聚焦“雙減”政策，提質增效“研”教學——記語文教研組“基于語文要素落實的單元整體教學目標設計”教研活動

甘河中心學校

“雙減”背景下如何在課堂語文教學中提質增效是當前一線教師面臨的最大困境。為進一步推動我校語文教學教研的實踐研究，提升教師的專業素養，加強課堂教學的實踐性指導，切實減輕學生負擔，提高課堂教學效率。本學期，語文教研組以此為方向開展了每周一次的語文教學研討活動。 　　2022年3月1日，語文教研組開展了本學期第一次教學研討活動。活動由語文教研組組長宋麗老師主持，宋老師首先宣讀了本學期工作計劃，隨后就“雙減”政策之下，對教師的常規工作提出要求，指導教師如何從備課、上課、聽課、作業設計等方面積極響應國家政策，使語文教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，課后服務指導基本滿足學生需要。 　　2022年3月8日下午，語文教研組全體教師齊聚會議室，開展第二次校本教研活動。活動伊始，語文教研組組長宋麗老師依據當前一線教師課堂教學中存在的不足拋出了一系列問題，引導老師們帶著問題深入思考。如：部編教材中每個單元中的課文順序可以調換嗎？為什么？單元整體教學和單篇教學有什么區別？單元整體教學目標設計的依據有哪些？如何在每一節課中落實語文要素等等。全體老師帶著問題積極思考，踴躍發言，大家在思維的碰撞中紛紛交流和發表了自己對單元整體教學的看法及做法。 　　為了讓研討內容的可操作性更強，宋麗老師以部編版四年級下冊第四單元教學目標設計為例，帶領老師們一起深入開展討論。本次研討活動從教材解讀、教學目標、教學建議、課時安排四個方面入手，首先呈現了單元人文主題和語文要素，接著把人文主題和語文要素放進本單元的每一篇課文中進行詳細分解，圍繞語文要素的落實開展每一節的教學目標設計。接著宋麗老師還帶領大家對每一課的教學目標進行細化解讀，讓全體老師對語文要素如何在課堂教學中逐步落實理解的更加透徹。 　　會后，由朱海茹副校長和高滿香主任進行總結發言。朱海茹副校長從教師常規工作，到探討專題的確定、研究以及團隊責任分工、課堂教學評價等方面進行總結，并對下周的教研組活動作出了指導和安排。 本次語文教研活動就像一場及時雨，為每一位語文老師明晰了“雙減”背景下語文課堂教學“提質增效”的新方向。 　　聚焦落實“雙減”任務，提高課堂教學效率。甘河中心學校語文教研組還將進一步深化開展“基于深度學習的語文教學實踐研究”，明確課堂教學方向，達到減負增效的目的，讓“雙減”政策更好地落實落地！ 圖文：宋麗校對：高滿香審核：朱海茹