“教研促成長，課堂展風(fēng)采”——記吳川市王村港鎮(zhèn)新梅小學(xué)開展教學(xué)開放周暨教學(xué)研討活動(dòng)

覃巴鎮(zhèn)沙田小學(xué)

教研，是一場詩意的修行…… 　為促進(jìn)吳川市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，本著“互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮“雙減政策”下數(shù)學(xué)課堂的主陣地作用，提高課堂實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，3月10日上午，由吳川市教師發(fā)展中心主辦，王村港鎮(zhèn)新梅小學(xué)承辦的數(shù)學(xué)開放式課堂教研活動(dòng)如期而至了。工作室的伙伴們再度相聚，同研共長。 課堂研討活動(dòng)一覽表活動(dòng)前簽到 　　春天的早晨是一包五彩斑斕的跳跳糖，甜甜的，涼涼的，前來參加教研活動(dòng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、兄弟學(xué)校同行們準(zhǔn)時(shí)簽名報(bào)到。 　　王村港中心小學(xué)楊宏福校長，于百忙之中抽身親臨活動(dòng)現(xiàn)場，悉心指導(dǎo)，為我們的教學(xué)教研活動(dòng)提供了很多行之有效的寶貴經(jīng)驗(yàn)。讓人不覺感慨：聽君一席話，勝教十年書。 推門課 　　我們工作室學(xué)員林妹老師執(zhí)教的北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第三單元《分?jǐn)?shù)乘法（一）》的推門課，備課充分，深刻理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，能夠緊密結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行理論教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了“自主探究，合作交流”的新課程理念。 　　在新課引入部分，林妹老師引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作以及直觀而又形象的表示，并提出“一個(gè)圖案占了整張紙的五分之一，那這樣的三個(gè)圖案占整張紙的幾分之幾，”通過簡單又直觀的圖案展示，使得學(xué)生初步感知了“分?jǐn)?shù)乘法”。在學(xué)生初步了解了分?jǐn)?shù)乘法的意義時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)其意義，自主舉出實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)及思考問題的能力。 　　縱觀這節(jié)課，課堂教學(xué)模式發(fā)生了根本性的變化，林妹老師不再是簡單的知識(shí)傳授者，而是一個(gè)活動(dòng)情景的創(chuàng)設(shè)者、活動(dòng)過程的組織者、活動(dòng)深入的引領(lǐng)者、活動(dòng)資源的開發(fā)者、學(xué)生情感的喚醒者，并調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，積極地參與教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力地探索解決問題的方法，大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓整個(gè)課堂煥發(fā)出生命活力！ 　　教師們聽課的積極性很高，積極參與，認(rèn)真聽、仔細(xì)記，對(duì)照自己的教學(xué)找差距。 展示課 　　當(dāng)走進(jìn)四年級(jí)教室的那一刻，讓人眼前一亮。同學(xué)們種的綠植點(diǎn)綴著明亮整潔的教室，積極向上的生命力給心靈帶來了強(qiáng)大的沖擊感。這一抹綠，也讓大家倍感清新舒適。 　　“每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕！? —— 陳舒燕 　　陳舒燕老師講課的內(nèi)容是：北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《三角形內(nèi)角和》，首先是猜謎導(dǎo)入，形狀似座山，穩(wěn)定性能堅(jiān)。三竿首尾連，學(xué)問不簡單。你知道這一幾何圖形嗎？你已經(jīng)掌握了三角形的哪些知識(shí)？通過情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。 　　四年級(jí)的孩子們對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂上積極回答問題，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。 　　課堂上以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)撕拼的過程，享受學(xué)習(xí)的快樂，點(diǎn)撥、引導(dǎo)恰到好處，講解深入淺出，精湛的教學(xué)藝術(shù)吸引了每一位學(xué)生。 　　陳老師為了營造平等、融洽的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，設(shè)計(jì)了很多有趣的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)每個(gè)孩子站起來大方、自信的展示不同的觀點(diǎn)，紛紛舉手與老師互動(dòng)。 　　學(xué)生積極思考，陳舒燕老師走到學(xué)生旁邊，指導(dǎo)、點(diǎn)撥。 　　瞧，我們聽得多么認(rèn)真，不放過任何一個(gè)精彩的瞬間，隨時(shí)記下心得與感悟。 　　在陳舒燕老師的展示課中，我們領(lǐng)略了不同風(fēng)格的課堂。陳老師課堂中通過“量”、“撕”、“折”等一系列操作活動(dòng)，驗(yàn)證得出三角形的內(nèi)角和是180度，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，探究氛圍濃厚，精彩的發(fā)言無不迸發(fā)出學(xué)生創(chuàng)新思維的火花。陳老師的課和風(fēng)細(xì)雨，不疾不徐，話語不重卻字字清晰，指向明確，效果良好。生活化數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)生活化。 交流研討 ????新梅小學(xué)林華海校長發(fā)言：首先對(duì)前來指導(dǎo)王村港鎮(zhèn)新梅小學(xué)教研工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及老師表示衷心的感謝，對(duì)上課的兩位老師給予肯定，希望老師們在教研之路上不忘初心，砥礪前行！下面，我們將寶貴的時(shí)間讓給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我們今后“改進(jìn)教學(xué)方式，提升教育品味”做出指導(dǎo)性意見，大家歡迎。 ????王村港中心小學(xué)專職副校長李健說：“公開課不是形式，不是作秀，它是教師平時(shí)課堂教學(xué)的一個(gè)片段、一個(gè)縮影。”這個(gè)“片段”的精彩供大家欣賞學(xué)習(xí)；這個(gè)“片段”出現(xiàn)不足，也是再正常不過的現(xiàn)象，大家可以從不足中找原因，共同研討提高教育的水平，相信在座各位一定有自己的看法和感受，下面就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言。首先有請中心小學(xué)的陳舒燕老師談?wù)勀銓?duì)這堂課的看法。 ????陳舒燕老師進(jìn)行了說課及反思。她從教材地位、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)這五個(gè)方面與我們分享了自己的想法和思路，并對(duì)本課的實(shí)際效果進(jìn)行反思，提出了自己的不足和困惑。隨后，全體數(shù)學(xué)老師對(duì)這堂展示課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，老師們充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課中所展現(xiàn)的亮點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于陳老師的困惑也發(fā)表了自己的見解。 ????鄭屋小學(xué)周英豪校長點(diǎn)評(píng)：這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么？教學(xué)重點(diǎn)是通過探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)“三角形三個(gè)內(nèi)角和等于180度的規(guī)律。那什么是三角形的內(nèi)角呢？首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么是內(nèi)角，因?yàn)槿切斡袃?nèi)角和外角，然后讓學(xué)生探究“三角形三個(gè)內(nèi)角加起來是不是等于180度”，很多課堂上這個(gè)探究的課題是老師直接提出的，學(xué)生按教師的指令進(jìn)行操作，從而得出三角形內(nèi)角和的結(jié)論，而陳舒燕老師是用情景激趣引入的，這方面做的很好，但是陳老師心理素質(zhì)還有待提高，上課的時(shí)候有些緊張。建議老師們多點(diǎn)使用教學(xué)一體機(jī)，因?yàn)橐惑w機(jī)里的教學(xué)軟件有很多教學(xué)工具。 ????吳川市教師發(fā)展中心副主任、我們工作室的主持人凌連霞導(dǎo)師作專業(yè)引領(lǐng)： 陳老師這節(jié)課的亮點(diǎn)有以下：1、善于用情景激趣引入。2、提供機(jī)會(huì)給學(xué)生們動(dòng)手操作、感悟。3、給學(xué)生提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。4、教態(tài)親切自然，有意識(shí)的營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。5、語言流利、聲音甜美、整節(jié)課思路比較清晰，設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)突出。6、練習(xí)題設(shè)計(jì)豐富，老師指導(dǎo)到位。同時(shí)，凌主任對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生開展真正的探究，給出了指導(dǎo)性的意見，對(duì)某些環(huán)節(jié)如何演繹的更加完美也提出了優(yōu)化方案。凌主任的講話讓大家收益匪淺，博得了陣陣的掌聲。 　　活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)、老師們爭先恐后，侃侃而談，把自己深思熟慮的意見與大家毫無保留地交流，分享。思維的碰撞，撞出“真知灼見”，精彩紛呈，為老師們呈現(xiàn)了一場思維盛宴。 頒獎(jiǎng)儀式 ????教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員凌連霞主任給授課的陳舒燕老師頒發(fā)證書。 合影留念 ????各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與湛江市凌連霞名師工作室的學(xué)員、骨干教師親切合影留念，相機(jī)記錄共同相聚的時(shí)刻，照片定格美好瞬間。 　　“師指一條路，燭照萬里程”，伴隨著時(shí)鐘的滴答聲，我們的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)已近尾聲，短短4個(gè)小時(shí)里，老師們交流思想，分享智慧，提出很多獨(dú)到的見解，碰撞出不少思維火花，每一位教師都感受到了“常態(tài)課堂”的“別樣風(fēng)采”，感受到了教與研的快樂。此次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，給“雙減”政策下老師們的教育教學(xué)工作指明了方向，更促使他們?nèi)ニ伎肌㈤_拓、成長，真正做到減負(fù)、提質(zhì)、增效。 他山之石，可以攻玉。這次王村港鎮(zhèn)新梅小學(xué)開展的教學(xué)研討活動(dòng)為我們工作室的學(xué)員提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、領(lǐng)悟、提高的機(jī)會(huì)，我們將會(huì)以此為契機(jī)，苦練內(nèi)功，加大交流力度，在智慧交流中不斷提升教育教學(xué)水平。 攝影：黃妍薇編輯：黃妍薇撰稿：黃妍薇審核：李健凌連霞