“以研促教，共同成長”——文正幼兒園語言領域觀摩教研活動

李子?

為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，提升教師語言領域的教育教學能力，我園今天開展了教師語言教學公開觀摩教研活動。 　　幼兒成長，教師先行。觀摩活動前幾天，教師就做好了集體備課工作，根據幼兒發展水平，認真分析繪本，分析教案，積極整合課程資源，信息技術與教學融合創新應用，反復斟酌活動設計每個環節的細節。 　　首先觀摩的是苗苗班莫璐瑤老師組織《小青蛙的荷葉》，通過播放音頻，給幼兒創設真實的學習情境。成功導入，在輕松愉悅的氛圍中，幼兒積極與老師互動，敢說，愛說！ 在故事討論、互動游戲中促進幼兒語言發展，促進師幼關系。美女老師和萌娃的成長都是飛速的?? 接著是由花兒典閱讀指導師于秀波老師在大一班組織互動分享閱讀示范課《黃鼠狼又又》。 平時思維活躍，活潑機靈的大一班孩子在于老師的組織引導下，積極思考，大膽猜測，并努力做到認真傾聽。 幼兒妙趣橫生的回答，教師從容自如的狀態，讓觀摩的教師沉浸其中。不由得感慨:聽這么有趣的課真的是一種享受呀?? 在這個活動中，我們都領略到了于老師機智、自信、從容的風采。也從于老師的活動中學習到了很實用的常規管理技巧以及提問互動技巧。 最后是由大一班聶園老師借大四班幼兒組織的互動分享閱讀活動《黃鼠狼又又》。聶老師先是用優美動聽的聲音將粗心大意的貓咪的一個小故事作為活動導入給孩子們娓娓道來，引出今天同樣粗心的黃鼠狼又又的繪本故事。 聶老師親和力強，聲音優美動聽，語速適中，給幼兒創設了一個輕松愉悅的學習氛圍，孩子們敢說，愛說，會說！通過聶老師的提問引導，追問質疑，孩子們不斷觀察、驗證、順著線索推理故事情節。大膽說出自己的猜測，推理，表達出自己對故事畫面的理解，呈現出了大四班幼兒強大的邏輯思維能力！而孩子們妙趣橫生的回答也讓現場笑聲不斷??大家都聽得津津有味！ 聶老師在本次活動中將多媒體技術與教學融合的效果也是非常好的。運用音頻，播放電話鈴聲，創設真實的情境，營造扣人心弦的故事氛圍。最后運用一個視頻作知識拓展以及活動延伸，一改以往的固板形式，創新融合。將活動目標的深度和廣度都得到了拓展? 　　中午，于老師和胡園利用午休的時間帶領大家一起進行教研總結。于老師抽絲剝繭般給老師們剖析每節課，根據教師有效處理教學內容，教學的組織過程，教學過程的管理，教學手段的使用、提問、師幼互動等方面進行梳理，進一步幫助教師提升教學的有效性。 　　最后，胡園長圍繞“理解《指南》語言領域的核心價值”、“語言對幼兒認知發展的重要性”指導老師們語言活動教學中，教師不僅僅要重視幼兒的知識技能的獲得，更要關注幼兒學習品質的培養，如在語言教學中關注幼兒傾聽與閱讀習慣的培養與養成等。讓教師們進一步了解到如何更好地開展語言領域教學活動。 同時，胡園特別強調老師們在教學觀摩的過程中最重要的是看到自己的優點，看到他人的優點，看到幼兒的優點，并將這些優點好好的發揚，加強。努力成為更好的自己，努力培養更優秀的幼兒！ 　　本次教研活動，是一種融實踐、反思、總結于一體的研討活動，旨在通過教、研、思的循環，逐漸改進老師的教育理念和教學行為，同時為文正教師搭建一個展示自我的平臺，推動她們向專業化發展的道路上不斷前進！成為更優秀的教師！