有效教研促成長，且行且思共遠(yuǎn)航——瓊海市2022年小學(xué)數(shù)學(xué)有效教研示范暨孫振華名師工作室活動

瓊海市實驗小學(xué)一年級

春風(fēng)拂面精神爽，攜著滿懷的期待，我們齊聚一堂。為了更好地探討“雙減”背景下小學(xué)課堂教學(xué)的有效策略，開展指向深度學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)設(shè)計的實踐與研究活動，促進我市小學(xué)教研工作科學(xué)、扎實、有序開展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3月9日上午，我們在瓊海市實驗小學(xué)舉行了瓊海市2022年小學(xué)數(shù)學(xué)有效教研示范暨孫振華名師工作室活動。 　　出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有瓊海市教育局小學(xué)教研室孫振遠(yuǎn)主任、瓊海市實驗小學(xué)譚明校長、瓊海市小學(xué)教研室盧冰教研員、王靜名師工作室主持人，瓊海市第一小學(xué)王靜副校長、王崇青名師工作室主持人，瓊海中學(xué)附屬小學(xué)王崇青副校長、林茂輝名師工作室主持人，嘉積鎮(zhèn)第一小學(xué)林茂輝副教導(dǎo)、孫振華名師工作室主持人，瓊海市實驗小學(xué)孫振華副教導(dǎo)。他們的蒞臨如十里春風(fēng)暖校園，又如錦簇花團香滿園。 　　參加本次活動的還有來自各校的數(shù)學(xué)教研員和青年骨干教師們。大家的到來讓此次教研活動增光添彩！ 　　有人說，思想有聲，行動留痕，在趕路的歲月里，我們相遇，我們期許，我們一起在這場數(shù)學(xué)教研活動中尋求收獲。 當(dāng)高朋滿座，全神貫注，一場別開生面的教研活動就在陳國艾老師有聲有色的主持下開始了。 備課分享，豁然開朗 　　活動第一環(huán)節(jié)，針對“20以內(nèi)的退位減法”這個單元，馮俊顏教研員從課標(biāo)解讀、單元教材分析、學(xué)情分析、單元課時規(guī)劃、種子課備課設(shè)計等方面分享了基于單元整體教學(xué)設(shè)計和深度學(xué)習(xí)理念下的備課思路。她的分享促進了老師們對教材的分析、對教學(xué)任務(wù)的把控，同時也對每一課時要達(dá)成的目標(biāo)了如指掌。 課例展示，精彩紛呈 　　瓊海市實驗小學(xué)龐春戀老師和一（1）班的孩子們從課前手指操開始給大家?guī)砹艘惶镁实恼n例展示——《十幾減9》。 　　龐老師用學(xué)生感興趣的生活中的情境“游樂園”吸引他們的注意力，激趣引課。 　　新課環(huán)節(jié)，老師創(chuàng)設(shè)“小丑叔叔賣氣球”的場景，讓學(xué)生根據(jù)從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息提出問題。 　　帶著如何計算“15-9”的疑問，學(xué)生利用學(xué)具動手操作，探索算法！ 　　老師給予學(xué)生充足的時間讓孩子們充分交流匯報，分享不同的算法，呈現(xiàn)了算法多樣化！并重點教學(xué)“破十法”，以多種方式幫助學(xué)生理解和掌握“破十法”，通過“看—擺—想—說”，借助圓片讓學(xué)生理解“破十”的道理，通過數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生從不同角度理解算理，掌握算法，也為學(xué)生脫離實物通過思考算出得數(shù)打下基礎(chǔ)。 　　最后老師設(shè)計了層次分明的闖關(guān)游戲讓孩子們鞏固算法，孩子們經(jīng)歷了“用小棒擺一擺”到“圈一圈”再到“用自己喜歡的方法算一算”這樣由淺入深的三關(guān)練習(xí)，充分掌握“十幾減9”的算理和算法。 　　龐老師甜美的笑容，讓人如沐春風(fēng)，龐老師的循循善誘，孩子們的積極回答，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主、教師引導(dǎo)的教學(xué)方式，彰顯了與時俱進的教學(xué)理念，值得我們學(xué)習(xí)。 評課議課，火花四射 　　本環(huán)節(jié)由各學(xué)區(qū)長學(xué)校教師分別根據(jù)指定觀課內(nèi)容進行議課。 第一學(xué)區(qū)周丹妮老師、第二學(xué)區(qū)鄧雪巧老師、第三學(xué)區(qū)王玲老師、第四學(xué)區(qū)王玉老師分別從教學(xué)目標(biāo)維度、學(xué)生學(xué)習(xí)維度、教師教學(xué)維度、課堂文化維度發(fā)表自己獨樹一幟的看法。 　　每一位學(xué)區(qū)代表的發(fā)言都是結(jié)合今天展示的課例有針對性地從各個維度出發(fā)進行客觀的評價。深度學(xué)習(xí)的過程是師生共同成長的過程，通過學(xué)習(xí)方式的改變，以學(xué)生核心素養(yǎng)為重點促進學(xué)生的整體發(fā)展；圍繞具有挑戰(zhàn)性的主題設(shè)計與實施有意義的學(xué)習(xí)活動，促進教師的專業(yè)成長。 主題沙龍，相約成長 沙龍活動研討主題如下：（1）小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的運算”教學(xué)目標(biāo)如何設(shè)計與落實？（2）小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的運算”教學(xué)如何溝算理和算法？（3）小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的運算”教學(xué)如何處理算法多樣化和算法優(yōu)化？ 　　首先龐老師從教學(xué)設(shè)計、上課過程、課堂學(xué)況、細(xì)節(jié)處理等各方面進行了深刻的反思，引發(fā)大家的思考。 　　與會教師非常踴躍發(fā)言，就某個沙龍主題發(fā)表自己的見解和看法，或者是提出問題引發(fā)大家一起思考討論，現(xiàn)場思維激烈碰撞，閃閃發(fā)光。 　　教研員們也“不甘示弱”，結(jié)合具體課例對老師們疑惑進行一一解答，最后達(dá)成共識。 秀外慧中的盧冰教研員從教材內(nèi)容的編排意圖、教法學(xué)法、練習(xí)設(shè)計，甚至學(xué)具選擇、學(xué)生思維的培養(yǎng)，都做了深入淺出地分析，并提出了中肯的寶貴建議，為今后的課堂教學(xué)指明了方向。 專題講座，醍醐灌頂 　　孫振華副教導(dǎo)針對今天的計算教學(xué)開展了一場微講座，從計算教學(xué)的價值、計算教學(xué)中存在的問題、計算教學(xué)的策略三個方面來談。風(fēng)趣幽默、激情飛揚的孫振華老師越講越投入，越講越精彩，閃躍出智慧的火花。老師們醍醐灌頂，受益匪淺。 別樣總結(jié)，且行且思 　　活動的最后，孫振遠(yuǎn)主任給我們帶來了別樣的總結(jié)。孫主任首先充分肯定了本次教研活動的模式，有好的模式才能有效教研。他宏觀地分析了課堂，介紹了寶貴經(jīng)驗，提出了難得的建議，猶如一場及時雨滋潤了我們。他希望老師們勤思考、多學(xué)習(xí)，把要點細(xì)化到自己的教學(xué)中，力爭讓自己的教學(xué)越來越成熟，向高效課堂發(fā)起挑戰(zhàn)。 攜手，共遠(yuǎn)航 　　本次的教研活動是有效教研的示范，讓數(shù)學(xué)老師開闊了視野，促進了我市教研水平的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教研之路永不止。我們雖沒有“畫龍點睛”的神筆，但我們懷揣“文心雕龍”的匠心，讓我們用一次次的切磋，點亮教研，讓我們相約在教研這條花滿香徑的路上，且行且思，與有趣的靈魂相遇，攜手共遠(yuǎn)航！ 拍照：盧裕煒圖文：符金梅審核：孫振華