初試身手一一課文思維導圖展示

舞清風

“ 雙減”背景下，為了讓孩子們學得輕松且有效，我對教學進行探索及調整。利用思維導圖抓住課文要點梳理脈絡，課文主要內容一目了然，培養并提高學生概括能力。經過一小段時間的引導，進入第二單元的課文學習時，我給孩子們布置了一道選做題，讀課文，嘗試著用思維導圖梳理文章脈絡，借此培養孩子們抓住要點學習課文的能力，也想借此檢測孩子們對新知識、新學習方法的能力。因學生的學習能力不同，因此鼓勵孩子們嘗試完成，再以點帶面地鋪開。 第一次做思維導圖，完成的孩子并不多，但他們的作品各有特點，各有驚艷之處，其樂于嘗試、挑戰及認真的態度著實給了我驚喜。 《草船借箭》思維導圖展示《景陽岡》思維導圖展示《猴王出世》思維導圖展示《紅樓春趣》思維導圖展示人物描寫一組思維導圖刷子李《跳水》思維導圖《威尼斯的小艇》思維導圖 　　孩子們的作品出乎我的意料，的確沒想到初次嘗試，竟能收獲諸多佳作，雖然有些作品欠佳，但勇于嘗試，定有收獲。當學新知成為快樂時，便有了內驅力，學習不是負擔而是樂事。教與學，成就彼此，遇見美好。 親愛的孩子們，我們一起努力哈！