匠心陪伴，潤物無聲

樂育中學

——樂育中學初中部課后托管服務火熱進行中 　　在校領導的精心安排下，在任課教師的耐心輔導下，在班主任的暖心陪伴下，家長安心工作在各自的崗位，學生輕松學習，這就是樂育中學初中部的“課后托管服務”活動。 　　根據(jù)《廣東省教育廳關于進一步做好義務教育校內課后服務工作的通知》，要求課后服務工作要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，有利于促進學生全面發(fā)展。我校采取統(tǒng)一部署，班級集中組織的原則，結合本校實際和學生的年齡特點，將課后服務分為基本托管和素質托管，豐富課后服務的內容和形式，形成了自己的特色，滿足了學生個性化需求。 精細管理，用心服務 　　學校以課后服務為契機，在優(yōu)化育人環(huán)境、強化內部管理、提升辦學品位上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。本著“政府主導、學校主體、學生自愿”的原則，創(chuàng)新課后服務工作機制，全面落實課后服務工作,為家長解決后顧之憂，做有溫度的教育。為了讓有益于學生成長的課后服務真正升華為學生全面發(fā)展、健康快樂的生動實踐。 基本托管，家長放心 　　課后服務時間，各班學生在科任老師的組織下，先完成課后作業(yè)，再進行自由閱讀。對學習上有困難的學生，教師給予細心地輔導，學生在安靜有序的環(huán)境中寫作業(yè)、誦讀經典、閱讀名著。這樣，既鍛煉了學生自主學習的能力，又提高了學習效率，同時解除了家長糾結孩子補課的煩惱和擔心孩子學習掉隊的焦慮，切實減輕家庭的經濟負擔。 學生認真寫作業(yè)，老師耐心輔導 名著閱讀 經典誦讀 道法手抄報增強學生法律意識 素質托管，健全成長 　　學校課后服務還著眼于學生的未來發(fā)展，把課程設置與學生的德育發(fā)展、學業(yè)成就、實踐活動、身心健康有機融合，聚焦健康體質提升，開設了趣味運動課程；聚焦藝術素養(yǎng)提升，開設了音樂、美術課程；聚焦動手能力提升，開設了生物、物理實驗操作課程，努力培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)揮自主學習能力，讓學生在課后服務中體驗快樂，收獲成長。 生物實驗操作 物理實驗操作 美術 音樂 趣味運動 　　我校開展課后服務，是為了全面貫徹落實黨的十九屆六中全會精神，響應教育部開展課后服務的號召，以服務群眾為宗旨，把課后服務工作作為一項民生工程、民心工程來抓，切實增強了教育服務能力，有效整合了學校、家庭、社會三方面資源，著力破解了學校放學后家長下班前中小學生無人看管的社會性難題，滿足了家長接送便利和學生鞏固學習成果需求，也減輕了晚上輔導孩子功課的壓力，而且讓孩子留在學校參加課后服務更安全、更放心，實實在在為家長減了負。 主編：梁立新編輯：羅志欣審核：王雪春素材提供：初二級老師