為了進一步落實“雙減”政策,提升實驗中學的教學質量,3月2日下午,在校領導的精心組織下,學校舉行了“雙減”背景下課堂教學經驗交流會。本次交流會由潘士凡副書記主持,六位教師代表分別分享自己在教學方面的經驗,實驗中學全體教師參加了交流會。 門亞菊、張越、丁玉鳳、王秀麗、谷光艷、孟蝶等六位優秀教師用自己的典型案例及獨特的教學思維,寶貴的班級管理經驗感染著每一位到場的老師,讓參會的所有老師受益匪淺。 <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">門亞菊老師分享經驗</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">張越老師分享經驗</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">丁玉鳳老師分享經驗</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">谷光艷老師分享經驗</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">王秀麗老師分享經驗</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">孟蝶老師分享經驗</font></h3> 交流的尾聲,潘士凡副書記提出,教師在備課時要聚焦學科核心素養,精心設計問題情境和探究活動。在課堂上,要精講精練,突出學生主體地位,激活學生的思維。他要求全體教師要靈活運用盤錦“六步兩環”模式,靈活運用有效作業,切實做好“雙減”工作的落實,以教師之“增”促學生之“減”,讓全體教師對如何有效提質增效、減輕學生作業負擔有了更明晰的認識。<br> <br> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">潘士凡副書記活動總結</font></h3> 本次活動的開展,不僅為教師創造了交流學習的平臺,更是一次具有實效、快捷、高效的校本培訓。既促進了“雙減”背景下教師對教學工作的認真思考與探究,也必將引發教師“雙減”背景下課堂教學、作業布置、家校共育更深層次的思考,為教學質量提升奠定了良好的基礎。<br> <div style="text-align: center;">撰稿人:魏一</div><div style="text-align: center;">美 編:常路</div>
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