花樣少年，陽光教育---街一東陽完小--街二中心校“生本＋陽光課堂”聯誼活動

許富梅

教育的本質意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。 生本教育是以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育，是真正做到以學生為學習的主人，為學生好學而設計的教育。為全面踐行生本理念，切實提高教學質量，3月8日，街道第一中心校東陽完小與街道第二中心校在我校開展“生本+陽光課堂”聯誼活動。 學起于思，思源于疑 首先，第一節是類延波主任執教的《一位數除三位數》，類老師的課堂倡導的是學生自己學，老師在里面只是充當了引導者的角色，注重讓學生說，學生講，學生質疑，學生答疑。并且給了學生充足的時間和權利，讓他們進行充分的思考，讓學生放開說，盡可能的讓更多學生說。鼓勵孩子大膽嘗試，勇敢分享。讓學生在愉快的氛圍中學會知識。 課前三分鐘聽算，既鍛煉了學生的聽寫能力，又鍛煉了學生的計算能力，可謂是一舉兩得。學生認真聽認真算，更養成了寫完后舉手示意小老師的習慣。 老師深入小組，引導學生小組內對學。 經過課前預習，同桌對學，小組討論，一個個的小老師都在講臺上大放異彩。 針對學生還有的疑惑，老師展開答疑解惑。 學無止境，勇攀高峰 第二節是張榮老師執教的《找規律》，張老師年輕有活力，開篇利用熊二和光頭強，貼近孩子的年齡水平，一下把孩子們的情緒調動起來，愉快的導入了新課。 張老師引導小組內進行交流討論。 經過小組內激情又熱烈的討論，一個個小老師爭先到講臺上展示自己組的成果。 通過展示圖片跟著做動作的小游戲，將學生的熱情整個調動起來，課堂也活潑起來，學生在歡快的氛圍中，將知識理解的更通透。 靜心思索，共享收獲 聽完兩節課，先由兩位老師說課，然后老師們集體研討，取其精華去其糟粕，共同成長。至此，聯誼活動圓滿結束。 總之，在學校的教育改革中，作為一名生本課堂的實施者，我們應積極投身于它的發展之中，與全體教師共同致力于生本課堂的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實發揮生本在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生獲得能力的最大提高。 編輯：許富梅審閱：類延波