學無止境，砥礪前行——昌樂縣西湖小學英語教師參加2022年山東省小學英語聽說教學在線培訓掠影

西湖小學英語教研組

鶯初解語，最是一年春好處。這樣的季節里，老師們又開始了新一學期的逐夢之路。 為了讓老師們更好地提升自己的專業水平，向經驗豐富的優秀教師學習。3月9日，昌樂縣西湖小學全體英語教師參加了2022年山東省小學英語聽說教學在線培訓。 　　韓光英主任對本次培訓學習提出了幾點要求，希望老師們認真學習，做好記錄，把所學用在課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。 上午，王建平老師對《基于教材文本深度解讀的聽說融合教學》做了深入解讀。她從三個方面解讀了聽說融合教學：怎么強調聽說融合教學、教材文本深度解讀的路徑、聽說融合教學策略及分析。 文本解讀的角度與高度決定了教師的教學深度和效度，令學生的學習效度。聽說能力是凸顯學生核心素養重要元素，在主題化、結構化、活動化的英語教學新視角下，基于語篇、聽說共進、以聽促說，促進學生聽力理解、交流、表達能力的提升。 韓佳老師帶來了《三年級下冊M8U1He works hard.》課例展示，郭瑋老師對課例進行了分析。郭老師強調了課堂的觀察點：1.課堂活動中，學生借助了哪些可視化思維工具？2. 聽中環節，教師如何將視聽說結合，點結構化信息？3.聽后環節，為什么教師要以班級Role Model進行寫作？ 下午，觀看了課例《六年級下冊M6U1It was Daming's birthday yesterday.》，曹爽老師和郭瑋老師針對課例進行了點評，并對小升初銜接的幾個關鍵點進行了探討。 小學英語教學一定要加大閱讀量；要讓學生能夠聽懂全英文授課；教學中注重自然拼讀和長單詞的音節拆分；要讓學生養成在課堂上動筆記錄的習慣；注重閱讀策略的指導；強化跟讀和朗讀的習慣。 最后，王建平老師對小初銜接教學中遇到的問題做了詳細的解答。 老師們深知機會不容錯過，她們邊聽邊做筆記，渴望自我提升的心情，漸漸地讓老師們忘記了時間的流逝。 為期一天的學習，老師們受益匪淺，感悟深刻，觸動心靈。 　　學習是一場詩意的修行，永無止境。讓我們在思索中感悟，在交流中提升，在實踐中成長。以生為本，煥發課堂活力，把課例觀摩學習所思、專家指導所學，運用到自己的教學中，努力提高課堂教學效果。在小學英語教學的道路上，砥礪前行！制作：徐文美初審：韓光英終審：馬文玲