從農(nóng)業(yè)高中班、看西峰山村文化教育的昨天

山鷹??

<p class="ql-block">　　西峰山，作為北京市昌平區(qū)西部的一個(gè)普通山村，在那個(gè)特殊的時(shí)代里，山村教育也曾有過一個(gè)鼎盛時(shí)期，實(shí)現(xiàn)了十年制的義務(wù)教育，完善了從小學(xué)一年級(jí)直至高中學(xué)制的完整體制，成為了山村教育史上的一朵奇葩，雖說那個(gè)帶有時(shí)代烙印的“農(nóng)業(yè)高中班”前后只持續(xù)了五年的時(shí)間，但它卻見證了一個(gè)時(shí)代的興衰、書寫了一個(gè)普通山村歷史中璀璨的一幕，從這一點(diǎn)來說，不僅讓它留存在人們的記憶里，還應(yīng)雋刻在山村歷史發(fā)展的進(jìn)程中。</p><p class="ql-block"> 縱觀西峰山村的歷史，一直在貧窮落后的掙扎中蹣跚而行，人們?cè)跒闇仫柌贿z余力的奔波中，讀書教育基本上處于空白的狀態(tài)。在一九四九年新中國(guó)建立前的漫長(zhǎng)歲月中，村莊內(nèi)沒有辦過一所學(xué)校，甚至連一個(gè)私塾教育都未曾聽說。據(jù)老人們介紹，那時(shí)候的孩子要想讀書識(shí)字，都是到私人開辦的私塾里去上學(xué)，由于西峰山村不具備這樣的條件，想要讀書識(shí)字的話，都是到其他的村里去學(xué)習(xí)，甚至跑到十多公里外的陽坊鎮(zhèn)。而那時(shí)家境并不富裕的孩子們想要讀書，也只不過是農(nóng)閑時(shí)節(jié)三、四個(gè)月的速成教育，大部分時(shí)間都是集中在春節(jié)前后的冬三月里，剩下的時(shí)間就要忙于家庭中的春種秋收。這就造成了村民們大部分處于文盲的狀態(tài)，能夠識(shí)文斷字的人少之又少，這種現(xiàn)象的形成，除了歷史發(fā)展的慣性，主要是自身生活條件的限制造成的。</p><p class="ql-block"> 這種狀況直到新中國(guó)成立后的五十年代才慢慢得到改善，為了改變舊中國(guó)一窮二白的面貌，除了大力發(fā)展工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)外，提高中國(guó)老普通百姓的文化知識(shí)，也成了新中國(guó)的重要國(guó)策。不但孩子們要上學(xué)讀書，就連成年人都加入到讀書識(shí)字的學(xué)習(xí)當(dāng)中，他們利用勞動(dòng)之余，通過成人夜校的宿城培訓(xùn)，由大字不識(shí)一個(gè)的睜眼瞎，能夠讀寫一些簡(jiǎn)單的漢字，這在當(dāng)下的中國(guó)農(nóng)村算是一個(gè)歷史性的突破了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一路走來的山村小學(xué)校</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 西峰山村的文化教育伴隨著新中國(guó)的腳步也在一步步的向前發(fā)展。上世紀(jì)五十年代開始，山村里就成立了小學(xué)校，所有適齡兒童都入學(xué)讀書，開啟了山村一個(gè)嶄新的時(shí)代。當(dāng)時(shí)受到條件的制約，還沒有設(shè)施齊全的正規(guī)學(xué)校，學(xué)校的校舍也是因地制宜、就地取材，寬敞的大廟也就成了孩子們讀書的地方，朗朗的讀書聲回響在大廟的上空，為山村帶來一縷文化的氣息。在上世紀(jì)五十年代和六十年代初期，學(xué)校教育分為初級(jí)小學(xué)和高級(jí)小學(xué)教育，就是后來的小學(xué)與初中的概念，在大廟這個(gè)臨時(shí)的校舍里，村子里的孩子們要完成四年的初小文化學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 作為村莊唯一寬敞的公用場(chǎng)所三官?gòu)R，從上世紀(jì)的五十年代開始就扮演著山村文化教育的重要場(chǎng)所，那時(shí)候，三官?gòu)R大殿和大殿身后三間西屋，就臨時(shí)成為了小學(xué)一、二年級(jí)的課堂，同樣老師的缺乏也與校舍一樣緊張，就地選拔人才成為了當(dāng)務(wù)之急，于是村中具有高小文化水平的村民陳紅倉(cāng)便脫穎而出，當(dāng)年二十多歲的他成為了西峰山村第一代小學(xué)老師，負(fù)責(zé)小學(xué)語文和算術(shù)的教學(xué)工作。雖然此人早已去世多年，但其音容笑貌還是歷歷眼前，高高的個(gè)子、挺直的腰板，一幅和顏悅色的面容，說起話來慢聲細(xì)語，而且寫得一手漂亮的毛筆字，記得一九八八年家里蓋新房時(shí)，特意請(qǐng)他到家來幫忙書寫對(duì)聯(lián)，那規(guī)整瀟灑的字體不禁讓人嘖嘖稱贊。由于先天性左手指缺失兩節(jié)，平日里他的左手總揣在褲兜里，就是在學(xué)校的課堂上課依然如此，不論是托拿作業(yè)本，還是寫字都是右手，左手始終揣杵在兜中，所以在村民的口中就留下了“陳杵”稱謂。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校后來又來了一位姓楊的老師，負(fù)責(zé)學(xué)生們音樂課的教育。</p><p class="ql-block"> 六十年代初，合作社擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，占用了三官?gòu)R的所有房產(chǎn)，大殿變成了飯館。小學(xué)校就此搬遷到了村東的馬路邊，拆除了這里一隊(duì)飼養(yǎng)室的牲口棚，建起了坐北朝南的四間教室。可是隨著上學(xué)孩子與班級(jí)的逐漸增多，這里的教室明顯也不夠用了，好在村中還有搬遷到大興縣村民的閑置房屋，象老井臺(tái)下的王禮金、王秉喚的房屋，也就暫時(shí)成為孩子們上學(xué)的周轉(zhuǎn)課堂。完成了村里為期四年的初小教育后，等到五、六年級(jí)高小的學(xué)習(xí)時(shí)，就要到北流村去上學(xué)，這樣起到了一定的緩沖作用，對(duì)上學(xué)的校舍也就能將就湊合。</p><p class="ql-block"> 隨著小學(xué)教育的大力普及，學(xué)校校舍緊張的問題一直比較突出，村里領(lǐng)導(dǎo)也是不遺余力的解決這個(gè)困難，除了完工的村東公路邊的校舍后，又在村子?xùn)|大坑的西面選址蓋起了新的學(xué)校，也就是今天西峰山小學(xué)操場(chǎng)東側(cè)的那個(gè)院落，最初這個(gè)校園內(nèi)新建了北房、西房?jī)膳沤淌遥渲斜狈康慕淌矣兴膫€(gè)、西房有教室一個(gè)，隨著上學(xué)孩子的不斷增多，七十年代初，又在校園中蓋起了兩個(gè)教室的東屋，形成了一個(gè)三合院式的校園結(jié)構(gòu)，可容納七個(gè)班級(jí)同時(shí)上課。在學(xué)校的西院原是第二生產(chǎn)隊(duì)的飼養(yǎng)室，在學(xué)校用地緊張的情況下，在七十年代初期遷走了飼養(yǎng)室，開辟成了學(xué)校的操場(chǎng)和老師辦公室的住房，學(xué)生的體育課就在這個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行，同時(shí)操場(chǎng)西側(cè)壘砌了坐西朝東的戲臺(tái)，除了學(xué)校使用外，村里有什么大型活動(dòng)也在這里舉行。我們這屆的同學(xué)，自一九六八年至一九七三年在這里度過了六年的學(xué)習(xí)時(shí)光，從小學(xué)一年級(jí)一直到讀到初中一年級(jí)，才到流村中學(xué)完成了初二和初三的學(xué)業(yè)。</p><p class="ql-block"> 在上世紀(jì)五十年代后期和六十年代初期，隨著人們生活水平的逐步提高和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷普及，中國(guó)人口的出生率進(jìn)入了一個(gè)快速的增長(zhǎng)期，幾乎每個(gè)家庭都有四、五個(gè)孩子，大量孩子的出生也讓山村的教育受到了前所未有的壓力，在六十年代的中、后期，這些孩子都陸續(xù)進(jìn)入到上學(xué)的年齡，一時(shí)間學(xué)校里人滿為患。在這種學(xué)生數(shù)量眾多的狀況下，不斷擴(kuò)大學(xué)校的規(guī)模也貫穿在七十年代的整個(gè)時(shí)期，特別是從一九七四年以后，山村開始普及高中教育，也就是在興辦農(nóng)業(yè)高中之時(shí)，學(xué)校校舍緊張的矛盾更加突出，為了解決這個(gè)棘手的困難，西峰山大隊(duì)把眼光投向了緊鄰學(xué)校操場(chǎng)北側(cè)的三官?gòu)R上。這時(shí)的三官?gòu)R由于合作社門市部早已搬走，房屋基本閑置，只有供銷社的糕點(diǎn)廠還在此經(jīng)營(yíng)。大隊(duì)經(jīng)過與供銷社協(xié)商將糕點(diǎn)廠遷走，實(shí)行土地置換，將供銷社煤場(chǎng)南側(cè)的一塊土地劃歸西峰山供銷社所有，也就是村中老王家墳和烈士墓的那片區(qū)域。而原屬供銷社使用的三官?gòu)R歸屬大隊(duì)所有。于是一場(chǎng)大規(guī)模的學(xué)校改擴(kuò)建工程拉開了序幕，一九七四年大隊(duì)將三官?gòu)R和閑置的門市部徹底拆除，在三官?gòu)R原址修建了三排坐北朝南的教室，共有學(xué)生教室十個(gè)，基本上滿足了使用要求。教室前面的那個(gè)操場(chǎng)格局大小未變，只是在操場(chǎng)的北側(cè)重新壘砌了一個(gè)新戲臺(tái)，是全校師生開大會(huì)的重要設(shè)施，同時(shí)也是村中社員開大會(huì)和每年春節(jié)文藝演出的唯一場(chǎng)所，戲臺(tái)后面的教室留有后門，有宣傳隊(duì)演出時(shí)，就臨時(shí)當(dāng)做演員化妝室和后臺(tái)休息的地方。學(xué)校操場(chǎng)東面小學(xué)校舊址的教室被拆除重建，變成了村里的大隊(duì)部。</p><p class="ql-block"> 一九七五年我們這個(gè)班在流村中學(xué)初中畢業(yè)后，返回村里直接進(jìn)入了農(nóng)業(yè)高中班，就是在這座新建的校園里，完成了兩年的高中學(xué)習(xí)，帶著對(duì)明天的憧憬，走進(jìn)了農(nóng)村廣闊的天地。</p><p class="ql-block"> 如今四十多年過去了，當(dāng)年建設(shè)的教室早已拆除重建，由過去的三排教室改成了如今前后兩排的格局，舊貌換了新顏。這里是山村孩子們成長(zhǎng)的搖籃，一代又一代一年又一年。回首往事，曾經(jīng)的天真爛漫的兒童，而今已過花甲青絲霜染，我們的孩子又追尋著父輩的足跡，在這里沐浴著陽光雨露的滋潤(rùn)，在老師們孜孜不倦的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，從這里啟程張開翅膀，在無垠的藍(lán)天上盡情的翱翔。</p> 西峰山小學(xué)新貌<div><br>一座小學(xué)校園，<div>見證了山村幾十年文化教育的變遷，</div><div>從小到大風(fēng)風(fēng)雨雨，</div><div>一路兼程歲歲年年。<br>這是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，</div><div>從懵懂無知到翩翩的少年，</div><div>陽光明媚花朵嬌艷，</div><div>那是辛勤的園丁孜孜不倦的澆灌。<br>書聲瑯瑯隨風(fēng)漫卷，</div><div>歡聲笑語張貼著固有的標(biāo)簽，</div><div>好好學(xué)習(xí)天天向上，</div><div>那是幼小心靈中就牢牢銘記的諾言。<br>一代代人從這里出發(fā)，</div><div>憧憬希望追尋著理想的夢(mèng)幻，</div><div>懷揣殷殷的囑托，</div><div>搏擊風(fēng)雨展翅萬里云天。</div></div> 難忘的小學(xué)時(shí)光<br><br> 在我們進(jìn)入西峰山小學(xué)的時(shí)候，已是三年無產(chǎn)階級(jí)文化大革命運(yùn)動(dòng)的末期，學(xué)校的秩序正在步入正軌，學(xué)生們都是按部就班到校學(xué)習(xí)，每天六節(jié)課的課程一如往常，并不像現(xiàn)在人想象的那樣無人管理，處于來不來上學(xué)都行的狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)的氛圍依然高漲，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成課外作業(yè)，只不過老師對(duì)學(xué)生們分?jǐn)?shù)的要求不像從前那樣苛求了，課外作業(yè)也不是很多，讓學(xué)生們身上的壓力稍有釋放，畢竟那時(shí)候的農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是新一代的革命接班人，他們的人生前景是農(nóng)村廣闊的天地。<br> 當(dāng)年小學(xué)校的最大特點(diǎn)就是學(xué)生特別的多，每個(gè)班差不多有四十多人，而人數(shù)最多的當(dāng)屬我們這個(gè)班級(jí)了，全班共有學(xué)生八十多人，由于人數(shù)眾多，只好分成了一班和二班兩個(gè)班級(jí)。造成這個(gè)情況也是另有原因，那一年本應(yīng)該升入四年級(jí)的我們這個(gè)班，不知什么情況沒有升級(jí)，而是繼續(xù)停留在三年級(jí)的階段上，與我們下屆的那個(gè)班合編成一個(gè)班級(jí)，這就是說我們這個(gè)班多讀了一個(gè)三年級(jí)的學(xué)期，這才造成了人數(shù)眾多的現(xiàn)象，雖說在小學(xué)和初中學(xué)習(xí)的過程中，不斷有轉(zhuǎn)學(xué)和各種原因退學(xué)的同學(xué)，到達(dá)高中畢業(yè)時(shí)仍保持在五十多人的數(shù)量上。<br> 由于是兩個(gè)年級(jí)合并的一個(gè)大班，就出現(xiàn)了一些有趣的狀況，首先班里同學(xué)年齡的差異很是明顯，年齡最大的吳少偉同學(xué)是屬雞的，最小的陳淑英同學(xué)則是屬牛，年齡相差近五歲，再有就是兄弟、姐弟、姐妹同在一個(gè)班里上課更是稀奇少有，如時(shí)建國(guó)和時(shí)建成兄弟倆、周書來和周書和兄弟倆，時(shí)淑麗與時(shí)玉國(guó)姐弟倆，還有陳淑芝與陳淑英姐妹倆，這在今天看來好似東方夜譚，而在我們上學(xué)的那個(gè)年代卻是不足為奇了。<br> 經(jīng)過無產(chǎn)階級(jí)文化大革命的洗禮，教學(xué)體制發(fā)生了不小的變化，當(dāng)時(shí)的口號(hào)就是貧下中農(nóng)管理學(xué)校，第一位管學(xué)代表就是村中的吳少寬，這是一位樸實(shí)厚道的農(nóng)民，出身貧苦、愛憎分明，六十年曾當(dāng)過西峰山村黨支部書記，還曾是第二生產(chǎn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，充當(dāng)管學(xué)代表有著得天獨(dú)厚的條件。<br>　　何謂“管學(xué)代表”，其實(shí)就是落實(shí)毛主席提倡的走與工農(nóng)相結(jié)合道路的教育方針，把學(xué)校培養(yǎng)成社會(huì)主義新人的主陣地。作為管學(xué)代表的吳少寬，大字不識(shí)幾個(gè)，但在學(xué)校中的位置明顯突出著那個(gè)年代的政治方向，無論是老師們的教研會(huì)、還是全校的師生大會(huì)，管學(xué)代表都有建議權(quán)和發(fā)言權(quán)，充分體現(xiàn)了貧下中農(nóng)當(dāng)家做主的社會(huì)地位。雖說吳少寬身居管學(xué)代表的位置，可勤勞的本質(zhì)更多的是為師生們服務(wù)，打掃校園的衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生們參加勞動(dòng)時(shí)臟活累活總是搶在前面，一個(gè)樸素勤勞的身影，給大家留下了深刻的記憶。就是這樣一個(gè)樸素的農(nóng)民代表，卻因?yàn)樘^于較真而離開了管學(xué)代表的崗位。那是在學(xué)生放假時(shí)的假期，他看到兩名孩子嬉戲打鬧，損壞了地里的玉米苗，馬上前去制止，由于處理方式過于簡(jiǎn)單，處在憤怒情緒下的他就順手打了兩個(gè)孩子幾下，事情本來不大，可是學(xué)生家長(zhǎng)不依不饒，又是找大隊(duì)又是找學(xué)校的，最終還是將吳少寬從管學(xué)代表的位置上趕了下來，回到生產(chǎn)隊(duì)參加勞動(dòng)去了。老人在多年前就已去世，許多往事也漸漸被大家淡忘，可是他當(dāng)年在小學(xué)校里栽種的那兩顆小柳樹，經(jīng)過四十多年的陽光雨露，伴隨著朗朗的讀書聲，如今已長(zhǎng)成合抱粗的參天大樹，枝繁葉茂、郁郁蔥蔥，為校園里的孩子們留下了一片陰涼。接替吳少寬管學(xué)代表位置的是村里的王世德，一直到改革開放時(shí)一九七九年，隨著學(xué)校教學(xué)制度不斷步入規(guī)范化的管理，作為文革的新生事物的管學(xué)代表也隨即退出了歷史舞臺(tái)，變成了教學(xué)史上特殊的一頁(yè)印記。<br>　　在西峰山小學(xué)蓬勃興盛的六、七十年代，山村的師資力量明顯不足，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象，自一九六六年文化大革命開始后，許多專業(yè)院校停止了招生工作，大批知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，在廣闊的農(nóng)村摔打成長(zhǎng)。正是這段特殊的歷史原因，造成了沒有新生代的教師接力上場(chǎng)，為了彌補(bǔ)這一缺失，于是學(xué)校的老師中就出現(xiàn)了“隊(duì)派教師”這一新生事物，所謂隊(duì)派教師就是由家庭出身好、政治素質(zhì)高、有初中以上文化水平的中、青年社員組成，這些人沒有工資、與生產(chǎn)隊(duì)里社員一樣掙工分。他們大多都是五十年代和六十年代初的初中畢業(yè)生，基本上沒有受過專業(yè)的教學(xué)訓(xùn)練，在山村小學(xué)教室力量嚴(yán)重缺乏的情況下，受大隊(duì)或者生產(chǎn)隊(duì)的派遣，躊躇滿志的走上了教學(xué)的第一線，擔(dān)當(dāng)起人民教師的重要角色。當(dāng)年這部分人占到學(xué)校老師的三分之一左右。像王禮敬（三隊(duì)）、吳少華（三隊(duì)）周愛芬（三隊(duì)）、李寶常（一隊(duì)）、李會(huì)雙（一隊(duì)）、王群（一隊(duì)）孔慶春（二隊(duì)）等人先后在西峰山小學(xué)擔(dān)任過老師，還有村里上山下鄉(xiāng)的知青也曾到學(xué)校里教學(xué)任課。這些人中有的還充當(dāng)了班主任的角色，如吳少華就是我們小學(xué)五年級(jí)時(shí)班主任，還有王禮敬曾擔(dān)任過初一（二）班的班主任。這些人兢兢業(yè)業(yè)的工作在教育戰(zhàn)線好幾年，為山村學(xué)校的繁榮興旺做出了不小的貢獻(xiàn)。在七十年代末期，伴隨著中國(guó)改革開放的進(jìn)程，教師隊(duì)伍逐步走入規(guī)范化的體制，隊(duì)派教師也就成為清理整頓的對(duì)象，一些文化層次較高的年輕隊(duì)派教師通過考試，如李會(huì)雙、王群、孔慶春順利進(jìn)入到師范專業(yè)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，成為了教師隊(duì)伍中正式一員，而象年齡較大、文化底子薄的王禮敬、吳少華和李寶常等人則辭退回家另謀職業(yè)。<br>　　在我們就讀西峰山學(xué)校，從一九六八年小學(xué)一年級(jí)至一九七八年一月高中畢業(yè)的幾年間，目睹了許多老師在教學(xué)工作中辛勤身影，他們?yōu)樯絽^(qū)的教育事業(yè)付出了大量的汗水和心血，培養(yǎng)著一代孩子健康茁壯成長(zhǎng)。最為突出的代表就是小學(xué)校長(zhǎng)周振宇了，他是白羊城村人，從我們?nèi)雽W(xué)開始，他就是西峰山小學(xué)的校長(zhǎng)，到高中畢業(yè)時(shí)，他仍堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，一直到九十年代退休，可以說，他把畢生的精力都獻(xiàn)給了西峰山村的教育事業(yè)。還有一位叫張淑珍的老師，南口人，大概從六十年代就來到了西峰山學(xué)校當(dāng)老師，一直到八十年代從這里退休，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一個(gè)優(yōu)秀老師的典型代表。她曾常年擔(dān)任班主任，迎送了一撥又一撥的小學(xué)畢業(yè)生踏入了初中年級(jí)的行列，她是在西峰山小學(xué)教學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)的一位老師。還有后來?yè)?dān)任流村中學(xué)校長(zhǎng)的張佩深、孫岳峰和南口學(xué)校的校長(zhǎng)張寶榭，都曾在西峰山小學(xué)教過書，還有鄒朝陽、劉賢、姚賢和許多想不起名字的老師，他們都為西峰山村的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。 <p class="ql-block">　　一九七四年一月，西峰山學(xué)校初一（1）班級(jí)的同學(xué)，在即將轉(zhuǎn)赴流村中學(xué)學(xué)習(xí)之時(shí)，與老師們?cè)谛@中合影留念。這些與同學(xué)們朝夕相處的老師，陪伴著我們一路走來，從小學(xué)一年級(jí)開始，直至跨入初中的門檻，為了我們茁壯成長(zhǎng)，汲取更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，老師們投入了滿腔的熱忱，孜孜不倦將所有的知識(shí)傾情奉獻(xiàn)。不論歲月過去了多少年，就是滿頭的黑發(fā)被風(fēng)霜浸染，他們的名字和那溫馨的笑臉，仍深深鐫刻在我們的心間。</p><p class="ql-block">　　照片中第二排左起：王連榮老師、周愛芬老師、李會(huì)雙老師、李寶常老師、陳老師、周振宇校長(zhǎng)，孔慶春老師、張淑珍老師、曹首羨老師（知青）、楊富蘭老師，照片中左邊站立者為初一（2）班班主任王禮敬老師、右邊站立者是初一（1）班班主任姚賢老師。</p> 我們的兒童時(shí)代<br><br>激情燃燒的年代伴隨我們成長(zhǎng)，<br>《東方紅》的旋律迎來一個(gè)個(gè)初升的朝陽，<br>《大海航行靠舵手》的歌聲響徹大江南北，<br>遼闊的萬里山河億萬人民斗志昂揚(yáng)。<br>火紅的年代里我們走進(jìn)課堂，<br>稚嫩的聲音中回蕩著書聲瑯瑯，<br>課本中的英雄模范將我們熏染，<br>幼小的心靈中徜徉著愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)。<br>好好學(xué)習(xí)天天向上，<br>毛主席的話兒在心中激蕩，<br>紅寶書更是我們的摯愛，<br>隨身攜帶在書包里課桌旁，<br>就是在童年的合影中，<br>也鐫刻著那個(gè)歡騰時(shí)代的影像。紅小兵<br><br>一塊紅色的菱形標(biāo)志，<br>曾懸掛在小學(xué)生的左臂，<br>《紅小兵》三個(gè)字金黃耀眼，<br>與熾熱的紅領(lǐng)巾一樣。<br>在我們的眼中依然熠熠生輝。<br>那是我們追求的向往，<br>渴望早一天變成現(xiàn)實(shí)，<br>為此處處嚴(yán)格要求自己，<br>積極要求進(jìn)步刻苦努力學(xué)習(xí)，<br>當(dāng)這一天終于來臨，<br>滿心的激動(dòng)抑制不住的歡喜，<br>面對(duì)同學(xué)們羨慕的眼神，<br>那時(shí)那刻——<br>燦爛的笑容在春風(fēng)中洋溢。紅衛(wèi)兵<br>一段紅衛(wèi)兵的往事，<br>始終流淌在記憶里，<br>它貫穿我們的中學(xué)時(shí)代，<br>火紅的印記歲月也無法抹去。<br>鮮紅的袖章佩戴在左臂，<br>一種自豪在心中洋溢，<br>這是德智體優(yōu)秀中學(xué)生的代表，<br>跳動(dòng)在校園中恰似一只只耀眼的火炬。<br>為了爭(zhēng)得這份榮譽(yù)，<br>同學(xué)們爭(zhēng)先恐后磨礪自己，<br>努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，<br>熱愛勞動(dòng)關(guān)心班集體，<br>當(dāng)成為組織中光榮的一員，<br>心中翻涌著興奮的欣喜。當(dāng)年我們上學(xué)時(shí)用過的課本，熟悉的封面，讓我們的思緒跨越四十多年前的昨天，幕幕場(chǎng)景在記憶中回放，一份感慨在心中激蕩，永別了童年，再見了，回?zé)o憂無慮的天真爛漫。鄉(xiāng)村教育的終極搖籃——流村中學(xué)<br><br> 說到農(nóng)村的文化教育，就繞不開流村中學(xué)這個(gè)話題，自上世紀(jì)六十年代初期成立流村公社開始，就奠定了它政治中心的穩(wěn)固地位，同時(shí)也成為了流村地區(qū)文化教育的中心，從最初的高級(jí)小學(xué)教育開始，一直到三年初中和兩年高中的全程高等教育，成為了鄉(xiāng)村教育的終極搖籃，為培養(yǎng)一代又一代的社會(huì)主義建設(shè)人才做出了巨大的貢獻(xiàn)。<br> 當(dāng)年流村中學(xué)的初中教育，按公社的區(qū)域劃分為北流村、南流村、上店村、下店村和西峰山村，這五個(gè)村莊學(xué)生的初中三年學(xué)習(xí)均有流村中學(xué)負(fù)責(zé)，同時(shí)開辦整個(gè)流村公社兩年制的高中教育。而北五村的新建村、白羊城村、古將村、黑寨村和王家園等村莊的初中教育，則就近選址在新建村，既減少了學(xué)生往返的路程，又減輕了流村中學(xué)校舍緊張的矛盾，也是一舉兩得的權(quán)宜之計(jì)。隨著時(shí)間的推移和流村中學(xué)的不斷擴(kuò)大，最終流村中學(xué)的教育不僅涵蓋了整個(gè)流村地區(qū)，而且將從前的高崖口和老峪溝兩個(gè)鄉(xiāng)全部初中學(xué)生收歸名下。<br> 我們?cè)谖鞣迳綄W(xué)校完成了初一年級(jí)的學(xué)習(xí)，于一九七四年轉(zhuǎn)入流村中學(xué)，開始了初二和初三兩年的初中學(xué)習(xí)。按照規(guī)定要求，三年的初中教育都應(yīng)該在流村中學(xué)進(jìn)行，其推遲一年的時(shí)間也是另有原因，因文化大革命期間終止的高中教育，在一九七三年得以重新恢復(fù)，這樣原本就緊張的校舍問題更加突出，解決這一矛盾需要時(shí)間，所以推遲一年也在情理之中。<br> 我們這一屆初中學(xué)生人數(shù)之多，創(chuàng)造了流村中學(xué)的最高紀(jì)錄，五個(gè)村的學(xué)生加起來有二百多人，其中我們西峰山來的同學(xué)就占了這屆學(xué)生的四分之一。各村同學(xué)插花編班，共分為四個(gè)班級(jí)，從此大家相互熟悉，同堂上課，團(tuán)結(jié)友愛，許多同學(xué)都成為了無話不說的好朋友，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下，開啟了我們?yōu)槠趦赡甑某踔袑W(xué)習(xí)生活。<br> 作為鄉(xiāng)村教育的高等學(xué)校，流村中學(xué)云集了一大批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，他們當(dāng)中五、六十年代畢業(yè)的大學(xué)生，有專職院校畢業(yè)的老師，還有高中畢業(yè)后留用的尖子學(xué)生和流村公社隊(duì)派的優(yōu)秀老師。<br> 當(dāng)年流村中學(xué)的校長(zhǎng)是張佩深，教導(dǎo)主任王金福，我們初二（1）班的班主任是時(shí)玉清，同時(shí)負(fù)責(zé)語文的教學(xué)工作，體育老師曹瑞臣，還有王金華、李銀合、谷天榮等老師，分別擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)、物理、政治、農(nóng)基、歷史的任課教學(xué)。還有那些擔(dān)任高中教學(xué)和其它年級(jí)的任課老師，雖不曾親自為我們授課，但在學(xué)校里天天見面，可謂耳熟能詳，如：伊夏年，汪效倚、徐珊玲、張冠杰、佟世昌、袁日方、于德明、張澤義、張寶燮、董長(zhǎng)旺，孫萬田和有些想不起名字的老師，就是這些集結(jié)在流村中學(xué)的優(yōu)秀教師，為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)孜孜不倦、嘔心瀝血，無怨無悔的貢獻(xiàn)著自己的青春年華，為培養(yǎng)一代又一代的學(xué)生立下了不朽的豐功。<br> 我們?cè)诹鞔逯袑W(xué)就讀兩年初中的時(shí)候，正是教育戰(zhàn)線風(fēng)起云涌的時(shí)代，張鐵生交白卷事件、小學(xué)生黃帥的反潮流事件，以及河南馬振扶公社中學(xué)張玉勤自殺事件，對(duì)剛剛步入正軌的文化教育帶來了非常大的沖擊，師道尊嚴(yán)面臨著挑戰(zhàn)，反擊修正主義教育回潮暗流涌動(dòng)，為即將到來的教育制度的變革做好了前期的鋪墊。至今我們還對(duì)中學(xué)生張玉勤在英語試卷背面寫得幾句話倒背如流：我是中國(guó)人，何必學(xué)外文，不會(huì)ABCD，也當(dāng)接班人，接好革命班，埋葬帝修反。記得張玉勤事件后，學(xué)校在操場(chǎng)召開全校師生大會(huì)，校長(zhǎng)張佩深親自主持，傳達(dá)上級(jí)的文件。這對(duì)于我們這些十四五歲的學(xué)生來說，倒也沒有什么特別的驚訝，但對(duì)于有著多年文化教育的老教師，面對(duì)風(fēng)云變化的教育形勢(shì)，一番感慨、一份無奈、別有一份滋味在心頭。但是面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的局面，老師們?nèi)匀宦男兄约旱穆氊?zé)，踐行著心中的諾言，操守著教師的道德規(guī)范，盡心竭力傳授文化知識(shí)，同學(xué)們也是刻苦努力汲取更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，一份良好的教學(xué)秩序一如既往。<br>　　農(nóng)村的教育體制改革，在走與工農(nóng)相結(jié)合的道路上迅速落地開花，農(nóng)業(yè)高中班就是在這種大氣候下應(yīng)運(yùn)而生，從一九七五年開始，各村的學(xué)校紛紛開辦農(nóng)中班，嘗試一種新型的辦學(xué)模式。教育體制改革的迅速升溫，我們這些在讀的初中學(xué)生也就自然而然的受到了一定的影響，開放式教學(xué)逐漸變成了常態(tài)，首先課外作業(yè)少了，基本上都是在學(xué)校的自習(xí)課里完成，就連期中期末考試也變成了開放式的，考試中可以翻書查看，數(shù)學(xué)考試到野外測(cè)量物體面積，同學(xué)們可以共同研究商量，一種全新的考試模式讓大家興奮不已，最后考試成績(jī)皆大歡喜，真實(shí)的學(xué)習(xí)成果被悄悄掩蓋。<br>　　為了培養(yǎng)學(xué)生們熱愛農(nóng)村熱愛勞動(dòng)的思想品德，探索新形勢(shì)下的辦學(xué)模式，學(xué)校特意開墾了一塊試驗(yàn)田，自己動(dòng)手平整土地播種莊稼，在學(xué)校的號(hào)召下，同學(xué)們積極投入到積肥的活動(dòng)中，早晨上學(xué)時(shí)或利用禮拜天跨上糞箕子，拿上糞勺漫山遍野的撿拾牛糞驢糞，時(shí)間不長(zhǎng)一大堆肥料就堆積在試驗(yàn)田中。在農(nóng)業(yè)學(xué)大寨的高潮中，學(xué)校也不能置身世外，以實(shí)際行動(dòng)投身到這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)之中。當(dāng)時(shí)學(xué)校組織的大型活動(dòng)，就是在流村到西峰山公路旁的山坡上用石塊擺放“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”五個(gè)大字，對(duì)學(xué)校來說這可是一項(xiàng)大工程，每個(gè)字的大小高度有十多米，首先用白灰面在山坡上標(biāo)出字樣，然后清除字體中間的荊棘雜草，最耗時(shí)的當(dāng)屬用石塊擺放字體了，山上的石頭用完了，大家就到河灘中四處尋覓，然后一塊塊搬運(yùn)上山，最后用雙輪手推車推水?dāng)嚢枋宜盟疤嵘仙剑儆皿灾銓⑹宜鶆虻耐磕ㄔ谑瘔K上。經(jīng)過一個(gè)月不懈的努力，任務(wù)終于完成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，農(nóng)業(yè)學(xué)大寨五個(gè)白色的大字白光耀眼，為轟轟烈烈的農(nóng)業(yè)學(xué)大寨運(yùn)動(dòng)起到了增輝添色的作用。<br>　　在上世紀(jì)七十年代的時(shí)候，自行車還是農(nóng)村家庭稀缺的運(yùn)輸工具，只有部分同學(xué)能夠騎自行車上學(xué)，大部分同學(xué)還是要步行五里地到校上課，每天早晨在七點(diǎn)鐘之前，用飯盒帶上干糧，然后搭幫結(jié)伴準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，在早自習(xí)之前進(jìn)入校門。春夏秋冬一年四季，每天來回的十里地倒也不算什么，畢竟是一些歡蹦亂跳少年了，放學(xué)后同學(xué)們仨一群倆一伙，說說笑笑開心愉悅向家走。那時(shí)候從北流村到西峰山公路的兩側(cè)，是道班栽種成排的核桃樹，俗話說：麥子上場(chǎng)、核桃半瓤，此時(shí)滿樹的核桃觸手可得，大家就用削鉛筆的小刀手法嫻熟的剜出核桃瓤，一路走一路吃，實(shí)屬是難得的享受，至今回想起來還記憶猶新。時(shí)光匆匆、春夏秋冬，轉(zhuǎn)眼間兩年的時(shí)間過去，我們?cè)诹鞔逯袑W(xué)結(jié)束了初中學(xué)習(xí)，即將開始新的征程。畢業(yè)儀式?jīng)]有隆重的歡送，也不曾畢業(yè)班的大合影，連初中畢業(yè)證都被省略，只有一張初中畢業(yè)的通知書捧在手中。歡送會(huì)在畢業(yè)班各自舉行，只有班主任時(shí)玉清站在講臺(tái)上與同學(xué)們依依話別，滿懷深情回憶著與同學(xué)們一起走過的路程，殷切希望大家回村后踴躍參加到農(nóng)業(yè)高中班的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望，在不斷學(xué)習(xí)的路上勤奮前行。<br>　　兩年間的朝夕相處，同學(xué)之間已是情深意濃，分別之際依依惜別互道珍重，一聲再見，往事歷歷恍如夢(mèng)境，只有一份情誼在心中翻涌。再見了敬愛的老師，為我們插上知識(shí)的翅膀猶如不辭辛苦的園丁，再見了朝夕相處的同學(xué)，從相識(shí)相知到一派濃濃的同學(xué)情，再見了陪伴我們兩年的教室，印刻著我們刻苦努力勤奮學(xué)習(xí)的身影。我們邁著堅(jiān)定的腳步向前走去，迎接著明天朝霞滿天的光明前景。流村中學(xué)舊址外景。當(dāng)年流村中學(xué)教師辦公室，如今成為北流村村民委會(huì)辦公所在地。流村中學(xué)大門舊景<div><br><div>一座普普通通的大門，</div><div>默默無語低調(diào)無聲，</div><div>五十多年的雨雪風(fēng)霜，</div><div>仍然守護(hù)著曾經(jīng)的校園昂首挺胸，</div><div>來來往往的學(xué)子不見了蹤影，</div><div>朗朗的讀書聲也隨風(fēng)遠(yuǎn)行，</div><div>看到過繁華的盛景，</div><div>也默默守望著孤獨(dú)寂靜，</div><div>見慣了世間的風(fēng)風(fēng)雨雨，</div><div>從此變得寵辱不驚。</div><div>多少個(gè)朝霞滿天的清晨，</div><div>你把遠(yuǎn)道而來的學(xué)生恭候相迎，</div><div>夕陽里又翹首眺望一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的背影，</div><div>時(shí)光荏苒歲月匆匆，</div><div>雖然熱鬧的場(chǎng)景變成了過往，</div><div>但一幕幕崢嶸的歲月化作了記憶中的永恒。</div></div> 流村中學(xué)教室舊址<div><br>遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望一眼，</div><div>歲月的往事立刻溢滿心間，</div><div>這是曾與我們朝夕相伴的教室，</div><div>兩年的時(shí)光至今讓人流連，</div><div>雖然此時(shí)孤獨(dú)寂靜，</div><div>無言中卻讓人浮想聯(lián)翩，</div><div>昨日的幕幕場(chǎng)景如夢(mèng)似幻，</div><div>我仿佛看見老師的身影仍站在黑板前，</div><div>耐心細(xì)致的講課聲猶在耳畔，</div><div>講臺(tái)下端坐著如饑似渴的眼神，</div><div>豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)化作不斷進(jìn)取的動(dòng)力源泉。</div><div>班務(wù)的小組會(huì)上，</div><div>同學(xué)們熱烈討論暢所欲言，</div><div>操場(chǎng)上龍騰虎躍揮灑熱汗，</div><div>積極踴躍把身體強(qiáng)悍。</div><div>日升日落把往事凝固成昨天，</div><div>歷經(jīng)風(fēng)雨讓你蒼老了容顏，</div><div>曾與你同舟共濟(jì)的學(xué)子們，</div><div>歲月的風(fēng)霜也將黑發(fā)浸染，</div><div>唯有那一幕幕難忘的往事，</div><div>還在心頭徜徉蔓延。</div> 流村中學(xué)老校長(zhǎng)張佩深<div>（后排中間站立者）</div><div><br>四十年風(fēng)雨無悔無怨，</div><div>畢生的事業(yè)在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)，</div><div>從青春的朝氣到黑發(fā)霜染，</div><div>兢兢業(yè)業(yè)令人稱贊。<br>無論是平凡的教師崗位，</div><div>還是德高望重的中學(xué)校長(zhǎng)，</div><div>始終如一堅(jiān)守原則慈祥和善，</div><div>老師有困難從不袖手旁觀，</div><div>盡心竭力排憂解難，</div><div>那是全校師生尊敬的長(zhǎng)者，</div><div>循規(guī)蹈矩率先垂范。</div><div>雁過留聲人留名，</div><div>斯人已去空遺憾，</div><div>無論歲月多少年，</div><div>流村中學(xué)的歷史天空中，</div><div>永遠(yuǎn)刻錄著你為人師表的那一方空間。</div> 我們的老師<br>流村中學(xué)的一群教育精英，<div>集結(jié)在一起留下珍貴的合影，</div><div>那曾是我們的老師，</div><div>為教育事業(yè)辛勤耕種，</div><div>望著眼前一個(gè)個(gè)熟悉的面容，</div><div>悠悠的思緒穿越時(shí)空，</div><div>課堂上是言傳身教的嚴(yán)師，</div><div>課堂下是笑容可掬推心置腹的益友，</div><div>教書育人一片赤誠(chéng)，</div><div>桃李芬芳南北西東，</div><div>獻(xiàn)身教育初心不改，</div><div>幾十年風(fēng)雨砥礪前行，</div><div>諄諄的教誨如縷縷春風(fēng)，</div><div>洋溢在校園改變著我們的人生，</div><div>風(fēng)流人物看時(shí)代潮涌，</div><div>尊敬的老師永遠(yuǎn)是我們心中的楷模英雄。</div> 青年教師<div><br>青春的身影，</div><div>燦爛的笑臉，</div><div>映襯著巍峨的長(zhǎng)城，</div><div>如春風(fēng)飄逸在山間，</div><div>登高遠(yuǎn)眺風(fēng)景如畫，</div><div>連綿的群峰看山花爛漫。</div><div>這是一群朝氣蓬勃的老師，</div><div>戰(zhàn)斗在教書育人的第一線，</div><div>滿腔的熱情在講臺(tái)上揮灑，</div><div>青春的氣息洋溢在校園。</div><div>一張張熟悉的面孔，</div><div>讓我們的思緒回到了從前，</div><div>兩年的初中學(xué)習(xí)，</div><div>是你們朝夕相伴，</div><div>傳遞知識(shí)孜孜不倦，</div><div>關(guān)心同學(xué)似春天般溫暖。</div><div>走進(jìn)流村中學(xué)是你們笑臉相迎，</div><div>畢業(yè)時(shí)又是真誠(chéng)的囑托聲聲的祝愿。</div><div>驀然回首已是四十多年，</div><div>許多往事隨風(fēng)而散，</div><div>但忘不了老師們對(duì)我們的教導(dǎo)培養(yǎng)，</div><div>是你們?yōu)槲覀儾迳现R(shí)的翅膀，</div><div>搏擊風(fēng)雨翱翔在藍(lán)天。</div> 流村中學(xué)老師<div><br>朝氣蓬勃映紅霞，</div><div>投身教育即為家，<br>一片丹心春常在，</div><div>教書育人傳佳話。<br>三尺講臺(tái)應(yīng)無涯，</div><div>辛勤澆灌校園花，<br>寒來暑往經(jīng)年去，</div><div>且看桃李遍天下。</div> 我們的七十年代<br><br>那是我們成長(zhǎng)的年代，<br>愛美的女孩，<br>就象迎春綻放的花，<br>一件格上衣一條花圍巾，<br>開心的面容燦若朝霞，<br>一件的確良的花衣，<br>更是自信滿滿人見就夸，<br>綠色的軍上衣，<br>也曾把低調(diào)的色彩悄然裝點(diǎn)，<br>穿在身上也是英姿煥發(fā)。<br>那是物質(zhì)生活匱乏的年代，<br>已經(jīng)長(zhǎng)大的我們，<br>漸漸懂得了勤儉持家，<br>清布藍(lán)灰一統(tǒng)天下，<br>是母親親手縫制的衣褲溫暖著年華，<br>一針一線的千層底結(jié)實(shí)無比，<br>一雙又一雙陪伴我們長(zhǎng)大。<br>一頂綠軍帽一身制服衣，<br>曾是男孩子的標(biāo)配，<br>追隨著時(shí)代的潮流，<br>心滿意足自信有加。<br>校園里汲取知識(shí)團(tuán)結(jié)友愛，<br>憧憬著明天的希望，<br>伴隨我們走過一個(gè)個(gè)春秋冬夏。難忘流村中學(xué)<div><br>我的同學(xué)我的班，</div><div>流村中學(xué)是搖籃，</div><div>四面八方來相聚，</div><div>同堂學(xué)習(xí)共勤勉；<br>風(fēng)雨無阻何懼難，</div><div>孜孜不倦勤為先，</div><div>珍惜年華好時(shí)光，</div><div>書山有路敢登攀；<br>陽光雨露灑校園，</div><div>春風(fēng)化雨潤(rùn)心田，</div><div>嘔心瀝血育學(xué)子，</div><div>老師恩情高于天；<br>時(shí)光匆匆彈指間，</div><div>轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)在眼前，</div><div>依依不舍情難忘，</div><div>朝氣蓬勃鵬程遠(yuǎn)。<br>（流村中村老師與學(xué)生的老照片，均來自《歲月如歌》美篇）</div> 農(nóng)業(yè)高中班——曇花一現(xiàn)的教育奇葩<br><br> 改革開放后被定性為十年動(dòng)亂的一九六六年至一九七六年，其實(shí)農(nóng)村學(xué)校的教育已達(dá)到了興盛的繁榮期，只不過教學(xué)理念與當(dāng)今社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)方向有所偏差，那時(shí)候農(nóng)村學(xué)校所培養(yǎng)的是有文化的社會(huì)主義一代新型農(nóng)民。為了達(dá)到建設(shè)新農(nóng)村的需要，造就出有文化知識(shí)的農(nóng)村接班人，國(guó)家大力發(fā)展農(nóng)村教育，于是一個(gè)新生事物——農(nóng)業(yè)高中班，也就運(yùn)用而生。<br> 西峰山村第一屆農(nóng)業(yè)高中班興辦的年代是一九七四年，那些剛剛畢業(yè)的初中學(xué)生，回村后并沒有馬上投身到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，為了支持這一新生事物，立刻動(dòng)員進(jìn)入農(nóng)業(yè)高中班的學(xué)習(xí)，頗有一些強(qiáng)制命令的性質(zhì)。記得一九七六年一月份我們剛剛從流村中學(xué)畢業(yè)回村，一天晚上，大家就被召集到學(xué)校開會(huì)，會(huì)上由學(xué)校校長(zhǎng)周振宇親自主持動(dòng)員，要求大家提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度，要一個(gè)不落的到高中班上課學(xué)習(xí)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)合格的接班人。參加會(huì)議的大隊(duì)干部也在會(huì)議上講話，明確表態(tài)如果不到這個(gè)農(nóng)中班上課的話，生產(chǎn)隊(duì)不予接收、不安排參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，這就是說取消了掙工分的資格。正是在這種高壓態(tài)勢(shì)下，大家又走進(jìn)了學(xué)校，開始了農(nóng)中班的上課學(xué)習(xí)。<br> 說實(shí)話，那個(gè)年代“讀書無用論”的想法在大家的意識(shí)中還是根深蒂固的，認(rèn)為能混到初中畢業(yè)就差不多了，上再多的學(xué)最后還得回生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)，這個(gè)農(nóng)中班上不上沒有什么用，不如早點(diǎn)回家掙工分。就是在這個(gè)想法的支配下，一部分同學(xué)初中畢業(yè)后就準(zhǔn)備回生產(chǎn)隊(duì)參加勞動(dòng)，可沒想到正趕上教育制度的改革，必須支持農(nóng)業(yè)高中這個(gè)新生事物的成長(zhǎng)壯大，甭管愿意不愿意，全班五十多人大撥轟似的又被趕進(jìn)了學(xué)校。<br> 一九七五年，曾有一部電影風(fēng)靡全國(guó)，這部名為《決裂》的影片，講述的是江西一所共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)的故事，就是堅(jiān)定地走毛主席倡導(dǎo)的與工農(nóng)相結(jié)合的教育路線，實(shí)行開門辦學(xué)，讓工農(nóng)兵大學(xué)生們<br> 走出校門，親身參加社會(huì)實(shí)踐的故事。影片主題明確，就是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)用人才，徹底改變那種“四體不勤、五谷不分”的教學(xué)模式。其實(shí)這種改變，伴隨著無產(chǎn)階級(jí)文化大革命運(yùn)動(dòng)的不斷深入，已在中國(guó)大地悄然生根發(fā)芽，甭管是黃帥的反潮流精神、還是張鐵生大學(xué)考試交白卷的事件，都成為了當(dāng)年教育制度改革的鋪路石，正是在這種大背景下，從一九七四年開始，農(nóng)村在小學(xué)五年制的基礎(chǔ)上，又完善了三年初中教育，同時(shí)實(shí)行“農(nóng)業(yè)高中班”的嘗試，使山村教育事業(yè)達(dá)到了前所未有的規(guī)模。<br> 農(nóng)業(yè)高中班，顧名思義就帶有濃厚的時(shí)代色彩，是無產(chǎn)階級(jí)文化大革命浪潮中一個(gè)小小的浪花，是農(nóng)村教育高潮中曇花一現(xiàn)的一朵奇葩。一九七六年，當(dāng)我們步入農(nóng)中班課堂的時(shí)候，這朵奇葩已盛開了兩年，第一屆農(nóng)中班的學(xué)生已光榮畢業(yè)奔赴了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，更讓這朵小花開放的絢麗多彩。<br> 農(nóng)中班的辦學(xué)方式可謂史無前例、是農(nóng)村教育史上一次大膽嘗試。是課堂與生產(chǎn)勞動(dòng)的緊密組合。它所實(shí)行的是半日制的上課方式，而剩下的半天就是參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。每天四節(jié)課的內(nèi)容為語文、數(shù)學(xué)、農(nóng)基、政治、物理和化學(xué)等，基本涵蓋了高中教育的大部分課程，由于農(nóng)中班的特殊性，每個(gè)星期的七天中沒有休息日，除了上課就是勞動(dòng)，這種模式讓今天的人不可思議：難道就沒有休息放松的時(shí)間嗎！其實(shí)這在當(dāng)年是很正常的事情了，進(jìn)入高中階段的學(xué)生基本上都是十五六歲少年，就是放假休息也是到生產(chǎn)隊(duì)參加勞動(dòng)掙工分，所以這種安排并沒有讓人感到不適之處。<br> 當(dāng)年的半日制上課，兩個(gè)農(nóng)中班實(shí)行輪換制，如高一班這個(gè)星期為上午上課，而下個(gè)星期則輪為下午上學(xué)，這種時(shí)間段上的調(diào)換，讓大家保持一種新鮮的感覺。農(nóng)中班實(shí)行半天上課的方式，不但緩解了教室緊張的狀況，也解決了師資力量不足的問題，只不過教學(xué)的老師們則顯得比較辛苦了，上午為高一班的學(xué)生講課，下午就要為高二班的同學(xué)上課，幾乎讓他們沒有喘息的時(shí)間，好在那時(shí)的老師們思想覺悟高，無論多累，都能夠認(rèn)真負(fù)，以旺盛的工作精力，全身心的投入在三尺講臺(tái)上。對(duì)于這種新式的高中教育，師資力量一點(diǎn)也不含糊，負(fù)責(zé)講課的老師除了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師外，像我們班主任鄒朝陽等，其余的都是專科畢業(yè)的老師，如劉賢、王群等。兩年農(nóng)中班的上課學(xué)習(xí)，正是在這些優(yōu)秀老師的輔導(dǎo)下，使我們順利完成了高中的學(xué)業(yè)，滿懷信心的投身到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線。<br> 說到農(nóng)中班半日勞動(dòng)的情況，確實(shí)沒有科技含量的生產(chǎn)實(shí)踐。要說稍有技術(shù)含量的一點(diǎn)活動(dòng)，就是在農(nóng)基課李寶常老師的帶領(lǐng)下在田間地頭，觀摩一下果樹、桃樹的剪枝管理。而大部分時(shí)間都是回到各自的生產(chǎn)隊(duì)里從事春種秋收、或戰(zhàn)斗在村北大寨田的建設(shè)修整。同時(shí)作為一支突擊力量聽從大隊(duì)的召喚，建設(shè)大隊(duì)的豬場(chǎng)、修建農(nóng)機(jī)廠的廠房都灑下了我們辛勤的汗水。<br> 農(nóng)中班的學(xué)習(xí)勞動(dòng)生活，對(duì)于當(dāng)年我們這些只有十五、六歲的少年來說，其實(shí)也算是一種幸運(yùn)，它避免了大家小小的年紀(jì)過早投身到繁重的體力勞動(dòng)中，而是在腦力思索和體力勞動(dòng)中得到身心的過渡，文化知識(shí)增長(zhǎng)的同時(shí)，也掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一些基本技能，為我們畢業(yè)后進(jìn)入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線做好了充分的熱身準(zhǔn)備。當(dāng)然了，農(nóng)中班實(shí)行的半日制勞動(dòng)并不是無償?shù)母冻觯怯?jì)入生產(chǎn)隊(duì)的工分，一九七六年，全班同學(xué)掙到的公分平均達(dá)到一千多分，即學(xué)習(xí)了文化知識(shí)，又沒有耽誤家庭的經(jīng)濟(jì)收入，達(dá)到了雙贏的效果。<br> 在我們進(jìn)入農(nóng)中班學(xué)習(xí)的一九七六年，是中國(guó)歷史上是多災(zāi)多難、風(fēng)云變幻的一年，步入農(nóng)中班的課堂，正值批鄧、反擊右傾翻案風(fēng)如火如荼進(jìn)行之時(shí)，去年剛被提拔為中共中央副主席的鄧小平，在主持中央工作期間，推行的全面整頓和采取的各項(xiàng)措施，雖說取得了一些成效，但也觸動(dòng)了文化大革命的成果的底線，引起了毛主席的高度警覺，于是鄧小平再次被打倒，一場(chǎng)反擊右傾翻案風(fēng)的運(yùn)動(dòng)在全國(guó)迅速展開。對(duì)于鄧小平所說的教育質(zhì)量低了的言論，成為了教育戰(zhàn)線批判的重點(diǎn)目標(biāo)。不過毛主席的眼光確實(shí)洞察秋毫，對(duì)于鄧小平翻文化大革命案的批判絲毫不過，僅僅四年之后，再次掌握中國(guó)命運(yùn)的鄧小平就徹底否定了文革，把它定性為十年動(dòng)亂，稱之為中國(guó)歷史上最黑暗的年代。<br> 也就是在這一年，河北的唐山市發(fā)生了7、6級(jí)地震，轉(zhuǎn)瞬間房倒屋塌、人口傷亡達(dá)四十多萬人。更讓人意想不到的是，這一年周恩來、朱德、毛澤東相繼逝世，舉國(guó)上下一片沉痛。<br> 一九七七年，是黨中央提出的“抓綱治國(guó)、走向大治的一年”，也是深入揭批四人幫罪行的一年，他們陰謀篡黨奪權(quán)、破壞社會(huì)主義建設(shè)和擾亂教育制度的罪行，得到了酣暢淋漓的痛批，形成了“破鼓眾人捶、痛打落水狗”的陣陣?yán)顺薄Ｔ谶@種大氣候下，工業(yè)學(xué)大慶、農(nóng)業(yè)學(xué)大寨的運(yùn)動(dòng)再掀高潮，同時(shí)提出了在本世紀(jì)末實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化（工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防、科技）的宏偉目標(biāo)。由此各行各業(yè)都出現(xiàn)了煥然一新的氣象。<br> 為了培養(yǎng)建設(shè)四化的合格人才，教育制度的調(diào)整規(guī)范首當(dāng)其沖。像我們這種半工半讀式的農(nóng)業(yè)高中班，顯然已不適應(yīng)新形勢(shì)下的辦學(xué)要求，調(diào)整改革勢(shì)在必行，這種狀況終于在一九七七的上半年得以順利實(shí)施。從這年的六月份開始，農(nóng)業(yè)高中班徹底調(diào)整了辦學(xué)模式，實(shí)行了全天候上課學(xué)習(xí)，納入了正常高中的教學(xué)體制。當(dāng)時(shí)的口號(hào)是：把四人幫給我們耽誤的時(shí)間搶回來，這句口號(hào)成了鼓舞同學(xué)們奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。這種新氣象的形成，也讓廣大的教職員工更是精神振奮、揚(yáng)眉吐氣。我們的班主任鄒朝陽，一位六十年代畢業(yè)的老牌大學(xué)生，面對(duì)農(nóng)中班教學(xué)體制的調(diào)整，得意的神情溢于言表：學(xué)生的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，像這樣半天上課半天勞動(dòng)的上學(xué)方式，耽誤了你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，早就應(yīng)該調(diào)整過來。話是這樣說，可一下子將同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高到理想的水平，還是困難重重，畢竟多年寬松的教學(xué)環(huán)境影響到了學(xué)習(xí)質(zhì)量的迅速提高，而且我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間只剩下了半年的時(shí)間。盡管這樣，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍還是蔚然成風(fēng)，老師認(rèn)真講課，同學(xué)們加緊時(shí)間學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)，盡量多掌握一些文化知識(shí)。當(dāng)同學(xué)們坐在課堂上專心致志文化知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，半年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)我們迎來一九七八年新年的曙光，已是我們高中畢業(yè)離開學(xué)校的日子，大家依依不舍走出了校門，堅(jiān)實(shí)的腳步邁向了農(nóng)村這個(gè)寬廣的大地，翻開了人生新的一頁(yè)。<br>　　農(nóng)業(yè)高中班，這個(gè)文化大革命中出現(xiàn)的新生事物，雖然辦學(xué)的初衷是培養(yǎng)農(nóng)村新一代有文化的接班人，但在新的了歷史條件下，仍然是碩果僅存。一九七八年，國(guó)家恢復(fù)了高考制度，我們第三屆農(nóng)中班的李德仲和李宗平兩位同學(xué)，經(jīng)過一年的文化知識(shí)的補(bǔ)習(xí)，在一九七九年分別考入了北京師范大學(xué)和北京師范學(xué)院，成為農(nóng)中班中兩個(gè)榮耀的代表，還有周海龍同學(xué)，經(jīng)過自己的不懈努力，從一名代課老師成為了一名正式的教育工作者，常年工作在教書育人的崗位上直至退休。<br>　　隨著中國(guó)教育體制逐步走入規(guī)范化和正規(guī)化的管理，從一九七八年開始恢復(fù)了高考制度，文革中那種推薦工農(nóng)兵學(xué)員上大學(xué)的方式宣告壽終正寢，曾興盛一時(shí)的農(nóng)業(yè)高中班也停止招生。當(dāng)?shù)谒膶棉r(nóng)中班的學(xué)生離開校園的時(shí)候，山村的初中教育也隨之取消，只保留了六年制的小學(xué)教育，這種狀況一直延續(xù)到二十一世紀(jì)的今天。<br>　　西峰山村的農(nóng)業(yè)高中班，自一九七四年開始一直到一九七八年停辦，前后歷經(jīng)五年的時(shí)間。這種大眾式的普及模式，雖說學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高，但賦予了百姓子弟享受更多受教育機(jī)會(huì)，對(duì)于提高全民文化素質(zhì)是一個(gè)突破性的大膽嘗試，所取得的成效也是不可否認(rèn)的。是啊，就是這么一個(gè)普普通通的山村，短短幾年中，就完善了小學(xué)、初中和高中十年義務(wù)制的教育體系，達(dá)到了前所未有的繁榮規(guī)模，難道不是山村教育史上濃墨重彩的一筆嗎！一九七八年一月，剛剛從農(nóng)業(yè)高中班畢業(yè)的王振山、劉學(xué)興和時(shí)玉國(guó)三位同學(xué)，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召入伍參軍，成為了一名光榮的人民海軍戰(zhàn)士。<br><br>青春如火在軍營(yíng)，<br>保衛(wèi)國(guó)防熱血涌，<br>萬里海疆筑磐石。<br>波濤洶涌任縱橫。<br>軍旗獵獵映日紅，<br>鋼鐵戰(zhàn)陣列長(zhǎng)城，<br>任憑風(fēng)云多變幻，<br>巍巍中華永稱雄。西峰山農(nóng)業(yè)高一班半日制課程表<div>（1976年3月）。</div> 西峰山農(nóng)業(yè)高中班畢業(yè)通知書<br>（1978年1月）西峰山農(nóng)中高二班全日制課程表<div>（1977年12月）。</div> 西峰山農(nóng)業(yè)高中班畢業(yè)證書<br>（1978年1月）西峰山同學(xué)四十年再相聚<br><br> 2017年12月31日，西峰山同學(xué)高中畢業(yè)四十年后首次相聚，分散在東西南北的同學(xué)們積極參與、熱烈響應(yīng)，一時(shí)間，大家云集在西峰山村的韓記飯館，開啟了分別四十年的再次相見，此刻的大廳內(nèi)人頭攢動(dòng)、笑語歡聲，許多同學(xué)已經(jīng)多年不見，可一眼還能叫出各自的名字，相互擁抱、握手寒暄，一幅親切熱鬧的場(chǎng)景展現(xiàn)在眼前。<br> 是啊，我們是同學(xué)，從小學(xué)一年級(jí)開始直至高中畢業(yè)時(shí)的揮手再見，從懵懂無知的孩童到意氣風(fēng)發(fā)的青春燦爛，同在一個(gè)校園，同在一間課堂，聆聽老師的教導(dǎo)，沐浴著雨露陽光，在親人們的關(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)。十載光陰刻錄著太多的記憶，十年的歷程留下了濃濃的同學(xué)情。<br>　　童年隨風(fēng)去、青春已無蹤，漫漫人生風(fēng)雨路，我們拼搏競(jìng)爭(zhēng)，用辛勤雙手，開創(chuàng)自己的那方天空。<br>　　為人當(dāng)父母，肩扛責(zé)任重，贍養(yǎng)雙親育兒女，一路風(fēng)雨兼程，看夕陽火紅，一份欣慰蕩漾在心中。<br>　　為了這次聚會(huì)，周三麗、時(shí)淑麗、范德英、時(shí)建國(guó)等同學(xué)負(fù)責(zé)組織召集、并四處電話聯(lián)系，同時(shí)，周三麗、范德英和周海龍等幾位同學(xué)，為這次活動(dòng)，無償提供花生瓜子、咯吱小棗、糖果等食品，此舉不禁讓同學(xué)們感動(dòng)在心。舉杯慶團(tuán)聚<div><br>一張張笑臉還是那樣的燦爛，<br>久別重逢的喜悅在歡笑中回旋激蕩，<br>舉起酒杯慶賀相聚，<br>歡樂的心情在酒杯中揮發(fā)釋放。<br>四十載光陰我們四面八方，<br>濃濃的同學(xué)情不禁讓人難忘，<br>人生中最美好的時(shí)光，<br>鐫刻在陽光明媚書聲瑯瑯的課堂。<br>不論歲月悠悠還是地老天荒，<br>那份同學(xué)的情誼永遠(yuǎn)是歷久彌香。</div> 向老師鮮花<br>　　在西峰山同學(xué)四十年的聚會(huì)上，特意把張淑珍老師從南口請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，張老師是西峰山小學(xué)的教師，曾當(dāng)過我們四、五年級(jí)時(shí)的班主任。從我們小學(xué)一年級(jí)到高中畢業(yè)，她就一直工作在西峰山學(xué)校，為培養(yǎng)教育一代代的小學(xué)生做出了重大的貢獻(xiàn)。<br>　　為了感謝張老師的教育培養(yǎng)，聚會(huì)中特意舉行了一個(gè)儀式，就是由周海龍和范德英兩位同學(xué)向老師獻(xiàn)花的活動(dòng)，以表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的感恩之情。<div><br>一束鮮花表達(dá)一份心愿，<div>雖然遲到了四十年，</div><div>可濃濃的師生情卻始終相連，</div><div>從我們?nèi)雽W(xué)的那一天，</div><div>就開始了與您的結(jié)緣，</div><div>溫馨的笑容和藹的語言，</div><div>猶如春風(fēng)般溫暖，</div><div>課堂學(xué)習(xí)循序教導(dǎo)，</div><div>鞭策鼓勵(lì)是您的風(fēng)范，</div><div>猶如自己的孩子一般，</div><div>盡心竭力悉心關(guān)愛。</div><div>往事匆匆歲月流年，</div><div>不覺間我們也近花甲黑絲霜染，</div><div>可看到您雖是耄耋，</div><div>卻依然身體硬朗步履穩(wěn)健，</div><div>思維清晰笑容燦爛，</div><div>一種欣慰縈繞在大家的心間，</div><div>衷心的祝愿老師：<br>福壽安康幸福永遠(yuǎn)。</div></div> 我們的張老師<div><br>圍繞在老師身邊，</div><div>回味的溫馨在心頭悄然彌漫，</div><div>老師和善慈祥的笑臉，</div><div>亦如記憶中的昨天。<br>幾十年無悔無怨，</div><div>扎根山村為孩子們傾情奉獻(xiàn)，</div><div>兢兢業(yè)業(yè)教書育人，</div><div>執(zhí)著的堅(jiān)守堪稱敬仰的典范。</div> 四十年后大團(tuán)圓<div><br>四十年前我們揮手告別校園，<br>四十年后重新聚首再次團(tuán)圓，<br>回味昨天不禁讓人浮想聯(lián)翩，<br>感慨今日歡聲笑語再續(xù)前緣，<br>長(zhǎng)路漫漫執(zhí)著堅(jiān)守追逐夢(mèng)想，<br>風(fēng)雨兼程迎來旭日朝霞滿天。</div> 2018年我們?cè)俅蜗嗑?lt;div><br>春花秋月酷暑冬寒，</div><div>時(shí)光匆匆轉(zhuǎn)瞬一年，</div><div>再次相聚重新團(tuán)圓，</div><div>歡聲笑語縈繞眼前。<br>一聲召喚何懼路遠(yuǎn)，</div><div>心心相印手臂相牽，</div><div>同學(xué)之情彌香悠遠(yuǎn)，</div><div>時(shí)間不老我們不散。</div> 共賀團(tuán)圓<div><br>再次舉杯又一次相見，<div>誰說同學(xué)的友誼隨風(fēng)而散！</div><div>十載同窗朝夕相伴，</div><div>恰如兄弟姐妹親密無間。<br>即使歲月匆匆四十年，</div><div>仍然歡快熱鬧共話昨天，</div><div>一份真誠(chéng)一份懷念，</div><div>爽朗的笑聲將聚會(huì)盡情渲染。</div></div> 我們班的女同學(xué)<div><br>聚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，</div><div>姹紫嫣紅光鮮耀眼，</div><div>清脆的笑聲燦爛的笑臉，</div><div>為歡快的場(chǎng)景推波助瀾。<br>今日相聚昔日的校園，</div><div>你們永遠(yuǎn)是矚目的焦點(diǎn)，</div><div>盡管歲月的痕跡無法遮掩，</div><div>仍然是昂揚(yáng)熱烈奔放樂觀。</div> 2018年12月31日參加聚會(huì)的同學(xué)合影留念<br>（42位同學(xué)參加聚會(huì)）<br>周三麗、時(shí)淑麗、時(shí)建國(guó)、范德英、時(shí)玉國(guó)、周海龍、于占文、關(guān)海元、朱麗霞、李德仲、陳淑英、丁文真，韓長(zhǎng)水、王春華、王秀英、時(shí)玉蓮、劉慧琴、吳春蘭、周明珍、周福蘭、周海英、時(shí)桂華、劉鳳榮、韓志蘭、劉榮青、周明禮、米樹會(huì)、王學(xué)芝、郭新穎、郭小明、孔慶利、李德芝、陳秀蘭、陳淑芝、陳士勇、韓秀蘭、時(shí)景祥、馬全林、韓亞麗、王振山、趙秀珍、李德英。