實驗中學數學教研組——團結、創新、務實、高效，我們一起向未來

厚德載物

實驗中學數學教研組是一支業務能力強，專業功底扎實，工作態度積極的隊伍，承擔著我校初中數學教學工作。 俗話說，“眾人拾柴火焰高”，數學組的老師們充分認識到了集體備課的重要性，隨著一周兩次的集體備課的深入開展，全體教師的業務水平和集體主義思想都得到了質的提高。 大家積極討論，踴躍發言，對其中典型題目的各種解法進行了深入的分析和探索，并且提出了秒殺技巧法——適用于選擇填空題；常規解法——適用于大題；巧思妙解——適用于特殊題型。短短的一個小時時間轉瞬即逝，而所有的老師都還意猶未盡。因此，大家決定把數學組的研成果向全校教師展示。并整理成文。便于老師們參考學習，充分調動了教師學習數學、鉆研數學的積極性。 以新課改精神為指導，充分發揮學科組的集體智慧，以“團結互助、資源共享、分工協作”的教研思路，創設研究氛圍，把“注重落實”放在首位，讓中考指揮教學，讓教研服務教學。初三年級數學組齊心協力、斗志昂揚，以頑強拼搏的奮斗熱情爭創2022年中考輝煌新篇章。 賀晉芳，大學本科畢業于太原師范學院數學系。自參加工作以來，在教學工作中一貫遵循愛與尊重是教育的出發點，在工作中注重對教育方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長，曾獲縣級“模范教師”、“骨干教師”和“教學能手”。教學格言：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。 初二集體備課的內容是《二次根式的乘除法》，主備賀晉芳老師在探究二次根式的乘除法法則過程中都用到了“從特殊到一般”的數學思維方法，學生通過計算、觀察發現了乘除法；然后逆用二次根式的乘除法法則對二次根式進行化簡時，為了便于學生理解，老師從簡單例子入手進行詳細講解，由易到難，循序漸進，使學生清楚化簡的每一步用到了哪個性質或是公式。 牛林梅，大學本科畢業。自參加工作以來，在教學工作中積極認真，曾多次獲得縣級“模范教師”、“骨干教師”和“教學能手”。 初二《二次根式概念及性質》，主備牛林梅老師在教學中通過創設情境，給出實例讓學生積極主動地探索，而且注重知識之間的聯系，在溫故而知新的過程中，教師引導，啟發，師生互動，講練結合圓滿地完成了教學任務。整個教學過程體現了教師為主導，學生為主體的新型教學模式，真正做到了把課堂還給了學生。 溫志平，實驗中學數學教師，參加工作以來一直擔任初中數學教學。遵循“要成才，先成人”的原則潛心教書育人，工作中敢于創新、勇于探索，使數學課變得“趣味化”、“活動化”、“生活化”，是學生們的良師益友。 本次集體備課是初一數學第五章第二部分《平行線性質和判定及應用》共用七課時完成。主備溫志平老師從本單元教學目標、重難點，教法學法，每節課教學內容等方面作了詳盡的闡述和說明，主要滲透了每節課知識的呈現方式以及難點的突破方法，并不斷規范學生推理過程的書寫，培養學生邏輯推理思維，進一步提高學生推理論證的能力。組內成員討論熱烈，各抒己見，最后達成共識。 張鳳娥，大學本科畢業后一直奮斗在教育教學第一線。教學風格導入新穎，課堂幽默風趣，注重細節，創造民主平等和諧的課堂，深受學生的喜歡。 張鳳娥老師主備的是第五章第一單元《相交線》，這部分三大節完成，教學中特別注重訓練學生的讀圖、識圖和以及畫圖的能力。教學中充分發揮學生的主觀能動性，鍛煉學生的作圖能力，初步滲透簡單的推理步驟。 初三集體備課內容《相似》主備人高白英老師，相似作為圖形的一種變換，是全等變換的拓展，相似被廣泛應用于現實生活中。教學中她首先讓學生理解線段的比和比例線段的基礎上，從圖形入手讓同學們認識相似多多邊形和相似三角形的概念以及表示，接著用類比發發現并證明相似三角形的判定方法和位似，采用由淺入深，循序漸進的方法去引導學生探究知識，解題問題。