正陽縣育德實驗幼兒園蒙氏教育成果展之——記憶力

正陽縣育德幼兒園

記憶是識記、保持、再認識和重現客觀事物所，反映的內容和經驗的能力。 對幼兒來說，記憶是學習的重要環節，也是鞏固知識經驗的重要手段。良好的記憶力能有效的提高學習效率，并有效的加速知識的積累。 對幼兒來說良好的記憶力品質對幼兒將來的學習有著深遠的意義。采用科學的方法讓幼兒在自然、輕松、有趣的狀態下，通過是實物、形象、體驗等方式加強幼兒的記憶比死記硬背有本質的區別，效果也大相徑庭。 　　在孩子進入蒙氏班的那一刻起，記憶能力的培養之旅就開始了。如：日常生活領域中照顧自己的方面，孩子首先要記住自己的鞋柜、水杯、衣服、名字、椅子的位置。通過這些小小的生活能力的培養，也有力地增加了孩子的記憶能力。 　　日常生活領域中倒水的工作，孩子在操作此工作之前，首先會觀察托盤中的物品所在位置。當孩子工作結束后，她依然會把每一個玻璃杯和海綿按照原來的位置擺放，這是一種秩序感的養成，同時也是一種記憶力的鍛煉。語文領域中的書寫漢字或者是數學領域書寫數字，剛開始時，孩子用指尖觸摸砂字母板和砂數字板，這是一種指尖記憶。當過渡到作業紙上時，就是一種大腦的記憶能力在發揮作用。通過記憶，孩子知道書寫的順序。語文領域的講故事更是鍛煉記憶能力的好方法，不管是親子閱讀還是孩子自己閱讀都有可以達到鍛煉孩子記憶能力的目的。 　　每次給小朋友講故事時，張荷晨她都可以快速的記住，有一次我們在學習《聲律啟蒙》這首國學的時候，老師帶領大班組的孩子讀過幾遍之后，荷晨小朋友就可以準確的指讀書本上的文字，開始的時候我以為孩子的識字量大，隨后我指著書上的某一個字的時候寶貝根本不認識，也就是說在老師教國學的過程中寶貝把內容全部記住啦。 　　除此之外蒙氏教具也擁有著無限的魅力，蒙特梭利博士說：“我不能帶孩子走遍全世界，但是，我可以把大自然帶到教室中?！贝笞匀皇呛⒆?4小時開放的教室，蒙氏教育采用七個化的教學形式，讓孩子在體驗中學習，在游戲中成長。