探尋太陽(yáng)鳥(niǎo)

七月

為了更好的開(kāi)展太陽(yáng)鳥(niǎo)課程，我和席老師于周六開(kāi)始了探尋太陽(yáng)鳥(niǎo)的旅程。經(jīng)過(guò)討論我們決定先探訪太陽(yáng)鳥(niǎo)雕塑開(kāi)始，再去城市規(guī)劃館，再到太陽(yáng)廣場(chǎng)，再去博物館，最后去太陽(yáng)城。其實(shí)對(duì)于日照太陽(yáng)鳥(niǎo)的資源我們內(nèi)心充滿不確定性，除了關(guān)于日照的神話和太陽(yáng)鳥(niǎo)雕塑，其他的一概不知。所以對(duì)于這次參訪信心不足。 看到太陽(yáng)鳥(niǎo)雕塑內(nèi)心是激動(dòng)的，來(lái)到雕塑下咔咔咔一頓拍，各個(gè)角度，遺憾沒(méi)有無(wú)人機(jī)，我太矮了。 太陽(yáng)鳥(niǎo)雕塑取材于遠(yuǎn)古神話，通過(guò)現(xiàn)代設(shè)計(jì)創(chuàng)意和現(xiàn)代雕塑語(yǔ)言的表達(dá)，以一個(gè)通古與今的藝術(shù)形象。表現(xiàn)了光明、祥和、永恒、生命、運(yùn)動(dòng)等太陽(yáng)所代表的美好含義，歌頌了日照這個(gè)日出曙光先照的太陽(yáng)之城，突出象征日照開(kāi)發(fā)區(qū)這顆璀璨的黃海明珠。這片充滿希望的東方熱土，正向一輪冉冉升起的朝陽(yáng)，像一只展翅騰飛的太陽(yáng)鳥(niǎo)，以它氣勢(shì)磅礴的開(kāi)拓精神影響明天，迎向未來(lái)，迎向輝煌 城市規(guī)劃館很遺憾正處于閉館期。保安大爺說(shuō)正在裝修，預(yù)計(jì)五一期間開(kāi)館。只好拍個(gè)圖，建筑還是很有特色的。 來(lái)到太陽(yáng)廣場(chǎng)，北邊的海之秀演出還沒(méi)開(kāi)始演出，要夏天。燈光秀里有太陽(yáng)神鳥(niǎo)元素，可惜暫時(shí)看不到。太陽(yáng)廣場(chǎng)的火炬很抓眼球，到時(shí)我們就在討論：這個(gè)我們?cè)趺磥?lái)作用呢？搭建？ 對(duì)于博物館一開(kāi)始我們充滿了信心，覺(jué)得一定會(huì)找到想要的資源，但總體來(lái)說(shuō)，博物館是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑嗟氖怯幸罁?jù)的考古成果。 日照的歷史在這能詳細(xì)的了解，建筑也很有特色，是個(gè)很不錯(cuò)的打卡地。倒是覺(jué)得這個(gè)可以用于家鄉(xiāng)美主題。 看到出圖文物的鳥(niǎo)的元素就趕緊拍了下來(lái) 由于時(shí)間不夠用，太陽(yáng)城沒(méi)能去參訪。回來(lái)的路上我們就在討論：這次參訪什么內(nèi)容能充實(shí)到我們課程中？1.太陽(yáng)鳥(niǎo)雕塑我們的核心活動(dòng)二中的重要內(nèi)容之一，畢竟身邊的能便于幼兒理解。神話傳說(shuō)應(yīng)該是在核心活動(dòng)二中幼兒理解太陽(yáng)鳥(niǎo)的重要線索和載體，只有幼兒了解了大量的關(guān)于太陽(yáng)鳥(niǎo)和鳥(niǎo)的神話傳說(shuō)，幼兒才能去理解圖騰的意義以及現(xiàn)代吉祥物的含義。2.太陽(yáng)鳥(niǎo)雕塑太陽(yáng)廣場(chǎng)火炬、城市規(guī)劃館、博物館建筑都可以用于搭建。3.很多內(nèi)容非常適應(yīng)于家鄉(xiāng)美主題。4.太陽(yáng)鳥(niǎo)雕塑、博物館中的鳥(niǎo)形器皿可以融入到區(qū)域游戲中，比如美工區(qū)、拼擺等活動(dòng)。

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七月