【第19期】鄠邑區“名師+”研修共同體孫娟工作室教學設計推介——大班音樂創編舞蹈《秦俑魂》

二幼

教師簡介 　　西安市鄠邑區學前藝術領域名師+研修共同體主持人——孫娟，鄠邑區第二幼兒園副園長，區級師德標兵，特幼教先進工作者。 活動目標 　　1.幼兒在理解音樂的基礎上，用舞蹈動作表現秦俑形象。 2.能跟隨音樂節奏，大膽表現舞蹈。 3.培養幼兒愛家鄉的情感。 活動準備 活動場所準備：舞蹈教室以及音樂播放器。知識經驗準備：幼兒對兵馬俑有初步的了解；欣賞歌曲《霸王別姬》。物質材料準備：音樂《霸王別姬》；各類兵馬俑圖片、PPT 活動重難點 活動重點：掌握各類秦俑形象活動難點：跟隨音樂，用舞蹈動作表現秦俑形象 活動過程 開始部分：幼兒隨《我是小兵》音樂進入活動場地。 基本部分：談話引出課題，了解兵馬俑文化背景。——你們和爸爸媽媽去過那些地方旅游？——這是什么地方，誰能告訴大家？（出示兵馬俑外景圖）——兵馬俑是怎么被發現的？小結：這是秦始皇兵馬俑博物館，位于今陜西省西安市臨潼區，南倚驪山，北鄰渭水，氣勢宏偉，是全國重點的文物保護單位，世界文化遺產。據了解，兵馬俑是1974年3月被發現當時下和村農在村南打井，井口剛好開在一號坑的東南角。發現了兵馬俑，告訴政府，經過考古隊員的努力，兵馬俑和大家見面了，有許多的外國人紛紛來到我們中國欣賞這個名勝古跡。 二、欣賞圖片，用舞蹈動作表現秦俑形象。1.出示兵馬俑場景圖，引導幼兒感受名勝古跡的壯觀。圖一：——兵馬俑多不多？——他們是怎么排列的？學一學，做一做。——你們都知道什么樣的兵馬俑？小結：兵馬俑博物館的兵馬俑，他們一排一排整齊排列，其中有跪俑、立俑、武士俑、將軍俑等等。 2.分別出示不同人物的代表圖片，創編相應動作。圖二（車馬俑）：——這是什么俑？觀察外形特點？小結：車馬俑騎著馬，手拿鞭子，駕著馬車打仗——學一學，做一做車馬俑的動作 圖二（立射俑）：——這是什么俑？觀察外形特點？（立射俑是站立的，手持弓箭）——觀察立射俑的眼睛，看向哪里？（哪里有敵人，立射俑的眼睛就看在哪里，不放過每一個敵人）——說一說，怎么射箭？（做準備——取劍——放好——拉弓——射）——學一學，做一做立射俑的動作 圖三（跪射俑）：——這是什么俑？——觀察外形特點？（跪射俑是一條腿跪在地上的，手持弓箭）——觀察跪射俑和立射俑的相同處和不同處。——學一學，做一做跪射俑的動作 圖四（將軍俑）：——這是什么俑？——觀察外形特點？（嚴肅，威風）——他在想什么？——學一學，做一做將軍俑的動作。（巡視——準備——出發） 圖五（武士俑）：——這是什么俑？——觀察外形特點？——學一學，做一做武士俑的動作。 3.播放音樂，幼兒欣賞并感受樂曲特點。——說一說，你聽到的感受？——幼兒隨音樂及圖片表現各類兵馬俑。依次順序為：將軍、跪射俑、車兵俑、立射俑、武士俑 4.教師再次引導幼兒進一步感受人物特點，完成舞蹈創編。要求：站成方隊；距離感；表情；動作；心理等。5.師幼跟隨音樂表演。6.幼兒分組表演。 結束部分 結束部分：隨音樂《郊游》走出活動室。