聽課調(diào)研促提升專家引領(lǐng)助成長——新惠第九小學(xué)邀請各學(xué)科教研員蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作

非比尋常

教學(xué)路上，孜孜不倦，執(zhí)著于提升成長；交流途中，諄諄教誨，智慧與情懷同在。 為了進一步提升教師的教育教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。2022年3月9日—10日新惠第九小學(xué)邀請教育局教學(xué)研究中心的各學(xué)科教研員蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作。 　　教研活動分為四個環(huán)節(jié)“問診”課堂環(huán)節(jié)、專業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)、改進提升環(huán)節(jié)、反思總結(jié)環(huán)節(jié)。 精準把脈篇 　　各學(xué)科教研員分組觀課，從不同年級不同學(xué)科的課堂，了解教師在課堂設(shè)計、課堂管理、教學(xué)方法、課堂評價、課堂生成、教學(xué)效果等各方面教育教學(xué)綜合素養(yǎng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)校課堂教學(xué)實施情況。 語文組 數(shù)學(xué)組 英語組 音體美組 道德與法治及科學(xué)組 專業(yè)指導(dǎo)篇 　　聽課結(jié)束后教研員們又一絲不茍地對教師們的備課、上課、學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進行了全面地指導(dǎo)。對教師的閃光點進行了充分的肯定，對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題做了耐心的分析與指導(dǎo)。 趙素春老師和王冬梅老師對語文作課教師進行指導(dǎo) 王國奇老師對數(shù)學(xué)作課教師進行指導(dǎo) 劉忠老師和徐江英老師對英語作課教師進行指導(dǎo) 楊小曼老師對音樂和美術(shù)作課教師進行指導(dǎo) 李樹瑞老師對體育作課教師進行指導(dǎo) 高娃老師對道德與法治和科學(xué)作課教師進行指導(dǎo) 改進提升篇 　　經(jīng)過教研員的精心指導(dǎo)，作課教師把專家的思想融入到第二次備課中，并結(jié)合課后反思，對第二次課堂更深入，更細致地探討與研究。3月10日通過回頭看課堂的二次再現(xiàn)，呈現(xiàn)的是重點突出，方法新穎，思路清晰，氛圍濃厚的精彩課堂。 反思總結(jié)篇 　此次教研活動為教師的專業(yè)成長提供了平臺，創(chuàng)造了機會，教師們受益匪淺。為了鞏固本次活動的收獲，使教研成果最大化，3月11日我校組織了作課教師向全體教師分享了自己的心得體會。 作課教師代表發(fā)言 作課教師分享心得體會 徐成娟校長對這次教研活動做總結(jié)發(fā)言 　　徐成娟校長從方四個面對這次教研活動進行了總結(jié)：一、教研活動有計劃有步驟二、教研活動有特點三、教研活動有實效四、加強教研反思 最后，徐校長對本次活動給予高度評價。她說：“這次教研活動用了兩天時間，語、數(shù)、英、音、體、美、科學(xué)、道德與法治八門學(xué)科，15位教師參加了講課。年齡最小23歲，最大56歲，參與人數(shù)之多、學(xué)科范圍之廣、備-講-評-再備-再講-再評教研方式之新都是前所未有的，此次教研活動為我們九小教學(xué)質(zhì)量的提升起到關(guān)鍵性的推動和提升作用。活動嚴肅認真、緊張有序、教學(xué)氛圍溫馨而活躍，整個教研活動形成了一個學(xué)習(xí)共同體的大集合，讓我們?yōu)榫判〉慕裉旌炔剩榫判〉拿魈於Γ　?lt;/p> 　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教師的腳步是匆忙的，但要有所成長，離不開教研員的引領(lǐng)。在教研員的引領(lǐng)下，教師可以有更高的視角來反觀自己和課堂，突破固有思維，少走彎路。相信有教學(xué)研究中心的專家引領(lǐng)，我校教師一定會更快更好的成長起來。