平定縣東關小學教育聯盟教學質量分析暨“治弱扶弱”工作研討會

吳李取鬧

善總結者得其智！ 善分析者得其謀！ 　　 　　為更好地貫徹落實教育理念，加大教育教學改革力度，加強校際之間的交流與合作，形成校本教研合力，按照縣教科局出臺《平定縣中小學學困生幫扶指導意見》《平定縣中小學薄弱學校幫扶指導意見》要求，東關小學教育聯盟在2022年3月4日組織開展聯盟校教學質量分析暨“治弱扶弱”工作研討會。 　　本次研討會參會的有：聯盟聯絡員縣教科局潘成寶主任和東關小學、鎖簧聯校、石門口聯校、冶西聯校和東回聯校的校長和分管教學的副校長。聚焦五校同步發展，齊聚東關小學，共商教學大計，共謀提質良策。 精準分析? 砥礪前行 　　各聯盟校分管教學副校長針對2021-2022學年第一學期的教學成績從成績、問題和改進措施三方面進行分析。 　　鎖簧聯校教研室主任李林華提出“教學研討深度不夠，練習作業有欠缺”的問題。措施：加強常規管理，老師有章可循；搞好質量分析，打造高效課堂。 　　冶西聯校副校長李海濤提出“成績不平衡，差距較大”的問題。措施：加大教研力度，夯實教師綜合素質；深入推進“雙減”，強化作業設計實效性。 　　石門口聯校副校長劉江濤提出：語文學科書寫不規范，題意理解不到位；數學整理信息能力不強，學生計算能力差等問題。措施：老師帶頭指導書法；提升學生綜合能力；做好教師思想工作，做好“師徒結對”工作。 　　東回聯校副校長李軍明提出：語文閱讀能力較差，數學應變能力差，英語聽、說、讀、寫跟不上等問題。措施：大校抓整體，小校抓個別；語文加強課內外閱讀，數學每天“8+2”訓練。 　　東關小學書記李雙才提出：學生綜合分析問題、解決問題及閱讀搜集整理信息的能力較差，教師對問題學生缺乏細致入微的思想教育，對學生的日常行為要求不夠細致等問題。措施：推進“雙減”工作，營造“輕負高效”教學生態，促進學生全面發展；凝力聚焦教學質量提升，強化“薄弱科”“學困生”的幫扶輔導，促進備考工作落實。 措施制定? 提升質量 各聯盟學校（聯校）校長闡述本校的“治弱扶弱”工作以及具體幫扶措施。 　　冶西聯校校長劉建國：《居安思危，為學生終生發展奠基》。 1.牢固樹立大局意識，提高政治站位。 2.加強學習，提升素質，傳遞正能量，弘揚真善美。 3.扣好人生第一粒扣子，養成良好的行為習慣。 　　東回聯校校長趙英：《立足實際抓落實多種舉措提質量》。 1.嚴格落實“雙減”政策。 2.樹牢質量意識，開好質量分析會。 3.深入一線，聯校班子成員包校包班。 4.追蹤成績分析原因，檢測薄弱學科發展狀況。 　　東關小學書記李雙才：《對癥下藥有效治弱因材施教切實提升》。 1.從試卷中找不足。 2.在教研上下功夫。 3.從合作中求提升。 4.在評價中激興趣。 5.和良好習慣要質量。 6.和合適的學習方法要質量。 多措并舉? 提質增效 　　縣教科局聯盟聯絡員潘成寶主任針對聯盟“治弱扶弱”工作提出有實效性意見和建議。 　　“雙減”政策下采取以下五項措施提高教學質量： 1.深化教學教研改革，提高課堂教學質量。 2.轉變傳統教學觀念，強化教師職責擔當。 3.健全作業管理制度，提高作業設計質量。 4.優化校內課后服務，滿足學生多樣需求。 5.增強教研活動實效性，創新活動形式。 各校今后要繼續深入開展“強課堂、強作業、強教研、強底部”提質行動；進一步完善各項制度，使制度從無到有、從有到實、從實到特，在發揮制度約束作用的同時，更好地起到導向功能；聚焦目標，明確內容，精心設計，有效評價，循環跟進，提升品質。 總結反思? 揚帆起航 　　東關小學校長王柱明全面總結會議內容，并對聯盟校“治弱扶弱”工作提出希望和要求。 　　科研興校、科研強教的良好發展道路是我們每個學校的奮斗目標。聽取了各位校長切合實際、針對性強的教學質量分析，細致具體的“治弱扶弱”幫扶措施闡述,縣教育科技局領導給出的意見建議,我們受益匪淺。思路打開了,前路明朗了,步子就要邁起來。我們應依托聯盟校教研聯誼平臺,立足本校教研特色,結合縣教育科技局領導有時效性的意見和寶貴的建議,以科研引領提高教育教學質量,走“補短板、揚專長”的全面發展之路。各校可從增強質量意識、加強理論學習、優化學校管理,著力抓好教研、重視治弱扶弱等方面為提升教育教學水平做出努力,聯盟校際之間可從“三多”上共同成長、個性探尋:多合作交流、多借鑒學習、多相互促進,將弱項消弭,張揚各自特色。為了學校教學質量穩步提升做出我們的努力！ 　　用數據來說話，溯本求源，折射課堂教學的優勢與問題；發現問題，找出癥結，共同思考如何改進，關注集體備課，關注課堂導學。本次研討會，既是一次教學質量分析會，又是一次治弱措施交流會。不忘初心擔使命，東關小學教育聯盟將在默默耕耘中不斷得到歷練，在總結反思中不斷前行！ 　　心為學校所系、情為師生所牽，才能事有所為。 2022，聯盟齊心協力共耕耘，五校攜手共進向未來！