《云水之間》后記

花智勇

2018年5月，我的第一部散文集《灃河筆記》出版，當(dāng)時(shí)真是興奮不已。其情形如同肖云儒老師在本書序中講到那樣：“從未聽說他愛寫，能寫，并且在寫著呀，這人怎么不出手時(shí)不出手，出手便是一本書呢！” 興奮之余，靜下心來，把書從頭到尾仔細(xì)翻閱了幾遍，覺得還有許多不盡人意的地方，留下了不少遺憾之處。但畢竟第一部書的問世，給了我底氣與勇氣，給了我激勵和自信，于是就有了繼續(xù)寫下去，再出幾本書的打算。 人們說寫作是個苦差事，這話真的不假，在我完成處女作的過程中，就有切身的體會。在我看來，要把文章寫好，特別是要把散文寫好，真是不易，如果想要達(dá)到肖云儒老師早年提出的“形散意不散”的高度，沒有淵博的文化知識，沒有扎實(shí)的文學(xué)功底，是根本無法完成的。 　　第二部散文集多以游記為主，因此取名為《云水之間》。 全書分為四個章節(jié)，第一章節(jié)：“生活隨想”，寫這一章節(jié)的初衷，是因?yàn)槟昙o(jì)大了，畢生有不少經(jīng)歷，也有不少閱歷，或許當(dāng)初沒有什么感覺，也沒有時(shí)間去感悟，但現(xiàn)在回想起來，就有了不少的感觸與體會。真是歲月如同一壇老酒，年份到了，味道自然就濃香了。 第二章節(jié)：“詩話寫意”，為什么稱作詩話寫意呢，因?yàn)樗鶎懙臇|西，想寫成詩，又不成詩，想寫話卻又像詩，所以叫詩話較為確切些。大家知道，格律詩要求極為嚴(yán)格，規(guī)則很多，對文字的淬煉與打磨要求很高，我是達(dá)不到的，只是想模仿著嘗試了一下，表達(dá)我想表達(dá)的意思而已。“夢回灃河”這首散文詩我是一氣呵成的，當(dāng)時(shí)靈感來了，迸發(fā)出了激情和沖動，一口氣完成詩稿后，自己還沉浸在對故鄉(xiāng)深深的愛戀中不可自拔。這首詩在朋友圈分享之后，閱讀量高達(dá)七萬之多，說明得到了大家的認(rèn)可，引起了大家的共鳴，道出了祖祖輩輩生活在灃河兩岸的人們，對灃河、對故鄉(xiāng)的感恩與眷戀，反映了他們的共同心聲，所以才能被廣為流傳。 第三章節(jié)“云水之間”與第四章節(jié)“近山融情”，都屬于游記類散文，分為兩個章節(jié)是因?yàn)楦饔袀?cè)重面。我認(rèn)為，寫好游記也不容易，山就是那個山，水就是那個水，大家都去玩，都在看，關(guān)鍵是要用不同的視角去觀察它，更要把這些立體的實(shí)景畫面，用文字豐滿地展現(xiàn)出來，而且要觸景生情，從中把情提練出來，升華起來，就不那么容易了。因此，出游之前，我先要對所去的景點(diǎn)進(jìn)行備課，游玩時(shí)還處處留心，該記的記，該照的照，盡可能去發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)的東西，多積累一些寫作的素材，然后寫作時(shí)，再對所去之處作一認(rèn)真的回顧，從情景中找出想要表達(dá)的思想和想要抒發(fā)的感情來。 　　《云水之間》設(shè)計(jì)書面，書名字體臨時(shí)代之 　　《云水之間》書稿完成之后，請誰為書作序，極為重要，也非常講究。商子雍先生是我倍受崇拜，而且在文學(xué)界頗有影響的大咖之一，若能請先生為我作序，是夢寐以求的奢望。經(jīng)建華老兄介紹，一天早上，我捧著樣書，登門拜訪了商老師。說實(shí)話，進(jìn)門之前，我一直忐忑不安，畢竟是學(xué)生和老師的對話，猜想著見到大師后的種種場景。敲門、進(jìn)門、老師請我落坐，又熱情的倒水沏茶，儼然一位慈祥和藹可親的老人，一下子拉近了師生間的距離。寒暄之后，我恭敬地呈上了樣書，也簡要說明了來意。老師詢問了一些情況，首先對我退休之后能堅(jiān)持寫作，而且能出書表示肯定，然后客氣地說，他雖然年紀(jì)大了，但還有不少的社會活動組織者還來找他，事情還應(yīng)接不瑕，但一定抽時(shí)間把我的書稿好好看一下，盡快把序給你寫好。我連連點(diǎn)頭表示感激，而且互加了微信方便聯(lián)系。沒過多久，商老師就發(fā)來他所賜寫的序，引經(jīng)據(jù)典，洋洋灑灑，雖只有幾千文字，就把我勾畫得活靈活現(xiàn)恰到好處。后來，在一個場合，偶遇商老師，席間幾杯白酒下肚，相談甚歡，相見恨晚，儼然成了彼此牽掛的忘年之交。 和商子雍老師合影 　　《云水之間》書名是由陳云龍教授題寫的，陳老師是有名的詩人，也是書法大家，在業(yè)界享有盛名。和老領(lǐng)導(dǎo)建國局長到陳老師工作室時(shí)，老師已早有準(zhǔn)備，把用不同字體寫好的幾條書名掛在客廳中央，供我們挑選。在大師面前，我豈敢挑選，只是在大家的建議下，欣然選擇了一條作為書名。陳老師的工作室寬敞亮堂，擺設(shè)講究，充滿著書卷氣息和文化氛圍。廳堂中央掛著一幅裝禎極為講究的小條屏吸引了我的目光，陳老師介紹到，這是他七十歲生日時(shí)寫的一首感懷詩《七十抒懷》，后面配有兒子的和詩。陳老師高興的頌讀著，我默默地感悟著，似乎不由自主的走進(jìn)陳老師詩書生活之中。今全文轉(zhuǎn)之，以饗讀者：“過隙光陰太匆匆，秋夢尚短古稀翁。扼腕少壯輕歲月，方悟白首惜月明。淺酌低吟多情趣，墨舞丹青樂無窮。如煙憾事隨風(fēng)去，惟愿華章伴余生。”其子陳春和父詩韻一首：“莫道古稀已稱翁，斗志正酣意正濃。子牙七十尚掛帥，楊母八旬始出征。忙時(shí)硯邊尋墨趣，閑來茶間唱古風(fēng)。往事成煙盡散去，心無一物最從容。”從父子間唯美詩句中，可以窺見到陳老師詩書生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 和陳云龍老師合影 　　其實(shí)，《云水之間》文集的大部分文章，都事先在朋友圈分享過，得到了不少好友的點(diǎn)贊，也獲得了較好的網(wǎng)評。說句真心話，我寫東西，始終力求用心去寫，以情動人，并遵循幾個原則：一是平易近人接地氣，二是語言樸實(shí)流暢不澀膩，三是寫老百姓喜聞樂見的人和事。出書之后，有不少同學(xué)和朋友鼓勵我，讓我嘗試著寫小說。按道理說，我們這些生在上世紀(jì)五六十年代的人，不但是我國波瀾壯闊大變革時(shí)代的親歷者，也是參與者和見證者，打下了深深地時(shí)代烙印，積累了豐富的生活基礎(chǔ)，但是，經(jīng)歷是經(jīng)歷，感觸是感觸，要用文學(xué)的形式把它很好的反映出來，需要扎實(shí)的文學(xué)功底，很好的文字駕馭能力，是一個龐大的系統(tǒng)工程，我自知自明，不具備這個能力，真是有想法而沒辦法。 對我來講，這段時(shí)間寫作好像進(jìn)入了瓶頸期，有時(shí)候懶的動筆，有時(shí)動筆了，要么寫不下去，要么硬著頭皮寫了卻文不達(dá)意，其根源是文學(xué)功底不夠扎實(shí)，對生活缺乏激情所導(dǎo)致的。因?yàn)樵谖铱磥恚瑢懽鬟@東西，是個激情活，沒有靈感，沒有沖動，缺乏生活，碰不出火花，腦子是渾沌的，肯定寫不出好的東西來。 有了第一部散文集的寫作經(jīng)驗(yàn)，《云水之間》散文集的寫作，我是認(rèn)真的，力求一定要好于第一部，力爭把最好的作品呈現(xiàn)給讀者。在寫作的過程中，承蒙各位好友一路相伴，除了精神鼓勵之外，幫我提供素材，幫我文字把關(guān)，給了最大的幫助。特別是孔穎老師在成書的過程中，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，排版布局，文字校對，全心全意地給了我很大的支持，在這里一并表示感謝！ 自己是初涉文學(xué)的一位新兵，畢竟才疏學(xué)淺，歷練不夠，書中一定會有不盡人意的地方，望廣大讀者包涵指正。 2022年3月10日

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《云水之間》后記

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