同心擘畫新藍圖聚力賦能高質量—農安縣2022年春季高中教學工作會議紀實

一米sunshine??

風正潮平，自當揚帆破浪。為貫徹落實新時代農安教育高質量發展“586”實踐推進計劃，統籌推進教學工作“五五行動”，有效實施“5551”研培管理模式，全力提升高中教育教學質量，2022年3月1日，高中教學工作會議在教師進修學校三樓會議室召開。會議由進修學校鞠國民書記主持，高中科杜立峰科長、高中教研室張洪義主任、全縣高中業務校長參加會議。 　　本次會議有四項議程：1.高中科杜立峰科長解讀《高中科工作計劃》。2.高中教研室張洪義主任解讀《高中教研室工作計劃》。3.各高中業務校長簡要說明學校教學工作思路。4.進修學校鞠國民書記作重要工作部署。 解讀高中科工作計劃 　　高中科杜立峰科長解讀《高中科工作計劃》。2022年，高中科工作緊緊圍繞“堅定不移堅持以人民為中心、以立德樹人為根本任務、扎根農安大地辦教育”的發展理念，全面貫徹落實全縣教育會議精神，落實科室職能，以“586”實踐推進計劃和教學領域“五五行動”推進策略為總抓手，有效實施“6335”高中教育發展方略：實施6個路徑，促進教育教學優質發展；抓好3類學習，促進重點領域改革發展；打造3級聯盟，促進集群集優協調發展；運行5種機制，促進規范多樣特色發展；創建2個品牌，提升核心競爭力；重點落實75條具體措施，全面提升新時代農安教育高質量發展的理論研究水平和實踐操作能力。 解讀教研室工作計劃 　　高中教研室張洪義主任解讀《高中教研室工作計劃》。2022年高中教研室充分發揮教研室的研究、指導、引領、服務、管理功能，實施“3441”工作模式：抓牢3類培訓渠道，全體教師縣域內培訓、骨干教師的省內培訓、業務領導的省外培訓；探究4個教研路徑，以課堂教學、試題命制、高三備考、人才智庫建立為探究路徑；創新4項管理模式，教學常規管理、教學過程管理、課程管理、質量考核管理；彰顯1項研培品牌，力爭做到教師培訓制度化，教學教研經常化，教學管理規范化，教學特色品牌化，把高中教學工作做新、做實、做細，為開創新時代農安教育高質量發展新局面提供有力支撐。 分享教學工作思路 　　各高中業務校長圍繞教學工作“五五行動”，結合校情、學情，創新謀劃本校2022年教學工作思路。實驗中學教學校長趙天剛為應對“三新”提出單元化備課、網格化備班、全程化備考、常態化教研、校本化科研、建構高效課堂的“三備兩研一高效”教學策略；農安第十中學教學校長李曉艷以“五育融合、情境化教學和信息技術與課堂教學深度融合”為基點探索核心素養下的高效課堂；農安高級中學教學校長周殿平分享了提升教學質量的151工程：1個核心、5個保障、1套評價體系；農安職教中心教學校長萬金波緊扣學情，創新開展特色教學活動，提高教學有效性。 部署近期重點工作 　　進修學校鞠國民書記就各校教學工作計劃的科學性、規范性、實效性和創新性做了具體要求，同時細致部署了質量監測工作、英語單詞競賽活動和新高考培訓工作。鞠書記最后強調，各高中要認清農安教育新形勢，正視教學工作中存在的問題，明確目標，達成共識，切實增強做好高中教學工作的責任感和緊迫感，充分發揮自身的積極性、主動性和創造性，全力投入高中教育教學工作。 　　同心聚力新征程，蓄勢賦能高質量。此次會議是一次激發士氣、鼓舞信心、振奮精神的會議，也對高中教學工作進行了方向引領、科學部署、精準指導和具體要求。藍圖已擘畫，號角已吹響。2022年，全體高中業務人將深刻領悟全縣教學工作總體思路，清醒認識教育面臨的新形勢，創新謀劃教育教學工作，同頻共振、持續發力，為快速推動新時代農安教育高質量發展作出更大貢獻。 撰稿劉淑梅圖片寧淑云 張家雙審核鞠國民策劃王豐春 張洪義