以規(guī)立范潤(rùn)愛(ài)與育做有溫度的班主任---永靖縣張紅紅名主任班主任工作室

桃子

班主任是班級(jí)的組織者、引導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的骨干力量。為了宣傳學(xué)校班主任工作中的典型事跡，給班主任創(chuàng)造更多的交流展示的平臺(tái)，探索在新形勢(shì)下班主任工作的新思路、新做法，介紹自己在班級(jí)管理過(guò)程中的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)反思班主任工作中的不足，探討德育工作在新形勢(shì)下的途徑、方法和意義，著力構(gòu)建有溫度的班級(jí)管理模式，努力使“人人都是德育工作者”這一理念在校園蔚然成風(fēng)，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排和永靖縣名班主任張紅紅工作室全體同仁的一致努力下，3月10日下午在錄播室開(kāi)展了太極中學(xué)第一屆班主任工作論壇。受疫情影響，本次班主任論壇參與人員僅限于學(xué)校班主任和評(píng)委組。 　　段明副校長(zhǎng)做了開(kāi)場(chǎng)發(fā)言，闡述班主任工作的重要性，肯定班主任們?cè)诠ぷ髦懈冻龅呐ΓＭ谝粚冒嘀魅握搲懈魑话嘀魅文艽蠓女惒剩嘀魅喂ぷ飨窕ㄒ粯用利愑稚l(fā)香味。 　　班主任論壇評(píng)分細(xì)則及參加論壇班主任的出場(chǎng)順序。 一個(gè)有愛(ài)心的班主任 孔花蘭老師《播散愛(ài)的種子，助推班級(jí)管理》以愛(ài)為圓心，用孩子的眼光看待孩子，注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴(yán)寬有據(jù)，冷熱有度，不拋棄、不放棄任何一個(gè)孩子，拳拳之愛(ài)，溢于言表，講到動(dòng)情處，甚至哽咽到難以控制情緒。 名言：幸福就是忘我，此情此景，此時(shí)此刻。 一個(gè)有方法的班主任? 楊開(kāi)祥老師《以勤為帆，以愛(ài)領(lǐng)航》以勤為途，以愛(ài)為徑構(gòu)建起家校、師生之間的橋梁，著力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。同時(shí)，以身垂范，嚴(yán)明紀(jì)律，細(xì)化考評(píng)，立足發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，助力學(xué)生成長(zhǎng)，立意高遠(yuǎn)，抓手明確。名言：留下值得懷念的事情和故事。 一個(gè)有智慧的班主任張守芬老師《懷揣責(zé)任，榜樣引領(lǐng)》以傳統(tǒng)美德為導(dǎo)向，以主題班會(huì)為陣地，注重情景式教育，通過(guò)合作小組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。職責(zé)明確，遍地開(kāi)花，一優(yōu)得優(yōu)，美美與共。名言：相信每一位孩子，他們比我們想象中的還要優(yōu)秀。 一個(gè)有規(guī)劃的班主任 安先斌老師《重視班級(jí)文化建設(shè)，培育班級(jí)管理之魂》對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了細(xì)致的謀劃，詳細(xì)的布置，注重班級(jí)文化建設(shè)，注重主題活動(dòng)的開(kāi)展，注重以文育人氛圍的營(yíng)造，把發(fā)展目標(biāo)融入到班級(jí)各項(xiàng)具體的行為中，要求明確、執(zhí)行嚴(yán)格、效果良好。名言：一起深度學(xué)習(xí)，努力改變自己。 一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅?lt;/b> 王玲玲老師是本屆論壇中年齡最小的班主任，《春風(fēng)化雨潤(rùn)心田》中深知班主任的責(zé)任，注重現(xiàn)象背后的原因，把愛(ài)心作為鑰匙，一碗炮仗面溫暖了學(xué)生的心，點(diǎn)燃了學(xué)生成長(zhǎng)的燈塔，同時(shí)，注重在自治、自律中不斷自強(qiáng)。名言：愿意買(mǎi)更多的炮仗面，給這樣的學(xué)生，不是當(dāng)了多少年班主任，而是用心當(dāng)了多少年班主任。 一個(gè)善學(xué)習(xí)的班主任 馬奮軍老師《超越智慧，班主任的修煉之道》從自己對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，從引用唐僧取經(jīng)故事談起，把班主任工作當(dāng)成神圣的事業(yè)，從學(xué)習(xí)中收獲靈感，將靈感用于管理，以博愛(ài)的胸懷，以深情的付出，成為了家長(zhǎng)放心的好班主任，18年的取經(jīng)路上他踏平坎坷，而今得道，從此成為我校一位得道高師。名言：披星戴月，日月兼程，日復(fù)一日。 一個(gè)有溫度的班主任 王麗萍老師《賞識(shí)創(chuàng)造奇跡》尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，理性地看待學(xué)生的差異，冷靜的幫助學(xué)生改進(jìn)，她把失敗當(dāng)成教育的契機(jī)，呼喚孩子的自信，一個(gè)個(gè)案例猶如在眼目，溫度依舊在手中，三昧真情把孩子練成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人。名言：要有一顆登頂?shù)臎Q心，沒(méi)有什么事是不可能的。 一個(gè)有愛(ài)心的班主任 徐立華老師《做好班主任》細(xì)心的發(fā)掘教育的節(jié)點(diǎn)，耐心的幫助學(xué)生的改進(jìn)，愛(ài)心融入每個(gè)過(guò)程，大愛(ài)卻又不溺愛(ài)，激情卻又不極端，同時(shí)談到了做班主任的好處，戲謔之中充滿(mǎn)了大愛(ài)，感人至深，講班主任日常真實(shí)又戳到了在座每個(gè)人的“痛點(diǎn)”和笑點(diǎn)。名言：做一名快樂(lè)的班主任，面帶微笑，讓學(xué)生感受到班主任的愛(ài)。 一個(gè)有能量的班主任 胥元華老師《小心思，大舞臺(tái)》有寬闊的胸襟，有寬容的胸懷，有幽默的力量，巧妙的化解班級(jí)管理中的棘手事，這正是班主任工作的藝術(shù)，是母親對(duì)孩子的包容，這種能量將傳遞給每一位孩子，助力他們走向成功的彼岸。名言：做有溫度的人，一路向前。 一個(gè)理性強(qiáng)的班主任 焦正祥老師《用表格化繁為簡(jiǎn)，促養(yǎng)成促發(fā)展》運(yùn)用過(guò)程性量化評(píng)價(jià)方法，細(xì)致客觀(guān)的評(píng)價(jià)每位孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，一張張?jiān)u價(jià)表記錄著孩子們成長(zhǎng)的足跡，潺潺流動(dòng)的是班主任對(duì)孩子們成長(zhǎng)一絲不茍的認(rèn)真。論述中有一些小害羞，反而彰顯了他大丈夫的細(xì)致包容。名言：要求學(xué)生做的，我首先要做到，陪伴是最好的教育。 一個(gè)有魅力的班主任 張紅紅老師《用心澆灌，靜待花開(kāi)》以言行舉止為生活范例，以潤(rùn)行無(wú)聲為途徑，大道從簡(jiǎn)，關(guān)注后進(jìn)生，關(guān)注問(wèn)題生，將愛(ài)與耐心為學(xué)生堆積起成功的基石，這份付出點(diǎn)亮多少迷茫的少年走向成功的路，或許只有腳下的這片熱土知悉，魅力有型，美麗在行。名言：有時(shí)寬容起到的教育作用更加令人震撼，特別的愛(ài)，給特別的他們。 一位很純真的班主任 楊全旭老師《且行且珍惜》講座式的講述，把班級(jí)管理當(dāng)成了生命的一個(gè)部分，從他娓娓道來(lái)時(shí)，堅(jiān)定的眼神和略帶驕傲的語(yǔ)氣中，能感受到他對(duì)過(guò)往的自豪，這種自豪是源于他的教育的愛(ài)，對(duì)這份職業(yè)的信仰，回味久久，感動(dòng)久久。學(xué)生或成功或犯錯(cuò)或選擇優(yōu)秀的例子中能感受到楊老師的付出，對(duì)班級(jí)管理理論的把握能感受到楊老師的高度。提問(wèn)臺(tái)下的班主任，現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常熱烈。名言：犯錯(cuò)也是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以后少犯錯(cuò)，不犯錯(cuò)。 一位有才華的班主任 羅發(fā)慈老師《現(xiàn)身說(shuō)法，化愛(ài)成冊(cè)》的論壇內(nèi)容立意高遠(yuǎn)，以小見(jiàn)大，切入點(diǎn)明確，把學(xué)生的德育工作融入到學(xué)校活動(dòng)的方方面面，事事德育，時(shí)時(shí)德育，他為我校構(gòu)建溫度校園吹響了號(hào)角，他給我們落實(shí)立德樹(shù)人的目標(biāo)，擂響戰(zhàn)鼓，一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)穿成鏈掛在每個(gè)在座同仁的胸前，熠熠生輝。名言：別人家的孩子當(dāng)做自己的孩子。太極中學(xué)這個(gè)大家庭，感人肺腑的故事不勝枚舉。 一位有信仰的班主任 崔史偉老師《懷揣責(zé)任，立德樹(shù)人》用責(zé)任詮釋擔(dān)當(dāng)，用大愛(ài)溫暖學(xué)生，他充滿(mǎn)朝氣、自信，這份朝氣是他對(duì)教育的源動(dòng)力，這份自信將陪著他在今后的班級(jí)管理及教育教學(xué)工作中披荊斬棘、天高海闊。當(dāng)然，這些美好的品質(zhì)必然浸潤(rùn)學(xué)生，擴(kuò)散到學(xué)校。名言：我是一個(gè)幸福的班主任，對(duì)我的前任表示感謝。 　　評(píng)委們或聆聽(tīng)、或思考、或記錄、或贊嘆，認(rèn)真細(xì)心客觀(guān)的為選手們打分。 　　臺(tái)下的班主任和老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)而細(xì)聽(tīng)，時(shí)而記錄，時(shí)而鼓掌，時(shí)而大笑……為班主任們精彩的班級(jí)管理論述折服，為班主任們辛苦付出和用心用情感動(dòng)，紛紛感嘆這是一場(chǎng)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)盛宴。 　　14位班主任經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)半年的精心準(zhǔn)備，在班主任論壇上綻放自己的精彩。他們結(jié)合自己工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向大家介紹了自己的管理經(jīng)驗(yàn)；分享了自己的教育智慧；展示了自己的工作成果。 　　蘭州三十四中支教老師路忠孝主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了高度的肯定，同時(shí)，從構(gòu)建良好師生關(guān)系；發(fā)揮課堂德育主陣地的作用；拓寬德育主題教育渠道；發(fā)揮家校聯(lián)系，協(xié)同育人的模式構(gòu)建等方面為在場(chǎng)的班主任指明前進(jìn)的方向。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班主任頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。 　　祁文南校長(zhǎng)做了總結(jié)性發(fā)言，講了第一屆班主任論壇很“硬”，歷時(shí)半年才能舉行，做了很多準(zhǔn)備工作，好事多磨，但今天班主任們的表現(xiàn)非常出色，一切準(zhǔn)備都是值得的，最后在祁校長(zhǎng)深情宣讀每位班主任的名言中，永靖縣太極中學(xué)第一屆班主任論壇落下了帷幕。 這次班主任論壇，是一次經(jīng)驗(yàn)的交流，一次心路歷程的展現(xiàn)，一次教師情懷的觸碰……為辛苦付出的所有班主任點(diǎn)贊，愿我們?cè)诜敝氐墓ぷ髦袃?nèi)心依然溫暖如初。