美麗、夢幻、冷靜、理智、安詳與廣闊，在這個設計中強調(diào)“科技”。粉色象征可愛、甜美、天真以及溫柔。橘色象征溫暖、光明、創(chuàng)造、趣味、青年、活動向上、喜歡、興奮、精力充沛?；疑笳髡\懇、沉穩(wěn)、考究。動漫女生的設計，是想把她設計成一款智能機器人。整體寓意是實驗小學的學生積極向上，具有愛心和責任，樂學善思。</p> 22號 <p class="ql-block">作品名稱: 《<span style="font-size: 18px;">熊貓博士</span>》</p><p class="ql-block">作者：陳思圻、梁軒、張永冉、柴新杰、劉耀瑋</p><p class="ql-block">班級：五年二班</p><p class="ql-block">設計理念：純凈的藍色是晴空的顏色，表現(xiàn)出一種晴朗、美麗、夢幻、冷靜、理智、安詳與廣闊，在這個設計中強調(diào)“智慧”。粉色象征可愛、甜美、天真以及溫柔。橘色象征溫暖、光明、創(chuàng)造、活動向上、興奮、精力充沛?；疑笳髡\懇、沉穩(wěn)、考究。選取“熊貓”為原型，因為熊貓是國寶，小學生是祖國的希望和未來，同樣是“國之寶”。整體寓意是實驗小學的學生積極向上，具有愛心和責任，博學善思。</p> 23號 <p class="ql-block">作品名稱：《筆翼雙飛》</p><p class="ql-block">作者：賈凱翔</p><p class="ql-block">班級：五年一班</p><p class="ql-block">設計理念：《筆翼雙飛》象征學習的動力與學習時互幫互助的愛心。從作品名稱可以知道：“筆”寓意學習，“翼”寓意靈活、動力，“雙飛”寓意自由、互相幫助，吉祥物上面“書本以及愛心”代表著學校教書育人以愛與責任為理念。整個外表形象體現(xiàn)小店實驗小學愛與責任、互幫互助、團結友愛的自由學習氛圍。</p> 24號 <p class="ql-block">作品名稱：《心杯》</p><p class="ql-block">作者：張孜彤、石紫怡</p><p class="ql-block">班級：五年四班</p><p class="ql-block">設計理念：這個吉祥物是以康乃馨花和杯子來設計的，康乃馨花的意義是熱愛、魅力、使人柔弱的愛和老師對學生的愛。當看到愛與責任時我們就想設計一個“心杯”，表情設計成了瞪大眼睛的樣子，這個表情特別想老師教我們作業(yè)的表情，杯子中間的心是鏤空的，意思是老師已經(jīng)把他們的心給了我們。</p> 25號 <p class="ql-block">作品名稱：《<span style="font-size: 18px;">萌龍</span>》</p><p class="ql-block">作者：尹婧怡、王璐</p><p class="ql-block">班級：五年四班</p><p class="ql-block">設計理念：我們都是龍的傳人，龍具有很強的進取心，奮發(fā)向上，威武不屈，所以選擇龍的形象。它的帽子上有兩層圖案，第一層是冉冉升起的朝陽，象征著我們所有的同學們。第二層是海浪，中間有顆明珠，象征著知識的海洋中璀璨的明珠。它的身上有我們小店區(qū)實驗小學的效徽，綠色描繪的書本又似禾苗，“S”形用了七彩的顏色，寓意七彩陽光，同學們就是陽光少年，陽光燦爛。身上的顏色用了校服的橙色和灰色。</p> 26號 <p class="ql-block">作品名稱:《熊密蜜》</p><p class="ql-block">作者：司妤涵、張藜驁、尹婧怡、王璐</p><p class="ql-block">班級：五年四班</p><p class="ql-block">設計理念：以家里的玩具小熊為主題形象，給它擬人化，穿上了本校校服，為了讓它更生動可愛，添加了一個冰激凌，又因為以國潮風為線索，加了一項好看的帽子和鞋子上的祥云。讓一只歡樂的小熊來表達我在學校里是多么快樂！</p> 27號 <p class="ql-block">作品名稱:《?；ⅰ?lt;/p><p class="ql-block">作者：趙翔濤、宋嫦曦、王鑫煜</p><p class="ql-block">班級：五年二班</p><p class="ql-block">設計理念：虎在人們心中是勇敢堅毅、吉祥健康的精神象征。虎的右手中有一個愛心，代表我們學校的教育理念“愛與責任”，心心相印！“?！弊质亲４蠹一⒒⑸?，學習好，祝實驗小學蒸蒸日上，超凡脫俗！</p> 28號 <p class="ql-block">作品名稱:《歡歡》</p><p class="ql-block">作者：史馨彤、劉欣宇</p><p class="ql-block">班級：五年二班</p><p class="ql-block">設計理念：此吉祥物名叫“歡歡”。第一個“歡”為歡迎，每年入駐新生，寓意本校老師、學生、領導及學校對新學生的歡迎及希望。第二個“歡”為歡樂，寓意孩子們的快樂及希望熱血的青少年快樂、幸福地成長，整體為熊貓的樣子，體現(xiàn)了熊貓的憨厚可愛。熊貓也為“中國國寶”，寓意我們是祖國的未來。胸口的紅領巾與左手手上的紅旗都為一種愛國與不忘自己肩上的使命，而右手舉頭也像極了孩子們?nèi)肷傧汝爼r的頑皮、可愛。身后的?；崭嬖V我們努力學習，爭做新一代好少年。此吉祥物，祝愿孩子們可以永遠健康、快樂地生長，也祝愿學校更好，國家更好！</p> 29號 <p class="ql-block">作品名稱：《詩琰》</p><p class="ql-block">作者：楊懿熙</p><p class="ql-block">班級：五年一班</p><p class="ql-block">設計理念：獅子是智慧和力量的化身，有吉祥，生生不息的寓意；燕子靈巧聰慧，是一種益鳥，象征著春光的美好，春天的希望?！霸婄钡撵`感便源于此。“獅、燕”是“實、驗”的諧音，希望我們實驗小學的同學們擁有頑強的意志，博大的胸懷，像燕子一樣銜著春光飛來，像獅子一樣睿智勇敢，威風凜凜，未來可期。</p> 30號 <p class="ql-block">作品名稱:《石石、燕燕》</p><p class="ql-block">作者：任懿佳、張晏寧、朱倩瑋、鄭念雯</p><p class="ql-block">班級：五年三班</p><p class="ql-block">設計理念：石石的名字源于祝實驗學子心如磐石一般堅定。而燕燕的名字源于祝實驗學子心懷夢想，勇敢飛翔。周圍的愛心完美體現(xiàn)了“愛與責任”的主題。他們衣服上都有著本校的?；?，象征著本校。“石”和“燕”音為諧音：“實”和“驗”，合起來即為“實驗”。他們衣服上奶茶的標志象征著我們創(chuàng)作者：杏仁——任懿佳，燕麥——張晏寧，珍珠——朱倩瑋，椰果——鄭念雯。</p> 31號 <p class="ql-block">作品名稱:《小鳳》</p><p class="ql-block">作者：劉鈺凡、安欣雲(yún)</p><p class="ql-block">班級：五年四班</p><p class="ql-block">設計理念：這個吉祥物的原體是鳳凰鳳凰是華貴、偉岸、進取、太平的象征是人們心目中的瑞鳥。鳳凰還代表著幸福和吉祥象征著美滿、和諧的愛情。將鳳凰擬人化使他穿上了我們學校的校服,帶上紅領巾手里拿著少先隊的火炬。我們學校的校風是愛與責任他手里的火炬代表著他是下一代的接班人。</p> 投票通道 <p class="ql-block"> 參賽作者們的巧妙心思，賦予了每一份作品獨一無二的意義。而你又更傾心于哪一個吉祥物的設計呢？趕快為你喜歡的吉祥物作品投出寶貴的一票吧！ </p> <p class="ql-block">??投票規(guī)則：每人最多能投三票</p><p class="ql-block">??投票時間：2022年3月24日上午8:00——3月30日晚上8:00</p>
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