凝心聚力砥礪前行——偃師區第二實驗小學班主任交流會

偃師區第二實驗小學

“又是一年春草綠，依然十里杏花紅。”踏著春天的腳步，迎著和煦的春風，帶著喜悅的心情，我們迎來了新學期的新征程。 在教育戰線上有一個默默奉獻的群體她們用愛心譜曲用智慧填詞 用責任護航她們有一個共同的名字?班主任 　　俗話說：“群雁高飛頭雁帶”，班主任是班級的核心，是班集體的建設者，也是學生健康成長的引路者。為進一步提高班主任業務素質，強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，促進經驗交流，相互學習，共同提高，3月9日下午，偃師區第二實驗小學的班主任老師齊聚一堂，迎來了以 “強化班級管理，促進質量提升”為主題的經驗交流會，翻開了虎年新學期的篇章。 　本次交流會由學生發展中心陳君君老師主持，首先陳老師強調了班主任工作的重要性。她表示，班主任工作是一門科學，也是一門藝術，更是一種文化。班主任的管理水平和自身素養對一個班集體有著決定性作用，對學生的一生都會產生影響，也直接決定著學校的辦學質量。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長！ 　接下來，六位優秀的班主任閃亮登場，她們分別從關愛學生、班級管理、行為習慣、養成教育、家校溝通等多個方面，以真實的故事，鮮活的典型案例，詮釋了自己班級的管理理念、管理方法和管理風格，她們的優秀經驗如同一縷縷春風，吹走了大家的疑惑。如一道道陽光，播撒在老師們的心田。 　　溫文爾雅的孟俊曉老師真有智慧，她巧妙地引導學生養成了良好的學習習慣。 趕緊來看看她的做法： 一、“沒有規矩，不成方圓”。在教育教學中，首先要在班里設立規矩，規矩的設立及評價方式有多種多樣，她們班主要借助班級優化大師進行評分。加分扣分的內容，并不是一成不變的。隨著各個階段教育教學不同的側重點設置不同的價格扣分標準。比如剛開學的時候，側重于學生上課做課前準備保持地面衛生，中期側重于遵守紀律和作業方面，復習期間側重于主動學習和團隊合作。 二、班里一些特殊的事情和活動要提前演練，教給學生方法。比如午托管理，班內學生多地方小，為了避免碰撞，我們提前讓孩子們拿著書當做餐盤，在教室里邊演練，走哪條路線，到什么地方取餐盤，端餐盤的姿勢，打飯時用什么姿勢配合老師，打過飯后進座位兒怎么走，注意事項等等，各個方面都進行了演練。 第三、指導學生整理桌斗。學生的桌兜亂擺亂放，課前準備特別耽誤事兒，影響學習。她就在班內示范怎樣整齊擺放，并且把整理桌斗的方法和過程，拍成視頻發到班級群內，讓學生學習，起到了很好的效果。 　　優雅大方的呂莉莎老師把她培養班干部的秘訣教給了大家。她說：“班干部是班級的核心力量，在老師和同學之間起著上通下達的溝通作用，是班級工作得以順利開展的得力助手，而班干部的選拔她們要“適當考察，慎重試用，全面了解，公開選用，客觀任用，排除偏見”，在老師分配班干部的工作時，要針對學生的長處來分配“班長小助手”“學習小助手”“紀律小助手”“文藝小助手”“勞動小助手”等等，培養他們的責任感，要珍惜同學們的信任，工作要主動，主動承擔責任，班主任要指導他們多聽、多看、多干，自覺鍛煉，更要主動熱情地幫小助手樹立威信，同時讓他們分別擔任一個組的組長，“一幫一”“一帶一”，形成競爭意識。 　　性格直爽經驗豐富的白靈鴿老師善于和家長溝通，她認為不同的家長都有自己的個性、特點，各有各的不同，為了避免陷入尷尬的局面，發生不必要的矛盾沖突，師者該如何與不同類型的家長進行有效的溝通就顯得尤為重要了。和家長說什么，怎樣和家長說，都需深思熟慮。因為把家長說惱了，教育工作就遇障礙了；把家長說通了，我們的工作就順了；把家長說開心了，我們的工作就如虎添翼，處理問題就會得心應手。 她總結出了自己與家長溝通的方法：對“溺愛型”家長要重說服，以理服人；對“打罵型”家長要重勸告，讓其平和；對“放棄型”家長要重鼓勵，樹其信心；對“配合型”家長要重交流，贏得支持！ 　　秀外慧中的張曉平老師開辟了素讀午托這個新方式，她把飯前飯中飯后這零碎的時間揉在了一起，讓午托成了讀書的樂園。 飯后共讀一本書，在讀書聲中，有的學生累了，很快睡了，呵，書聲是催眠曲了，這也挺好，睡是必須的，快快入睡更是必須的。裊裊的書聲充盈著教室，空氣都是安靜詳和的，雖然只剩七八個學生清醒地讀著，但依然往下讀。 睡著的不過七八分鐘，便在讀書聲中醒來了，一看依然是讀書聲，便又加入進來了。回家的學生也來了，看沒了自由玩的最游玩的"市場"，也取出書來加入了讀的行列。上廁所的人，讓他們不必報告，直接貓胺出去，放松片刻回到教室，看到的仍是讀書的姿態，又沒了鬧的市場，也又讀了起來。這樣不緊不慢，看似懶洋洋，實則靜中有動，靜中有思的。 也許是不執著于整齊劃一，不執著于收獲滿滿，是一種無功利的讀，一種不被收獲討論綁架的讀。反而有精神，又有收獲。 　　好的班風與班主任的帶班理念和風格有很大的關系。聰慧能干的魏笑萍老師從“主導，橋梁，服務”三個關鍵詞與大家分享。 她認為班主任要發揮班級管理的主導作用，綜合班級各任課教師的思想認識，制定班級的管理策略。老師們的目標一致，心往一處想，勁往一處使，班級整體的戰斗力就提高了。對班級學生的情況，班主任比任課教師了解得更全面和清晰。因此，班主任要多和任課教師就學生的情況交流溝通，當好橋梁的作用。和任課教師搞好關系，不是一種技巧，更不是一種圓滑，而是班主任發自內心的對任課教師的欣賞與尊重，特別是“欣賞”！班主任要善于欣賞任課教師，這樣才能引導學生欣賞每一個任課教師。如果我們隨時都用一顆善感的心，去看待我們的任課教師，就會發現每一個教師都值得我們欣賞。當然回報你的定會是一路芬芳！ 　“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。班級工作要搞好，班主任與任課老師必須精誠團結，心往一處想，勁兒往一處使。 美麗可愛的馬蕊蕊老師說她是這樣做的： 一、夸夸搭檔。每接手一個新班時，在第一次家長會上，我都會向家長“夸夸”任課老師，當然不是浮夸，也不是奉承，而是以欣賞的眼光去發現任課老師的長處，使家長能盡快熟悉了解任課老師。 二、相互扶持。要讓學生真誠的欣賞任課教師。任課教師和學生接觸的相對少一些。就容易被學生忽略、感情相對要淡一些。當學生與任課老師有不愉快時，班主任就要做好溝通。善于通過點點滴滴的發現、讓學生也像愛班主任一樣愛所有任課教師。 和任課教師搞好關系。不是一種技巧、而是班主任發自內心地對任課教師的欣賞和尊重。 　班主任們淳樸的語言，真情的告白，像滴滴清泉，滋潤著我們的心田。鮮活的案例，感人的故事，引起我們內心強烈的震撼，讓我們無不為之感動和敬佩， 老師們認真地聽著，用心地記著。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。她們的發言把一個個富有活力、充滿力量的班集體展現在我們面前，同時也讓我們看到了一個個天天用心、時時用情的班主任老師！ 　　時光不語，靜待花開。新的一年里，班主任老師們一定會再接再勵，用自己的愛心給孩子們插上一雙騰飛的翅膀，讓他們在知識的海洋里自由翱翔！飛向更美好更廣闊的天空！ 　　班主任經驗分享結束后，學生發展中心的陳君君老師對各位班主任滿滿的責任感和工作熱情給予了充分肯定。她表示本次班主任經驗分享活動，不僅為班主任創設了學習交流的平臺，而且促進了彼此之間的溝通和融合。更是一次快捷、高效的校本培訓，拓寬了班主任工作思路，對今后班主任工作開展起到了積極推動作用！ 最后，周校長針對本次班主任會議做總結發言。他說班主任工作是一門科學，一門藝術，更是一種文化，其管理水平和自身素質對一個班集體起著決定性的作用，對學生的一生產生很大的影響，直接決定著學校的辦學質量。一個優秀的班主任是一面旗幟，是一盞明燈，引領著全體學生積極向上，健康成長！ 　　本次班主任會議，各位班主任收獲滿滿；在同伴們的分享中思維觸碰、共情共鳴。時光不負追星人，相信新的學期里我校的各項工作一定會在這種良好的、孜孜向前的氛圍中，大踏步地往前行！ 　　新的學期正踏春而來，我們將以虎虎生威的雄風、生龍活虎的干勁、氣吞萬里如虎的精神，同心向未來，一起追夢想！ 奉獻寫滿日常，歲月記載高尚，因為我們無私的導航， 學生人生如此榮光！丹心哺育成長，歷史見證棟梁。因為我們辛勤的培育，二小明天會更加燦爛輝煌！