【幼小銜接，聯合教研】——單縣健康路學校幼小銜接專項活動

單縣健康路幼兒園

幼小銜接是幼兒園和小學相互呼應的過程，做好幼小銜接，是實現基礎教育高質量發展的關鍵之一。為了進一步推動幼兒園與小學科學銜接，根據《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》和《幼兒園入學準備教育指導要點》等相關文件精神，單縣健康路小學和幼兒園于3月9日上午進行了本學年第六次“幼小銜接”系列教研活動。 　　在劉校長的引領下，單縣健康路小學教務處柴主任和一年級骨干教師，及幼兒園大班教師及各年齡段組長齊聚一堂，開展了幼小銜接專項研討活動。 　　劉校長首先明確了組建幼小銜接共同體有助于雙方更好地交流經驗，探索方法，提出幼兒園和小學的教學目標和任務不同，導致兩學段教師教學行動策略不同，要求在本學期的幼小銜接工作中，幼兒園要“送一程”，小學要“接一把”，減緩幼兒入學適應的坡度，幼兒園與小學的“雙向奔赴”，才能讓孩子更平穩、更快的適應小學生活。 　　然后，幼兒園教師介紹了如何從生活準備、心理準備、社會準備、學習準備四個方面做好入學準備教育，并將它有機滲透于幼兒園三年保教工作全過程。并明確了我園下一步在幼小銜接方面的工作目標和具體要求。 　　馮雨熙老師反饋了一年級學生這一學期的適應情況，一年級老師們紛紛表示，幼兒園和小學在一日活動安排上有較大不同，孩子從幼兒園大班到小學一年級生活、學習上都有較大差距，所以幼兒園做好入學準備教育、小學做好入學適應教育十分重要，雙方還就小學、幼兒園雙向銜接的具體工作進行商議交談，力求將兩方的方案整合為一，真正實現二者的銜接。 　　最后幼兒園老師圍繞“如何將指導要點與主題活動相結合”這一話題，展開了深入交流和思維碰撞，把主題活動中的集體教學、生活活動、區域活動、戶外活動、家園共育五個方面，與《指導要點》中的目標結合起來，讓銜接的理念貫穿到一日生活中去。 　　經過學習與梳理，老師們對指導要點有了更深刻的理解，也讓一年級的老師更直觀的看到幼兒園一日活動的開展。 此次活動為單縣健康路幼兒園和單縣健康路小學的雙向銜接架起了學習和交流的平臺，加深了相互間的理解與支持。本學期，兩個學段將進一步拓寬銜接的方式，在實踐中進一步完善“幼小銜接工作，建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，共同努力為孩子成長奠定堅實的基礎。